截至6月30日,分豆教育2015年上半年?duì)I業(yè)總收入為7389萬(wàn)元,相較于去年同期的1192萬(wàn)元,增長(zhǎng)率為520.08%;歸屬于掛牌公司股東的凈利潤(rùn)5805萬(wàn)元,相較于去年的74.7萬(wàn)元,增長(zhǎng)率為7667.76%
梵松 財(cái)報(bào)今日,未來(lái)工場(chǎng)公布藍(lán)象營(yíng)首批部分入選名單,古箏音樂(lè)助手、音樂(lè)筆記、獵掌門(mén)等三個(gè)項(xiàng)目入選。同時(shí),未來(lái)工場(chǎng)通過(guò)其收到的318份申請(qǐng),分析了項(xiàng)目的區(qū)域、商業(yè)模式等。
Cindy 觀察近日,高等教育數(shù)字化學(xué)習(xí)財(cái)團(tuán)Unizin宣布收購(gòu)Courseload。Courseload是一個(gè)數(shù)字教材以及學(xué)習(xí)資料分發(fā)平臺(tái)。
Cindy 教育信息化經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)展,去年拿到資金的幼兒園方案提供商利用資本實(shí)現(xiàn)迅速擴(kuò)張。如今,慧沃網(wǎng)和智慧樹(shù)開(kāi)始率先嘗試變現(xiàn)。變現(xiàn),不僅是為了探索盈利模式創(chuàng)造收入,也是為下一輪融資做準(zhǔn)備。
車(chē)錦文 觀察股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì),關(guān)系到員工的切身利益和身份的改變,不可不細(xì)察。由專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)組織狀態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估和診斷,結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略和文化進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì),結(jié)合崗位績(jī)效考核,財(cái)務(wù)的規(guī)范化升級(jí)改造,才能發(fā)揮股權(quán)激勵(lì)的最大作用。
劉自衛(wèi) 觀察相比較新東方優(yōu)能已經(jīng)實(shí)施了五年的暑期低價(jià)班策略,高思、學(xué)而思今年均是第一次在暑期推出低價(jià)班。然而,消費(fèi)者只關(guān)心教學(xué)效果、教學(xué)水平。兩家機(jī)構(gòu)在暑期價(jià)格戰(zhàn)第一階段成果不錯(cuò),但是,暑期還沒(méi)有結(jié)束。最終結(jié)果如何,拭目以待!
車(chē)錦文 觀察本周學(xué)大私有化終于有了最新進(jìn)展,新三板持續(xù)火熱,佳一教育成了新三板K12校外培訓(xùn)第一股。下面隨著多知網(wǎng)一起了解下本周教育行業(yè)動(dòng)態(tài)。
梵松 觀察分豆教育發(fā)布公告稱,擬以每股45元的價(jià)格發(fā)行不超過(guò)1000萬(wàn)股,募資4 5億元。此次股票擬發(fā)行對(duì)象針對(duì)符合適當(dāng)性管理要求的證券機(jī)構(gòu)及其他合格投資者,合計(jì)不超過(guò)35名。
梵松 教育信息化金鑫在信中稱,學(xué)大回歸A股資本市場(chǎng)正順利進(jìn)行,整個(gè)回歸計(jì)劃有望在年底之前完成;其次,今年的暑期戰(zhàn)役已經(jīng)過(guò)半,學(xué)大7月業(yè)績(jī)比去年同期提升24%。
梵松 K12輕輕家教聯(lián)合創(chuàng)始人胡國(guó)志希望,當(dāng)有一天想學(xué)習(xí)和想教書(shū)的人要搭建聯(lián)系了,他們會(huì)下意識(shí)想到輕輕家教。到那時(shí)用戶會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用這款產(chǎn)品,但就像詩(shī)句描述的,用戶感受不到它的存在。
胡曉玲 K12據(jù)外媒統(tǒng)計(jì),最近五年來(lái),教育科技公司獲得的風(fēng)投總體在上升。美國(guó)教育科技公司中,2015上半年全球有161筆教育科技投資,總額為15.9億美元。
蕭諤 觀察學(xué)科網(wǎng)副總經(jīng)理林長(zhǎng)森甚至表示:“如果合作方需要,我們可以在1個(gè)月內(nèi)提供超過(guò)35萬(wàn)家學(xué)校的合作渠道。在我們的內(nèi)部系統(tǒng)里,可以看到這些學(xué)校重要負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式?!?/p> Carey K12
在A股主板市場(chǎng)對(duì)教育企業(yè)正式全面開(kāi)放之前,上新三板是教育企業(yè)的主要出路,被上市公司并購(gòu)也是一種選擇。2014年至2015年上半年有大量的互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)被投資并購(gòu),尤其是上市公司利用其在資本市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì),紛紛出擊。
王磊 觀察《高考俱樂(lè)部》系列產(chǎn)品由線上、線下兩部分組成。線上產(chǎn)品通過(guò)帳號(hào)登錄,內(nèi)容涵蓋了測(cè)評(píng)系統(tǒng)、精品課程、專題報(bào)考,對(duì)比系統(tǒng)、數(shù)據(jù)檢索、下載中心等六個(gè)板塊。
梵松 K12最近幾年收購(gòu)了十余家企業(yè)的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)公司Blackboard,據(jù)路透社報(bào)道,Blackboard正在尋求出售,價(jià)格為30億美元。德意志銀行和美國(guó)銀行已經(jīng)接受聘請(qǐng),開(kāi)始準(zhǔn)備競(jìng)售事宜。
Cindy 教育信息化全通教育擬使用人民幣3850萬(wàn)元收購(gòu)湖北音信44%股權(quán),并以757.68萬(wàn)元對(duì)其增資,最終獲得湖北音信55%股權(quán)。
Karyn 教育信息化去年開(kāi)始答疑類APP層出不窮,拍照答疑與社區(qū)答疑并存,現(xiàn)在各個(gè)答疑APP已經(jīng)開(kāi)始做差異化的探索。答題與答疑是否有不同?阿凡題聯(lián)合創(chuàng)始人王慶苑給多知網(wǎng)發(fā)來(lái)投稿,闡述了他的見(jiàn)解。
王慶苑 K12江蘇佳一教育發(fā)布公告稱,公司股票將于7月29日正式掛牌新三板。佳一教育是第一家K12校外教育培訓(xùn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的教育類公司。
梵松 K12“知心高考”是新東方在線推出的第二款智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品。在2014年4月,新東方在線推出第一款基于自適應(yīng)測(cè)評(píng)的知心TM雅思課程。知心智能系列模塊是新東方在線最為重要的一個(gè)產(chǎn)品模塊,也是新東方在線產(chǎn)品線未來(lái)的主要發(fā)展方向。
梵松 K12銀潤(rùn)投資擬通過(guò)定向增發(fā)籌資不超過(guò)55億元人民幣,其中約23億元用于收購(gòu)學(xué)大教育。
Cindy K12教育行業(yè)在即將過(guò)去的本周延續(xù)了上周的資本熱度,多家公司在本周宣布獲得投資。本周進(jìn)入財(cái)報(bào)季,新東方、好未來(lái)分別發(fā)布了2015財(cái)年Q4和2016財(cái)年Q1財(cái)報(bào)。
梵松 觀察對(duì)于一開(kāi)始就有現(xiàn)金流的在線項(xiàng)目來(lái)說(shuō),投資人則更加看重項(xiàng)目規(guī)模化的可能性,因?yàn)檫@類項(xiàng)目大多只是采用了比較初級(jí)的技術(shù),其實(shí)質(zhì)還是將傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)放到了網(wǎng)上,因此項(xiàng)目的哪些部分能繼續(xù)用技術(shù)提高效率,從而實(shí)現(xiàn)規(guī)模化效應(yīng)是最被看中的一點(diǎn)。
初驪禹 觀察教育的更迭周期很慢,在線化的滲透打破了老師穩(wěn)定的職業(yè)環(huán)境,競(jìng)爭(zhēng)被擴(kuò)大化,這是沖突的根源,與其說(shuō)給老師們帶來(lái)陣痛的是“O2O”,不如說(shuō)是時(shí)代所予。當(dāng)老師們歷經(jīng)完剛暴露在高效競(jìng)爭(zhēng)下過(guò)渡期的不適后,傳統(tǒng)的教育產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)一次真正意義的迭代。
邱珣 觀察“由于北京以外其他城市的強(qiáng)勁增長(zhǎng),第一季度的收入超出了我們的預(yù)期。一季度,我們新設(shè)的教學(xué)中心達(dá)到14家,而經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)及凈收入較上年同期實(shí)現(xiàn)了超過(guò)40%的增幅。我們希望這種強(qiáng)勁的業(yè)務(wù)發(fā)展勢(shì)頭在二季度繼續(xù)保持。”
梵松 財(cái)報(bào)雖然,關(guān)于MOOC的嘗試一直沒(méi)有終止,可是也沒(méi)有尋找到一條很完善的解決方法。尚德機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人歐篷在接受采訪時(shí)表示,將MOOC定位“保健品”:難以取代現(xiàn)有教育體系,被當(dāng)做現(xiàn)有教育體系的配套和輔助,處于一種可有可無(wú)的尷尬地位?!氨=∑贰钡谋扔麟m未必恰當(dāng),卻是道出了MOOC的無(wú)奈。
車(chē)錦文 觀察