百度教育已低調(diào)上線一段時間，但一直沒有太多動作，一個簡單粗暴賣流量的課程平臺顯然不是最終形態(tài)，多知網(wǎng)試從一些公開信息中，推測百度教育下一步可能的路數(shù)。

幾乎所有身處其中的創(chuàng)業(yè)者都對在線教育一頭霧水，在線教育到底該怎么玩，傳統(tǒng)教育人的視角更有價值。有8年面授IT培訓經(jīng)驗，后創(chuàng)立我贏職場網(wǎng)，獲真格基金的投資的郄曉燁撰文談了他的看法。

隨著互聯(lián)網(wǎng)巨頭的進入，在線教育出現(xiàn)了一些“集成”的趨勢，那么這個領(lǐng)域今后有可能是寡頭壟斷，還是會出現(xiàn)大量小而美的公司呢？投資人薛浩在知乎上分享了他的觀點。

那些唱衰在線教育的同僚，我覺得你們在明面恐嚇，暗面謀發(fā)展，作為一名傳統(tǒng)教育從業(yè)人員，我不談教育產(chǎn)品，淺談一下在線教育我們應該怎么做的幾個關(guān)鍵詞。

互聯(lián)網(wǎng)公司數(shù)據(jù)庫及商業(yè)信息服務提供商“IT桔子”發(fā)布了一份2013年在線教育創(chuàng)業(yè)投資報告，提到一些有意思的數(shù)據(jù)：融資和未融資的“二八定律”，僅20%在線教育創(chuàng)業(yè)團隊獲投資；投資案例中，兒童/早教類占39%，語言類占25%；方向上，做內(nèi)容門戶、平臺渠道和工具/信息化的，大致各占三分之一。

悟空識字等APP的出現(xiàn)讓從業(yè)者看到移動教育尤其早教類的曙光。全球來看，這個趨勢已經(jīng)不可避免——麥肯錫和GSM協(xié)會的一份報告預測，2020年全球移動教育市場的價值將達700億美元。

在線教育熱，催生了大量前來淘金的創(chuàng)業(yè)團隊。但報告顯示，獲得投資的僅占20%。最終99%的項目會死掉，只有選對方向，并且有“獨門秘籍”的團隊才有可能拼殺出來，筆者歸納了幾個比較看好的在線教育創(chuàng)業(yè)投資領(lǐng)域。

花大價錢投了百度關(guān)鍵詞，來了不少客戶卻沒訂單，問題出在了哪？哪個環(huán)節(jié)造成流失？擁有多年數(shù)字營銷經(jīng)驗的博眾互動總經(jīng)理王斌杰逐層拆解，分析其中原因。

在線教育雖然熱鬧，但多數(shù)人仍然是霧里看花，業(yè)內(nèi)人士“留學世界lxsj”撰文，深挖了內(nèi)容、營銷、用戶體驗和渠道（移動互聯(lián)網(wǎng)）方面在線教育的若干痛點。

全網(wǎng)90%的付費流量著陸到了那些設(shè)計粗陋、內(nèi)容沒有吸引力、轉(zhuǎn)化能力差的網(wǎng)站或者頁面上，這是巨大的浪費。博眾互動副總經(jīng)理熊立健向多知網(wǎng)投稿，介紹了一種創(chuàng)建高轉(zhuǎn)化能力的營銷著陸頁方法。網(wǎng)銷人員可應用于企業(yè)網(wǎng)絡營銷實戰(zhàn)中，產(chǎn)生實際效益。

今天是教師節(jié)，對于絕大多數(shù)培訓機構(gòu)來說，教師都是最核心的資產(chǎn)，也是面對學生提供服務的直接窗口。那么在這個有特殊意義的節(jié)日里，機構(gòu)們都做了哪些事情呢？

雙威、安博一系列事件讓美股投資者對中國教育概念股避之不及，興趣全無；A股又受限于政策閘門一直未開，那么幾年前“瘋投”涌入教育培訓公司的資本如何退出？巨人教育的方式可能值得借鑒。

今年對于考研機構(gòu)來說可謂“多事之秋”，政策幾番變動——2014秋季學期起所有研究生開始收費；擴招2.2萬人。近日教育部又下發(fā)通知，取消了研究生不超過40歲報考的年齡限制。

全網(wǎng)90%的付費流量著陸到了那些設(shè)計粗陋、內(nèi)容沒有吸引力、轉(zhuǎn)化能力差的網(wǎng)站或者頁面上，這是巨大的浪費。博眾互動副總經(jīng)理熊立健投稿，介紹了一種創(chuàng)建高轉(zhuǎn)化能力的營銷著陸頁方法。網(wǎng)銷人員可應用于企業(yè)網(wǎng)絡營銷實戰(zhàn)中，產(chǎn)生效益。

據(jù)《華爾街日報》報道，Google正在聯(lián)手edX建立一個新的教育網(wǎng)站，為線上課程提供便捷的工具。這也是繼Helpouts之后，Google在線教育領(lǐng)域第二次嘗試。

弘成教育（Nasdaq：CEDU）發(fā)布了截止6月30日的2013財年Q2財報，當季營收2290萬美元，同比增21.9%；凈利潤280萬美元，同比增長84.3%。

微信5.0增加了很多新功能，接近5億的用戶讓培訓機構(gòu)看到了機會，但多數(shù)仍然不得其法?；谖⑿诺纳鐣癄I銷到底該怎么做？微格網(wǎng)際合伙人楊光，在最近的一次活動中分享了很多內(nèi)容。

高盛日前發(fā)布研究報告，維持好未來股票“買入”評級，將其目標價從16美元調(diào)整至17.5美元；新東方和學大教育的評級則維持在“中性”不變。

按照消費者的需求和反饋，定制產(chǎn)品功能并快速迭代更新，已經(jīng)成為設(shè)計應用軟件的主流思路，這套方法在教育產(chǎn)品的設(shè)計上也同樣適用。那么學習過程中的需求和動力是什么？網(wǎng)友“回首之淚”撰文分析了學習的三個內(nèi)在動機。

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過去幾年留學方式有了明顯變化：DIY辦理從25%增長至35%，留學工作室和在線業(yè)務從15%增長至25%，而傳統(tǒng)中介機構(gòu)的份額由60%降至40%。新模式的沖擊下，傳統(tǒng)機構(gòu)怎么看？在一次活動上，兩位來自留學機構(gòu)的負責人談了他們的看法。

K12市場巨大，又是剛需，但因為學習主體自制力等原因，是業(yè)內(nèi)公認的在線教育中最難啃的硬骨頭。哪些力量有可能從在線K12中分杯羹，他們現(xiàn)在是怎么做的呢？前教育媒體人梅初九投稿，盤點了在線K12的現(xiàn)狀，及未來的種種可能。

在這個言必稱大數(shù)據(jù)的在線教育時代，大數(shù)據(jù)將帶來哪些真正的變革？卡內(nèi)基梅隆大學高級訪問學者魏忠認為，大數(shù)據(jù)技術(shù)將有利于個性化教育，標準化的學習內(nèi)容由學生自組織學習，學校和教師更多的關(guān)注學生的個性化培養(yǎng)，教師由教學者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鷮W者。

教育行業(yè)的用戶付費習慣好，又是剛性需求，為什么在線教育這么熱卻極少有盈利者？因為多數(shù)業(yè)者忽略了在線教育應該具備的三個核心要素：課程、環(huán)境和服務。如果沒有在這三個要素上下足功夫，想要消費者買單，無異于是天方夜譚。

今年5月，北大和清華相繼宣布加入edX，成為edX首批亞洲的高校成員，經(jīng)過幾個月的籌備之后，北大近日正式推出了edX相關(guān)課程。