未來工場公布藍(lán)象營首批入選名單，音樂筆記等入選

　　多知網(wǎng)8月4日消息，今日，未來工場公布藍(lán)象營首批部分入選名單，古箏音樂助手、音樂筆記、獵掌門等三個項目入選。

　　以下為項目簡介：

　　一、古箏音樂助手

        賽道：“教育+”智能硬件

        創(chuàng)始人：許美林，三盈齋制音首席調(diào)音師，深圳市古箏學(xué)會副秘書長，本科畢業(yè)于北京大學(xué)計算機專業(yè)，碩士畢業(yè)于深圳大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)。

        城市：深圳

        簡介：眾鄴是一家研發(fā)國樂音頻技術(shù)的科技公司，現(xiàn)致力于打造古箏教學(xué)和交流的在線平臺。

　　二、音樂筆記

　　賽道：“教育+”智能硬件

　　創(chuàng)始人：閆文聞，連續(xù)創(chuàng)業(yè)者， 全球領(lǐng)先運動可穿戴設(shè)備品牌Zepp Technology聯(lián)合創(chuàng)始人兼前COO，曾將智能可穿戴設(shè)備賣到全球100多個國家，是以“互聯(lián)網(wǎng)+智能硬件”實現(xiàn)音樂互聯(lián)網(wǎng)教育模式的探路者。

　　城市：北京

　　簡介：音樂筆記是以智能穿戴設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合創(chuàng)新型音樂互聯(lián)網(wǎng)教育項目，通過不同類型的教學(xué)課件及個性化數(shù)據(jù)，將原本枯燥，但占據(jù)琴童90%學(xué)習(xí)時間的低效課后練習(xí)，變得有趣、高效，幫助千萬琴童大幅提升學(xué)習(xí)效率的，同時，以數(shù)據(jù)流動串聯(lián)鋼琴教育行業(yè)各類資源，實現(xiàn)各方受益。

　　三、獵掌門

　　賽道：其他

　　創(chuàng)始人：王靜靜，前創(chuàng)業(yè)家i黑馬記者、黑馬基金投資經(jīng)理。

　　城市：北京

　　簡介：求職者社區(qū)“獵掌門”是一個用“內(nèi)容+數(shù)據(jù)”的形態(tài)為AB輪創(chuàng)業(yè)公司提供招聘服務(wù)的公司，目前擁有“媒體+工具”的服務(wù)，未來將會拓展更多的求職者服務(wù)。通過創(chuàng)新性的模式，擺脫過去招聘網(wǎng)站信息不對稱和無法基于興趣幫助求職者的格局。

　　同時，未來工場通過其收到的318份申請，分析了項目的區(qū)域、商業(yè)模式等。以下為報告全文：

　　自6月16日首期藍(lán)象營招募通知發(fā)布以來，共收到有效申請318份。其中75.2%的項目未曾融資，23.6%的項目曾獲得過種子/天使投資。本報告基于申請藍(lán)象營的318個在線教育早期項目的報名數(shù)據(jù)，為您呈現(xiàn)教育創(chuàng)業(yè)最前沿趨勢。

　　一、區(qū)域：北上廣深仍是主流，二線城市增速明顯本次申請藍(lán)象營的項目中，北上廣深之外的城市占比高達(dá)27.6%，增速明顯。

　　二、商業(yè)模式：B2C和B2B2C為主，C2C逐漸興起藍(lán)象營申請數(shù)據(jù)表明，教育行業(yè)仍然以B2C模式為主。但以B2B2C和C2C為代表的“平臺夢”仍然占據(jù)了半壁江山。

　　三、用戶人群：K12+高等教育人群是主要目標(biāo)用戶藍(lán)象營申請數(shù)據(jù)表明，目標(biāo)用戶為中小學(xué)生、大學(xué)生和研究生的創(chuàng)業(yè)項目占比達(dá)到55.5%。

　　四、產(chǎn)品形態(tài)：O2O和自適應(yīng)學(xué)習(xí)異軍突起O2O平臺及O2O上門服務(wù)累計占比達(dá)到23.9%，成為最主要的產(chǎn)品形態(tài);自適應(yīng)學(xué)習(xí)可謂異軍突起。(長尾選項較多，下圖僅展示部分?jǐn)?shù)據(jù))

　　五、服務(wù)平臺：移動優(yōu)先，微信興起微信由于其低成本試錯的優(yōu)勢，成為教育創(chuàng)業(yè)者精益創(chuàng)業(yè)的明智之選。移動App與微信平臺占比之和達(dá)到52.3%，再次驗證當(dāng)前創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)以移動優(yōu)先的觀點。

　　六、收入模式：直接銷售產(chǎn)品服務(wù)及免費+增值服務(wù)為主

　　七、崗位空缺：技術(shù)、運營是主要空缺的崗位

　　“萬事具備，只欠CTO”是許多教育行業(yè)出身的創(chuàng)業(yè)者的痛點。在線教育亟需更多互聯(lián)網(wǎng)人才的加入。