好未來十分關(guān)注在線工具:目前,該公司僅有5%的收入來自于數(shù)字服務(wù)。此外,好未來還投資了“The Minerva Project”網(wǎng)絡(luò)大學(xué)計(jì)劃、Knewton和Enuma。
楊薇 觀察2016年第一季度,美國教育科技領(lǐng)域的投資交易共有36筆,總金額為2.15億美元,交易量和交易價(jià)值跌至2015年第一季度以來的最低水平。
楊薇 觀察即使,“我們學(xué)校有自助餐廳、各種社團(tuán)協(xié)會、各種假期、公費(fèi)旅游,年薪十幾萬很輕松,五險(xiǎn)一金都很全。而且,多數(shù)優(yōu)秀的離職教師并沒有留在教培行業(yè),而是轉(zhuǎn)行了。
UncleW 觀察那么,O2O行業(yè)經(jīng)過了僅僅向兩端提供信息的“公告板”時代、撮合交易的“媒婆”時代后,第三時代的局勢又將如何?
初驪禹 觀察當(dāng)名師不負(fù)責(zé)招生和渠道,日常微博微信都有專人運(yùn)營,生源流量均由平臺或者機(jī)構(gòu)提供時,二者之間就形成了更深層次的綁定關(guān)系。平臺和機(jī)構(gòu)可以放手去給老師做推廣包裝,放手做粉絲經(jīng)濟(jì),老師有更多時間研究產(chǎn)品,做服務(wù)。
邱珣 觀察日前,香港報(bào)紙登了一條8500萬港元挖角補(bǔ)習(xí)老師的新聞,近億元的年薪將成為香港甚至世界私立教育界的一個紀(jì)錄。這是一家名為現(xiàn)代教育的補(bǔ)習(xí)社開出的條件,用以挖走遵理教育一名中國語文教師。這兩家補(bǔ)習(xí)社在香港排前三位。
觀察Alpha Go和李世石的對弈讓越來越多的人開始關(guān)注AI(人工智能),討論AI在各領(lǐng)域的應(yīng)用,比如用AI來解決個性化教育的問題。但與此同時,也有反對觀點(diǎn)認(rèn)為AI不應(yīng)該在教育領(lǐng)域里使用。
譚思 觀察微信用戶中,男性用戶多,55%的人每天使用超過1小時,61.4%的人會在打開微信后刷朋友圈,分享新聞三要素:價(jià)值,趣味,感動。
企鵝智酷 觀察此前滬江、新東方在線曾關(guān)注戰(zhàn)略新興板。注冊制和戰(zhàn)略新興板的推遲,對新三板的利好。
梵松 觀察通過對樣本調(diào)查發(fā)現(xiàn),近七成家庭沒有二胎計(jì)劃;五成家長選擇在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品;素質(zhì)教育與低齡留學(xué)漸漸成為家長教育新風(fēng)向。
家長幫 觀察和國內(nèi)相比,美國的自適應(yīng)技術(shù)推廣速度要快不少,在美國的全日制學(xué)校里,已經(jīng)開始有了自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)的影子。這項(xiàng)新技術(shù)的推動背后帶來的是教師教學(xué)方法的變革、以及學(xué)校對硬件的新一輪升級。同時,在全球范圍內(nèi),新公司和老巨頭已經(jīng)開始籌備爭奪自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)的市場爭奪戰(zhàn)。
楊薇 觀察證監(jiān)會新聞發(fā)言人張曉軍今日在例行發(fā)布會上表示,新三板分層機(jī)制預(yù)計(jì)于今年5月正式實(shí)施。
Karyn 觀察普米從幾年前就開始著手進(jìn)行我們現(xiàn)在所謂的在線教育軟硬結(jié)合的轉(zhuǎn)型,普米和培生以及眾多學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)和老師的關(guān)系也使普米在內(nèi)容和教學(xué)方法方面有著獨(dú)特的積累和優(yōu)勢。
郝云帆 觀察寒假期間,“聚好學(xué)”新增37.42萬用戶;但人均單日點(diǎn)播時長由寒假前的45分鐘降為37分鐘。
Karyn 觀察熱血、渴望、機(jī)會、夢想,是北京的代名詞。于是,我們看到,源源不斷的創(chuàng)業(yè)公司們已經(jīng)或者打算遷往北京。
王可心 觀察“做教育的,不去觀察政策趨勢,不去研判政策趨勢,一定是死路一條?!?/p> 三又 觀察
上元節(jié),你還在區(qū)別元宵和湯圓?有情懷的海報(bào)大戰(zhàn),快來圍觀!
馮瑋 觀察近幾年涌現(xiàn)新的互聯(lián)網(wǎng)思維、交互式營銷、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能等都在不斷地影響著教育行業(yè),但真正關(guān)注教育的本質(zhì)的企業(yè)甚少,核心問題還是在于公司戰(zhàn)略選擇和公司競爭力的打造方面。
王曉兵 觀察多知網(wǎng)影像欄目【畫像】第一期,主角是一位離開機(jī)構(gòu)已經(jīng)兩年的個體老師珊珊,2010年畢業(yè)加入某大型一對一機(jī)構(gòu),到2013年轉(zhuǎn)為兼職教師。
初驪禹 觀察