防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)。
麥瑞宋 教育信息化提供線上教學(xué)平臺(tái)、技術(shù)支持、運(yùn)營(yíng)服務(wù)等轉(zhuǎn)型支持。
張以慧 教育信息化產(chǎn)教云希望實(shí)現(xiàn)“教育公鏈、大規(guī)模商用、解決實(shí)際問(wèn)題和需求多樣化”。
Aisha 教育信息化2020年騰訊課堂針對(duì)機(jī)構(gòu),將以“101計(jì)劃”推動(dòng)機(jī)構(gòu)從大走向強(qiáng)。
Ruby 教育信息化互聯(lián)網(wǎng)面臨很多法律問(wèn)題,數(shù)據(jù)本身按我們現(xiàn)在的法律是歸個(gè)人的,就是我的肖像權(quán)、任何信息都是個(gè)人的。在這樣的過(guò)程中,怎么樣能夠真多真實(shí)的需求給大家一個(gè)解決方案,同時(shí)能夠真的正向引導(dǎo)而不是出了教育的偏差。
黎珊 教育信息化截至2019年12月16日,共有1321家企業(yè),提交了2279個(gè)教育App的審核申請(qǐng)。
Ruby 教育信息化中國(guó)教育信息化建設(shè)正處于“轉(zhuǎn)段升級(jí)”的新時(shí)代、新階段。
王敏 教育信息化OK學(xué)習(xí)機(jī)為OK智慧教育城市解決方案的外設(shè),可以在OK智慧教育開放平臺(tái)的支持下幫助師生減負(fù)。
Ruby 教育信息化2017年,釘釘被中國(guó)信息無(wú)障礙產(chǎn)品聯(lián)盟(CAPA)評(píng)為“中國(guó)第一個(gè)信息無(wú)障礙移動(dòng)辦公平臺(tái)”。
Ruby 教育信息化這一年里,極課大數(shù)據(jù)都發(fā)生了哪些變化?又為什么獲得了字節(jié)跳動(dòng)的“青睞”?
王敏 教育信息化截至2018年11月,極課大數(shù)據(jù)已在3500多所K12學(xué)校中被常態(tài)化使用。
Ruby 教育信息化歸屬于上市公司股東的凈利潤(rùn)為1648.14萬(wàn)元, 同比下降33.54%。
Ruby 教育信息化網(wǎng)龍計(jì)劃為上達(dá)資本的教育投資組合公司網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)生、老師及家長(zhǎng)提供全套產(chǎn)品及服務(wù)。
Ruby 教育信息化好未來(lái)現(xiàn)已服務(wù)四百多所學(xué)校、數(shù)萬(wàn)名教師與十萬(wàn)多名學(xué)生。
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