Google+項目創(chuàng)始人Max Ventilla在舊金山開辦名為AltSchool的基礎(chǔ)教育培訓(xùn)學(xué)校，在教育理念和教學(xué)內(nèi)容上都和傳統(tǒng)教育不同。另外最特別的是，AltSchool運用了大量科技手段來來進行“個性化教學(xué)”。

近年來一直處于風(fēng)口浪尖的高中國際班可能將引來新的變數(shù)——知情人士透露，教育部已擬定《高中階段國際項目暫行管理辦法》，對高中國際班進行管理和規(guī)范，明年1月正式出臺。

在卡普蘭、華平投資、Bridgepoint等幾家對劍橋教育（CEG）的競購中，Bridgepoint笑到了最后——以1.85英鎊將CEG收入囊中，這一收購價格是CEG去年收入的11倍。

據(jù)主管部門CollegeBoard最新消息，原定于2015年的SAT改革將被推遲至2016年。官方稱，這樣的安排有利于高校及學(xué)生有更多的時間準(zhǔn)備考試，也能讓學(xué)生先考改革后的PSAT和NMSQT。

“再不變，就要被玩死”，俞敏洪一句話，說出了很多傳統(tǒng)機構(gòu)高層的心聲。在線教育是個矛盾的綜合體：一方面展現(xiàn)出強大的變革勢能，同時薄弱的根基和資本催熟的苗頭也逐漸顯露出來。媒體、投資人已有很多關(guān)于在線教育的觀點，今天來聽聽擁有多年教研經(jīng)驗的傳統(tǒng)教育者的看法吧。

魔方英語最近在籌備大動作：和搜狐視頻測試基于《生活大爆炸》等美劇的內(nèi)置學(xué)習(xí)服務(wù)，已接近尾聲。這提供了一個新思路：將學(xué)習(xí)產(chǎn)品中的功能打散，以插件形式依附于某個主流網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，實現(xiàn)學(xué)習(xí)功能。

都說MOOC完成率低，果真如此——賓夕法尼亞大學(xué)研究生院近日針對他們在Coursea上的16門課程做了課程完成率統(tǒng)計，只有4%的人真正完成了課程學(xué)習(xí)，而之前這一數(shù)字為6%~7%。

多知網(wǎng)獨家報道了順為基金投資51Talk的消息，這也是資本碰撞在線教育產(chǎn)生最新的一簇火花。敏感的資本和媒體已經(jīng)盯上在線教育很久了，以至于有從業(yè)者感慨“以前的冷板凳，現(xiàn)在熱到燙手”。浪尖上的在線教育，有多少已經(jīng)抓住了機會呢？請隨小多一起，盤點那些今年成功融資的在線教育公司。

突然一天，MOOC成為全世界關(guān)注的焦點，Coursera、edX、Udacity的文章漫天飛?？茨伭诉@幾家“傳統(tǒng)”的MOOC模式，再來看看一些MOOC新銳做出的創(chuàng)新吧。

年底的時間過的就是快！這一周培訓(xùn)圈又有不少新鮮事，小多帶大家回顧一下。

據(jù)日本NHK網(wǎng)站報道，日本教育產(chǎn)業(yè)正面臨嚴(yán)重的少子化現(xiàn)象，為了擺脫這一困境，日本課輔機構(gòu)正在積極布局東南亞市場。

Clever成立一年半，為 K-12學(xué)校提供統(tǒng)一的 API，用于記錄學(xué)生信息，方便教育應(yīng)用的開發(fā)者們獲得數(shù)據(jù)權(quán)限，據(jù)透露它剛剛獲得了紅杉資本1000萬美金的融資。紅杉資本的合伙人Bryan Schreier，加入Clever董事會。

近日我們發(fā)布的一篇關(guān)于在線教育能否顛覆傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的文章引起了廣泛討論，教育人、互聯(lián)網(wǎng)人、媒體人理解和思考的維度各有不同，潘多拉盒子創(chuàng)始人大樹steve認(rèn)為：互聯(lián)網(wǎng)給教育帶來的改變已經(jīng)增量式地發(fā)生；傳統(tǒng)機構(gòu)唱衰在線教育，不能成為他們面對互聯(lián)網(wǎng)時不作為的理由。

好未來通過投資和孵化，部署了一系列互聯(lián)網(wǎng)項目，俞敏洪也表示新東方要“打散大公司，項目制獨立創(chuàng)新”，互聯(lián)網(wǎng)大潮下，國內(nèi)兩家龍頭公司陸續(xù)轉(zhuǎn)型孵化平臺。實際上這一步培生走的更早、也更快——它的教育孵化器Catalyst已經(jīng)送出了它的首屆“畢業(yè)生”。小多將Catalyst梳理了一遍，看看培生是怎么玩轉(zhuǎn)孵化器的。

一年一度的CES國際消費電子展結(jié)束了，這場拉斯維加斯舉辦的電子科技頂級盛會，自然也少不了教育科技產(chǎn)品的身影。請隨小多一起來看看今年的CES上的那些教育相關(guān)的產(chǎn)品吧。

昨日，教育部部長袁貴仁在全國教育工作會議上表示各地將在今年上半年出臺高考改革 “1＋5”的實施方案，并在有意愿、有條件的省份和高校開展試點工作。

當(dāng)人們開始認(rèn)識到MOOC的種種局限之后，也開始想辦法讓它變得更好，講師面對鏡頭的表現(xiàn)成為MOOC的一個短板，網(wǎng)友“金色葡萄”提出了這樣一種假設(shè)：通過編劇和導(dǎo)演，將MOOC內(nèi)容電視劇化，講師使用專業(yè)演員，你覺得可行嗎？

今年火爆的在線教育孕育了幾個關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)、MOOC、碎片學(xué)習(xí)。這年頭，不管是互聯(lián)網(wǎng)出身還是脫胎于傳統(tǒng)機構(gòu)，做在線教育的不把大數(shù)據(jù)掛在嘴邊就感覺少了那么點互聯(lián)網(wǎng)基因甚至情懷。那么到底什么是大數(shù)據(jù)？傳統(tǒng)商業(yè)巨頭又是如何利用大數(shù)據(jù)的？

經(jīng)歷了2012年的短暫低迷后，教育培訓(xùn)圈今年終于守得云開見月明，資本、市場、政策全面開花，喜報連連?！笆⑹馈敝?，暗流依然涌動，也別忘了那些藏在熱鬧背后的危機。

變，成為SAT最近的主旋律。由于即將到來的考試改革，考場地點變化（大陸設(shè)考點）等因素，明年SAT市場可能會出現(xiàn)一些有意思的趨勢。

韓國的課外輔導(dǎo)行業(yè)歷史更久，經(jīng)驗更成熟，考情和國內(nèi)接近，具有比較大的借鑒價值。近日文新學(xué)堂創(chuàng)始人葉德文赴韓參觀，寫下了他關(guān)于韓國同行在硬件設(shè)置、人員職業(yè)化、辦學(xué)理念、服務(wù)等方面的感受。

IBM近日發(fā)布了未來創(chuàng)新趨勢的5大預(yù)測，這是IBM第八次做年度預(yù)測，不同的是，這次教育數(shù)字化被排在了第一位。

本周最熱的依然是資本層面，收購、投融資不斷，并傳出NAE沖擊IPO的消息，但多為國外市場，國內(nèi)相對平靜。

今天教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅通過新浪微博教育部的官方賬號“微言教育”，和網(wǎng)友互動，回答了一些大家關(guān)心的教育問題，涉及到減負(fù)、高考改革、留學(xué)等話題。