外媒統(tǒng)計(jì)：2015年上半年全球教育科技行業(yè)融資16億美元

　　多知網(wǎng)7月30日消息，據(jù)外媒統(tǒng)計(jì)，最近五年來，教育科技公司獲得的風(fēng)投總體在上升。美國(guó)教育科技公司中，2015上半年全球有161筆教育科技投資，總額為15.9億美元。

　　雖然如此，對(duì)在一些本是簡(jiǎn)單事實(shí)上出現(xiàn)分歧的情況，EdSurge還是感到驚訝。6月TechCrunch曾斷言，“投資者似乎在2015年減少了對(duì)教育行業(yè)的投資”。1個(gè)月后CB Insights稱，2015年第二季度“教育科技融資達(dá)到新高”，為7.65億美元，暗示該行業(yè)的融資今年將創(chuàng)新記錄。Ambient Insight也不甘落后，計(jì)算出今年上半年教育科技投資超過25億美元。這個(gè)數(shù)字超過了Ambient統(tǒng)計(jì)的2014全年總額。

　　EdSurge認(rèn)為，2015上半年全球有161筆教育科技投資，總額為15.9億美元。因此，你們會(huì)相信哪個(gè)數(shù)字更準(zhǔn)確?這些市場(chǎng)估計(jì)數(shù)據(jù)為何相差超過10億美元?首先來看看“教育科技”公司的定義。如同今年春天人們對(duì)服裝顏色的激烈爭(zhēng)論一樣，對(duì)這個(gè)定義有很多觀點(diǎn)——和一些有爭(zhēng)議的地方。例如，Crunchbase將排序管理工具和照片共享應(yīng)用列入其1400多個(gè)教育科技新創(chuàng)公司行列。

　　Ambient Insight對(duì)其選擇過程說得更清楚些，“只涵蓋開發(fā)了直接涉及學(xué)習(xí)過程的教學(xué)產(chǎn)品的學(xué)習(xí)技術(shù)公司”。這將SoFi排除在外，因?yàn)槠鋵⒃摴径x為“金融科技”，也將AltSchool排除在外，因?yàn)樵摴?ldquo;是基于教室的實(shí)體業(yè)務(wù)”。但Ambient Insight將Mapbox和Virgin Pulse包括在內(nèi)，這2家公司都融資了超過5000萬美元。但他們與教育的關(guān)系有點(diǎn)牽強(qiáng)： Mapbox免費(fèi)為教育工作者提供填圖系統(tǒng)，Virgin Pulse為成人提供行為管理軟件。

　　舉這些例子不是為了爭(zhēng)論哪些公司屬于“教育科技”范疇，而是說明這些爭(zhēng)論的細(xì)微差別。注意：預(yù)計(jì)隨著正規(guī)教育和終身教育之間界限的模糊，以及企業(yè)工具進(jìn)入學(xué)校，這些計(jì)算會(huì)更復(fù)雜難辦。但所有數(shù)據(jù)來源都有個(gè)共同點(diǎn)：中國(guó)的大額交易占據(jù)很大一塊。CB Insights指出，教育科技在中國(guó)不斷增長(zhǎng)，從2014年以來，中國(guó)公司10大交易的總額超過5.18億美元。(中國(guó)投資者還投資了美國(guó)公司，如3個(gè)中國(guó)投資機(jī)構(gòu)領(lǐng)投Minerva Project總額7000萬美元的第二輪融資。)

　  EdSurge的數(shù)據(jù)

　　EdSurge對(duì)“教育科技投資”的定義包括了所有主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是提高所有學(xué)習(xí)者(無論年齡多大)的學(xué)習(xí)成果的科技公司。EdSurge同意Ambient Insight的社交金融是金融公司而非教育公司的觀點(diǎn)。但EdSurge將AltSchool列入其中，因?yàn)樵摴臼褂煤烷_發(fā)了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的技術(shù)。下面的圖表顯示2010年第一季度到2015年第二季度的交易。

　　圖顯示了3個(gè)不同階段：從2010年第一季度到2013年第三季度，幾乎每個(gè)季度的交易數(shù)字都在增長(zhǎng)，然后逐漸下降直到2014年第四季度，今年上半年又開始恢復(fù)增長(zhǎng)?？偟膩砜疵磕甑耐顿Y總額都在增長(zhǎng)，盡管有些季度下滑，但平均每個(gè)季度環(huán)比增長(zhǎng)20%。對(duì)美國(guó)公司來說，今年上半年出現(xiàn)107筆交易，總額為11億美元。相比2013年，美國(guó)教育科技公司交易量下降，但交易額上升——這是市場(chǎng)成熟的信號(hào)。

　　例如，今年美國(guó)出現(xiàn)多個(gè)大型第二輪融資，包括AltSchool(1億美元)和littleBits(4420萬美元)。種子融資也在變得更大，而且不僅出現(xiàn)在教育科技行業(yè)。K9 Ventures創(chuàng)始人馬努·庫(kù)馬爾(Manu Kumar)曾指出這種現(xiàn)象。最近他開玩笑稱“種子融資是新的第一輪融資”。最近籌集了相當(dāng)多種子資金的新創(chuàng)公司包括FreshGrade(430萬美元)、Panorama Education(400萬美元)和MathCrunch(350萬美元)。

　  美國(guó)K-12市場(chǎng)

　　總體來看，美國(guó)K-12市場(chǎng)每季度都在增加向教育科技的投資，其中2014年和2015年的第一季度都特別高。EdSurge將產(chǎn)品分為以下幾類：1、課程產(chǎn)品：教授特定課程和能力的內(nèi)容工具。2、教師需求：幫助教師在課堂上的活動(dòng)如打分、課堂管理和備課的產(chǎn)品。3、學(xué)校運(yùn)作：設(shè)計(jì)幫助提高學(xué)校、教師、學(xué)生和父母的管理的產(chǎn)品，主要被校長(zhǎng)和其他行政人員使用。

　　從2010年起平均每季度僅有30筆交易，最小的交易(如25萬美元)和最大的交易(2500萬美元)直接有很大不同，長(zhǎng)期趨勢(shì)難以用圖表顯示。了解這種趨勢(shì)的更好方法是使用4個(gè)季度的移動(dòng)平均線，這會(huì)消除某個(gè)方向的劇烈擺動(dòng)，揭示出總體趨勢(shì)。

　　如圖，每個(gè)季度的數(shù)字代表該季度和前3個(gè)季度的平均融資額。例如，2011年第三季度的數(shù)字是2010年第四季度、2011年第一季度、2011年第二季度和2011年第三季度的平均數(shù)字。這個(gè)圖表顯示，投資美國(guó)K12教育科技的資金總數(shù)通常每個(gè)季度都在增長(zhǎng)。多數(shù)增長(zhǎng)來自“其他”產(chǎn)品。雖然如此，專為教師、學(xué)校和社區(qū)設(shè)計(jì)的非課程產(chǎn)品的增長(zhǎng)也在上升。

　　最后，看看過去5年教育科技融資活動(dòng)與其他(非教育)市場(chǎng)融資的關(guān)系。投資規(guī)模有很大不同：例如2010年第一季度，教育科技投資總額達(dá)2200萬美元，相比同期所有風(fēng)投交易額70億美元如同滄海一粟。下面的圖將2010年第一季度的數(shù)字值定為1.0(教育科技為2200萬美元，所有行業(yè)為70億美元)，計(jì)算以后各季度相比2010年第一季度的變化。例如，如果教育科技投資者從2200萬美元增長(zhǎng)大4400萬美元，這個(gè)值將是“2”。

　　教育科技投資的增長(zhǎng)過去5年一直很強(qiáng)勁，特別是從2013年開始，每個(gè)季度的教育科技投資是2010年的6-9倍。與之對(duì)照，所有行業(yè)的投資增長(zhǎng)慢很多，只有2倍。盡管如此，教育科技在所有投資中的比例依然非常小。(多知網(wǎng) 蕭諤)