熱血、渴望、機(jī)會(huì)、夢(mèng)想，是北京的代名詞。于是，我們看到，源源不斷的創(chuàng)業(yè)公司們已經(jīng)或者打算遷往北京。

“做教育的，不去觀察政策趨勢(shì)，不去研判政策趨勢(shì)，一定是死路一條?！?/p> 三又  觀察

上元節(jié)，你還在區(qū)別元宵和湯圓？有情懷的海報(bào)大戰(zhàn)，快來(lái)圍觀！

近幾年涌現(xiàn)新的互聯(lián)網(wǎng)思維、交互式營(yíng)銷、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能等都在不斷地影響著教育行業(yè)，但真正關(guān)注教育的本質(zhì)的企業(yè)甚少，核心問(wèn)題還是在于公司戰(zhàn)略選擇和公司競(jìng)爭(zhēng)力的打造方面。

多知網(wǎng)影像欄目【畫像】第一期，主角是一位離開機(jī)構(gòu)已經(jīng)兩年的個(gè)體老師珊珊，2010年畢業(yè)加入某大型一對(duì)一機(jī)構(gòu)，到2013年轉(zhuǎn)為兼職教師。

2017高考改革政策落地，“3+3”（語(yǔ)數(shù)外+物化生史地政中任意三科）、分層教學(xué)成公校關(guān)鍵詞，作為教育機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)或招生負(fù)責(zé)人，如何抓住機(jī)遇進(jìn)行商業(yè)布局，分享早期政策紅利呢？

2015年，O2O教育公司經(jīng)歷了過(guò)山車式的發(fā)展，下半年，一面是一些O2O教育公司屢屢拿到大額融資，另一面則是更多中小O2O教育公司的經(jīng)營(yíng)不善甚至難以為繼。循著2015年教育O2O行業(yè)的興衰之路，我們或許可以窺見一絲發(fā)展走向。教育投資從業(yè)者郭理向多知網(wǎng)發(fā)來(lái)投稿，闡述了他眼中教育O2O的演化與展望。

第二屆國(guó)際智慧教育展覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱SmartShow2015）在北京舉辦，300家行業(yè)企業(yè)參展，為提供智慧教育新的發(fā)展方案。

新年剛過(guò)，戰(zhàn)斗在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一線的老師終于在寒假得到了短暫的休息，動(dòng)輒十幾天連上的寒假班背后，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師沙啞的嗓音和疲憊的身軀。那么，隨著技術(shù)的發(fā)展，有哪些軟件是老師們可以用來(lái)輔助教學(xué)的呢？

在2015年，兒童教育領(lǐng)域有兩個(gè)方面受資本追逐，一是早教幼教，二是素質(zhì)教育。與之前相比，幼教在今年受到資本追捧，既有市場(chǎng)利益因素考慮，也與政策刺激相關(guān)。

哈佛大學(xué)有一個(gè)著名的理論：人的差別在于閑暇時(shí)間，而一個(gè)人的命運(yùn)決定于晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)之間。2016年春節(jié)小長(zhǎng)假一步步靠近，這段時(shí)間，如何為自己有效充電？

教育是個(gè)慢工程，任何購(gòu)買決策也都相對(duì)較慢，用戶做出購(gòu)買決策通常與“人與人之間建立的信任關(guān)系“成強(qiáng)相關(guān)。

我們可以把培訓(xùn)這個(gè)市場(chǎng)的盤子圈的很大很大，無(wú)數(shù)的高管們可以悶聲發(fā)大財(cái)，但是想要從產(chǎn)業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，把國(guó)民的素質(zhì)提高很多很多確實(shí)是一件困難的事

2015年K12在線教育在資本和創(chuàng)業(yè)者中間這么火爆我一直比較保守，最根本的原因就是在K12教育這種資源嚴(yán)重不匹配、嚴(yán)格結(jié)果導(dǎo)向、G端和B端偏保守且把控著大部分市場(chǎng)以及需要深厚積累的行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)的那套方式很難玩的轉(zhuǎn)。

據(jù)投資銀行BerkeryNoyes公布的一份最新報(bào)告顯示，2015年全球教育行業(yè)累積發(fā)生415起并購(gòu)活動(dòng)。其中，為高等教育機(jī)構(gòu)提供數(shù)據(jù)分析解決方案的Ellucian估計(jì)有10美元收購(gòu)，其次是LinkedIn以15億美元收購(gòu)Lynda.com。

MOOC（大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程）的發(fā)展到了哪個(gè)階段？在經(jīng)歷了全民MOOC的盛事期后，MOOC的發(fā)展是否從泡沫化的低谷期走到了穩(wěn)步爬升的光明期？但無(wú)論MOOC走到了發(fā)展規(guī)律周期的哪個(gè)階段，有一點(diǎn)毋庸置疑：現(xiàn)在的MOOC比以往任何時(shí)候都擁有更多的課程和學(xué)生。

2013至2014兩年期間，在線教育行業(yè)經(jīng)歷了從萌芽到爆發(fā)的快速發(fā)展。剛剛過(guò)去的2015年，整個(gè)行業(yè)的投融資案例經(jīng)歷了從火熱到寒冷的轉(zhuǎn)變。但另一方面，對(duì)投資機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，資本寒冬中各項(xiàng)目的估值在回歸理性，因此各投資機(jī)構(gòu)也在利用寒冬搶投好項(xiàng)目。那么，這一年各家教育公司的產(chǎn)業(yè)基金表現(xiàn)如何？

歲末將近，教育圈子卻熱情不減，各家分秒必爭(zhēng)地扔出一個(gè)又一個(gè)重磅，或融資增持、或推新產(chǎn)品、或聯(lián)手拓渠道。

用戶流量的獲取從來(lái)不是一條路走到頭，只是百度的此次風(fēng)波再次給所有人敲響了警鐘。當(dāng)流量運(yùn)營(yíng)的花式打法開始在移動(dòng)端層出不窮時(shí)，PC端時(shí)代養(yǎng)成的線上就靠百度投放的教育機(jī)構(gòu)們?cè)撓胫菚r(shí)候翻頁(yè)了。

“我們可以嘗試做到讓更多的APP有一種更輕量的形態(tài)，但是又更好使用的一種形態(tài)來(lái)存在?！?/p> Karyn  觀察

從美國(guó)和日韓教育行業(yè)呈現(xiàn)出的特征中，可以看出中國(guó)教育企業(yè)的更多機(jī)會(huì)和提升的方向。

傳統(tǒng)線下機(jī)構(gòu)在發(fā)展線上時(shí)，也因?yàn)楸I版問(wèn)題有所顧慮。隨著法律意思的增強(qiáng)，越來(lái)越多的在線教育公司已經(jīng)著手維護(hù)課程版權(quán)，保護(hù)應(yīng)有的權(quán)益。

百度優(yōu)課定位為教學(xué)資料共享平臺(tái)，主要是為K12老師提供備課資源。百度優(yōu)課官網(wǎng)介紹，每一節(jié)課在平臺(tái)上都能搜索到多種教學(xué)方法，多種教學(xué)方法配備相應(yīng)的PPT課件及習(xí)題。

為對(duì)本次教育法案修正案進(jìn)行更明晰的解讀，我們與天元律師事務(wù)所教育團(tuán)隊(duì)合伙人吳律師舉行了電話會(huì)議，選取了資本市場(chǎng)最關(guān)注的問(wèn)題，采取問(wèn)答的形式進(jìn)行深度解讀。

盧韶華自2012年11月起擔(dān)任學(xué)大教育CFO。辭職后，盧韶華將繼續(xù)擔(dān)任學(xué)大教育顧問(wèn)和董事之職。同時(shí)，公司財(cái)務(wù)總監(jiān)Yan Ma將繼任CFO之職。