多知網(wǎng)影像欄目【畫像】第一期，主角是一位離開機構(gòu)已經(jīng)兩年的個體老師珊珊，2010年畢業(yè)加入某大型一對一機構(gòu)，到2013年轉(zhuǎn)為兼職教師。
【畫像】一個個體老師的一天，教研、錄課和上課背后
導(dǎo)語：多知網(wǎng)影像欄目【畫像】第一期，主角是一位離開機構(gòu)已經(jīng)兩年的個體老師珊珊，2010年畢業(yè)加入某大型一對一機構(gòu)，到2013年轉(zhuǎn)為兼職教師，珊珊從教的經(jīng)歷已經(jīng)超過了六年。在經(jīng)歷6年行業(yè)與公司的變幻和沉浮之后，珊珊作為個體教師的一天背后，又有著怎樣的故事？
早上9點，珊珊從位于清華附近的家里出發(fā)，去海淀黃莊參加瘋狂老師組織的一次教學(xué)工具的培訓(xùn)，這一期的主題是幾何畫板，這個軟件在老師做課件的時候，可以畫出標(biāo)準(zhǔn)的幾何圖形、函數(shù)等。
10點鐘，珊珊到達活動現(xiàn)場，有七八個老師已經(jīng)到了，在場的老師以中年以上的老師居多，因為要用到幾何畫板軟件，在解決WiFi密碼是什么和公共郵箱怎么登陸并下載軟件這兩個問題上，耗費了幾乎半小時時間。等到分享老師正式開講，還有老師陸陸續(xù)續(xù)進來。一位老師在我身邊坐定，拿著她的小米手機問我，“這個怎么攝像？”
整個培訓(xùn)的過程還算順利，培訓(xùn)結(jié)束后，照例要照一張集體照，每個人簽個名字。結(jié)束后，幾個熱心組織活動的老師留了下來，準(zhǔn)備討論下次活動的舉辦形式、主題和地點。
像這樣的自組織教研活動，幾乎每周都有。珊珊說，自從從機構(gòu)出來，這種集體的活動少了很多，平時主要是自己備課和給學(xué)生上課，和其他老師只是偶爾有交流，現(xiàn)在有了這個平臺，和其他個體老師之間也能時常交換些信息。
教研結(jié)束活動后，珊珊在附近找地方吃午餐，并準(zhǔn)備下午的錄課，錄課的公司剛好也在海淀黃莊附近。這是一個普通的“工作日”，學(xué)生的課都是從晚上五、六點正式開始。在工作日白天沒有課的時候，珊珊有時在家里備課，有時就約兩個小時的解題視頻錄制。
平日里除去兼職機構(gòu)的課，珊珊還有各個渠道介紹來的學(xué)生，像這樣的奔波，是她的家常便飯。“有的學(xué)生希望我去家里上課，有的卻覺得家里不自由，希望在外面上課。有幾個是西城的學(xué)生，一般這種就是找周末，去西城那邊給他們把課上了，還好這些孩子的家互相之間離得不太遠。”
吃完午餐，珊珊在附近的咖啡館，準(zhǔn)備下午錄課的PPT。錄課也是來自相熟老師的介紹，珊珊有很多個老師的微信群，有的群很活躍，也有的群沒什么人說話?！傲氖裁吹亩加校^一段時間就有老師出來曬，誰又教了個人大的學(xué)生，學(xué)生這次考試又進步了多少，甚至還有如何漲價的經(jīng)驗分享?！?/p>
“每隔一段時間就有老師出來說，自己又成功漲價了，還有人把微信也截圖貼了出來，講‘什么是漲價的正確姿勢’?！睂τ谑遣皇菨q價，如何漲價，是每個個體老師都要面對的問題。面對飛漲的物價，若是不給課時費漲價，自己的生活質(zhì)量無法得到提高，但是如果決定漲價，卻對著已經(jīng)熟悉的學(xué)生和家長說不出口。
在機構(gòu)時，老師只能從機構(gòu)獲得較少的分成，但不用考慮如何與家長溝通，說白了，就是上課+拿錢；而走出機構(gòu)，沒有了中間費用，但是老師對于自己如何合理的漲價陷入兩難的境地。
珊珊2013年從全職老師轉(zhuǎn)為兼職老師，剛出來的時候，她將課時費定得只比自己之前拿到的錢多一點點——150元1小時，后來才一點點漲上來。但是即使這樣，她從不對老學(xué)生漲價，“畢竟也帶了那么長時間，已經(jīng)有感情了”，也不知道怎么開口跟家長說要漲價的事情，“可能我對新的學(xué)生‘狠一點’，對于老生通常都是比較照顧的?！?/p>
不到4點，珊珊已經(jīng)來到了錄課地點，在洗手間，她需要做好出鏡的準(zhǔn)備——換好襯衫，化好妝，然后找錄課室老師報到。為了出鏡效果，平時不怎么化妝的珊珊特地買了一個化妝包和一套化妝工具。
雖然相比給學(xué)生上課，錄課拿到的報酬并不是很高，但是這個工作時間自由，只要沒有安排，就可以約上一個錄課室，在里面錄題目講解的視頻，一次兩個小時。當(dāng)然，若是自己想多錄也可以申請多個時段。為了保證錄課的效果，公司規(guī)定一次錄課最長的時間不能超過6小時。
相比之前在機構(gòu)時，節(jié)假日時候動輒從早到晚12個小時的課，這對珊珊來說似乎算不了什么。但是，她卻覺得連錄6個小時的課是個挑戰(zhàn)。即使是在冬天，錄課室里也異常悶，長時間呆在里面會有缺氧的感覺。
身體的不適其實并不是最難的，“我上課沒覺得有什么壓力，因為也教了這么幾年了，基本上學(xué)生有什么問題，我當(dāng)場就能講。但是錄課和上課的感覺卻完全不同，錄課完全沒有互動，只有一個人在那里講，講完一道題，翻下一道題再開始講，講的效果不好就自己重新講一遍?！?/p>
說到這里，她補充道：“我覺得線上學(xué)習(xí)無法代替線下。老師錄課時沒互動，只是自說自話，學(xué)生看視頻時還是沒互動，有的問題未必一下子就能聽懂，而且錄課的時候，老師語速通常也比較快。聽不懂就會帶來學(xué)習(xí)積極性的下降，雙方都很痛苦?！?/p>
錄課結(jié)束后，珊珊填寫了錄課內(nèi)容的單子。“今天錄得還挺快的”，珊珊說“今天錄了十幾道題，比以前快了些，不過也有可能是因為今天的小題偏多?！眲倓傞_始錄課不久的珊珊，對于錄課還在適應(yīng)期，自認(rèn)為效率不太高。錄播室老師就只在最開始的時候出現(xiàn)一下，幫要錄課的老師調(diào)好設(shè)備，就消失在一堆設(shè)備后面。錄課時，所有操作都需要珊珊自己完成，錄的不好要重新錄，2個小時要是光錄大題，只能錄三、四道。
6點10分，珊珊填完表，還要趕回學(xué)院路附近，那里還有7點鐘的一對一課程在等著她。雖然這一天霧霾依舊很嚴(yán)重，但是，懷孕月余的珊珊能做的防護，也只是帶上口罩，繼續(xù)奔往下一個目的地。
這次結(jié)束剛好趕上晚高峰，在路邊招手和手機APP叫車未果后，珊珊只能上了一輛公交，公交上人山人海，沒有人讓座。一路上，堵車嚴(yán)重，珊珊不得不給學(xué)生發(fā)微信說要晚到一會兒?；旧?，珊珊的學(xué)生基本是每周一節(jié)課，學(xué)期初的時候，有的學(xué)生上課頻率或許低一些，每兩周一次課，但是臨近考試，學(xué)生上課又頻繁起來。
在這個小隔間里，珊珊度過了六年里的一節(jié)又一節(jié)課，剛坐下，學(xué)生就拿著剛考過的卷子開始了一輪又一輪的發(fā)問。
珊珊的學(xué)生幾乎都是從帶課開始的高一或者高二一直帶到畢業(yè)，她說：“其他老師遇到學(xué)生中途不上的情況也很少見，除非是老師特別不好，否則學(xué)生一般不會提出換老師或者換機構(gòu)。
因為之前已經(jīng)有幾年工作經(jīng)驗，通過家長介紹或者其他老師的介紹，珊珊并不愁學(xué)生的來源。“基本上你想接就都能有，學(xué)生的量是肯定比你能接的量多的，今年我懷孕之后，還推掉了好幾個。其實我自己覺得還好，但是家里人覺得這個階段還是要更加注意身體?！?/p>
雖然如此，珊珊還是對以后有所考慮，生孩子前后會出現(xiàn)比較長時間的空白期，在這個期間，珊珊無法帶學(xué)生，也就意味著，不僅沒有收入，而且還會對已經(jīng)建立并成熟的生源推薦機制產(chǎn)生影響，等生完孩子，生源從哪里來？
“或許，生完孩子，我還是會回去?！鄙荷赫f。（多知網(wǎng) 初驪禹）
