“雙減”后如何做好科技教育普及化？盛通教育與合作伙伴共同探路

　　科技教育進校成重點。

　　來源|多知網(wǎng)

　　圖片來源|盛通教育

　　多知網(wǎng)9月29日消息，昨日，青少年科技教育創(chuàng)新發(fā)展峰會在北京中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心召開。

　　此次會議由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)會人工智能與機器人教育專業(yè)委員會指導(dǎo)，盛通教育集團、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心聯(lián)合主辦。會議中來自不同方向的專家對青少年科技教育未來的道路和現(xiàn)有的困境做出了展望與分析。

　　此外，在現(xiàn)場，盛通教育還與中國科普產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新平臺、廣州中望龍騰軟件股份有限公司分別達(dá)成合作，共同探索與合作伙伴共同探索青少年科普、課程研發(fā)與進校等業(yè)務(wù)。

　　會議上，盛通股份董事長、盛通教育總裁賈春琳表示，作為A股市場唯一一家以出版物為主營業(yè)務(wù)的上市公司，盛通股份目前擁有完整的出版綜合服務(wù)的供應(yīng)鏈系統(tǒng)。目前每年印刷的圖書有7億冊、可以裝配20個國家級的圖書館，其中41%的圖書是教育類圖書。

　　不僅如此，盛通股份也是一家以青少年素質(zhì)教育為主營業(yè)務(wù)的教育公司，2016年通過并購樂博樂博機器人教育科技有限公司進入教育培訓(xùn)行業(yè);2020年，盛通教育集團誕生。出版、教育雙重業(yè)務(wù)的目前都在穩(wěn)定增長中，未來，盛通將以“做大出版綜合服務(wù)、做強素質(zhì)教育”為企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

　　盛通股份董事長、盛通教育總裁賈春琳

　　賈春琳認(rèn)為，所有的企業(yè)經(jīng)營都離不開政策及環(huán)境的影響，“雙減”政策雖然帶來陣痛，但蘊含著生機。“我們期待雙減政策穩(wěn)定下來之后，教培行業(yè)有一個清新的市場，每一個教育機構(gòu)的同仁都能初心不改。”

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　　青少年科技教育的痛點何在

　　在青少年科技教育方面，2021年6月，國務(wù)院印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要(2021—2035年)》提出“實施青少年科學(xué)素質(zhì)提升行動”，提出提升基礎(chǔ)教育階段科學(xué)教育水平、推進高等教育階段科學(xué)教育和科普工作、建立校內(nèi)外科學(xué)教育資源有效銜接機制、實施教師科學(xué)素質(zhì)提升工程等一系列任務(wù)目標(biāo)。

　　“關(guān)于全民智能科普教育，國內(nèi)十分缺乏優(yōu)質(zhì)的科普讀物、音像作品和科普教材與培訓(xùn)內(nèi)容，需要社會力量的深度參與。”北京工商大學(xué)教授、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會人工智能與機器人教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長兼秘書長韓力群在會上說道。

　　北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院及科學(xué)教育研究院副院長董艷則分享了關(guān)于目前人工智能和編程教師面臨的困境，她認(rèn)為，編程教師專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀表明亦有很大待提升的空間。

　　據(jù)盛通教育研究院的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，人工智能及編程教師在國內(nèi)大致分布在17個省市，且較集中于北京、河南、浙江等省份，編程教師從業(yè)年限普遍低于3年，教學(xué)年限的差異及性別分布的差異顯著制約著編程教師專業(yè)的發(fā)展。

　　可以通過校企合作、雙師或多師合作提升編程教師的專業(yè)成長能力，實現(xiàn)不同性別、教齡和專業(yè)教師群體的能力互補。

　　在未來，編程教師應(yīng)加強教學(xué)理論、交互理論的研究;加大企業(yè)對編程教師教學(xué)的支持，對教師開展專業(yè)型的成長培訓(xùn);通過校企合作、雙師或多師合作提升編程教師的專業(yè)成長能力，實現(xiàn)不同性別、教齡和專業(yè)教師群體的能力互補。

　　7月24日，“雙減”政策即《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》終于落地，一夜之間，學(xué)科類教育培訓(xùn)機構(gòu)迎來巨變。然而，“雙減”政策帶來陣痛之后，新的機會正在萌發(fā)。

　　“在素質(zhì)教育的細(xì)分賽道下，一場變革將要到來。”商湯教育研究院副院長王立軍這樣說道。

　　商湯AI科創(chuàng)教育的解決方案與實踐，是面向基礎(chǔ)教育階段的AI素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的AI思維，AI意識，AI創(chuàng)新和AI社會責(zé)任，持續(xù)建造更具拓展性更普惠的人工智能軟件平臺。

　　在“雙減”出臺之前，所有做科技教育的機構(gòu)，不管是機器人、編程還是創(chuàng)客教育，占領(lǐng)的只是學(xué)生的課外的時間。“雙減”之后，課后服務(wù)成了科技教育重要的一部分。

　　科技教育離不開軟件的支持，廣州中望龍騰軟件股份有限公司教育及信創(chuàng)事業(yè)部總經(jīng)理王長民認(rèn)為國產(chǎn)工業(yè)軟件到了歷史的發(fā)展期，但工業(yè)軟件人才非常匱乏，教育方向的工業(yè)軟件大部分都被國外所占領(lǐng)。

　　“我們怎么解決這樣的問題，總而言之中望在教育領(lǐng)域做了一定的探索。”對于科普教育方面，中望軟件通過完善中小學(xué)的產(chǎn)品體系，實現(xiàn)教學(xué)閉環(huán)，讓產(chǎn)品軟件、課程體系、教育平臺有效融合。

　　在師資培訓(xùn)和課程服務(wù)方面，中望軟件長時間的探索也有了成果：“我們搭建了青少年三維創(chuàng)意社區(qū)分享平臺，目前已有七萬所的中小學(xué)生參與注冊，140萬的師生在平臺上分享原創(chuàng)的三維模型。”

　　在應(yīng)試教育背景下，開展科技教育面臨諸多難點。但與此同時，“雙減”之后?？萍冀逃谶M校方面迎來了許多機會。

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　　與合作伙伴共同探索青少年科普及進校

　　此外，本次會議現(xiàn)場，還舉行了兩場簽約儀式。在盛通教育集團與中國科普產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新平臺的戰(zhàn)略合作簽約環(huán)節(jié)，盛通教育集團科技進校園事業(yè)部總經(jīng)理李鵬和中國科普產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新平臺副理事長高國秀分別代表所在單位上臺，簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。

　　盛通教育集團和中國科普產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新平臺簽約現(xiàn)場

　　中國科普產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新平臺主要通過整合企業(yè)、機構(gòu)、學(xué)校、社區(qū)、人才、設(shè)施、資金，共同朝科普的方向發(fā)力，促進科普產(chǎn)業(yè)化和大眾化。特別是以“進校園” 為重點，著力和各級各類學(xué)校密切合作，通過科教融合，協(xié)同創(chuàng)新，用好產(chǎn)學(xué)研科普平臺，與學(xué)校教育緊密結(jié)合，促進教育創(chuàng)新，面向所有學(xué)生，促進青少年科技素質(zhì)的提升，促進學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

　　盛通教育此次與中國科普產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新平臺的合作主要是以科技教育“進校園”為主，此次合作不僅能讓科技教育走進更多學(xué)校，也能讓更多學(xué)生接受到科普，了解科技，學(xué)習(xí)科技。

　　此外，在盛通教育集團與廣州中望龍騰軟件股份有限公司的戰(zhàn)略合作簽約環(huán)節(jié)，盛通教育集團副總裁周煒、廣州中望龍騰軟件股份有限公司教育及信創(chuàng)事業(yè)部總經(jīng)理王長民分別代表所在企業(yè)上臺，簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。

　　盛通教育集團與廣州中望龍騰軟件股份有限公司的戰(zhàn)略合作簽約現(xiàn)場

　　中望軟件于1998年成立，主要從事工業(yè)軟件相關(guān)業(yè)務(wù)。目前總部在廣州，武漢、上海、重慶、北京，美國的佛羅里達(dá)設(shè)有分公司，現(xiàn)在有1200多名員工，全球有90萬的用戶。每次產(chǎn)品的發(fā)布都有15個語言版本。2004年，中望開始涉及國外業(yè)務(wù)，現(xiàn)在已經(jīng)覆蓋了大概90多個國家和地區(qū)。

　　中望目前有K12教育、職業(yè)教育和高等教育三個板塊，從中小學(xué)到職業(yè)院校到本科到企業(yè)，中望都有相匹配的產(chǎn)品。目前搭建的青少年三維創(chuàng)意社區(qū)分享平臺，已經(jīng)有七萬所學(xué)校的中小學(xué)生參與注冊，140萬的師生，總共有240萬個供分享的原創(chuàng)三維模型，課程總數(shù)達(dá)到1萬多節(jié)。并在120多個城市里，提供了66萬人次的師資培訓(xùn)。

　　盛通教育集團與廣州中望龍騰軟件股份有限公司將在青少年三維創(chuàng)意設(shè)計課程及測評、進校合作、1+X認(rèn)證等領(lǐng)域開展合作。眾所周知，教育標(biāo)準(zhǔn)化離不開軟件的支持，此次合作，中望軟件將為盛通教育在進校、課程內(nèi)容等方面提供支持。

　　據(jù)盛通教育的數(shù)據(jù)顯示，2020年，人工智能的人才缺口超過500萬人，而全球僅有25萬相應(yīng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才。填補這塊空缺的方法自然是從教育下一代開始。

　　科技教育一直是國家倡導(dǎo)的方向，“雙減”政策之后，校內(nèi)的科技教育需求也迸發(fā)出來，這對社會和企業(yè)而言都是一個極好的機會。如何做好科技教育普及化、科技教育常態(tài)化?盛通教育在素質(zhì)教育領(lǐng)域的布局很多，新的機遇正迎面駛來。