兩周內(nèi)測(cè)、兩月付費(fèi)用戶破萬(wàn),當(dāng)AI視覺(jué)理解能力突破屏幕限制,教育科技正走向虛實(shí)融合的新征程。
計(jì)劃進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng)。
Penny 觀察近視防控領(lǐng)域的產(chǎn)品供給不斷豐富。
徐晶晶 觀察“點(diǎn)子沒(méi)有路徑重要?!?/p> 徐晶晶 觀察
今年前7個(gè)月,企業(yè)將裁員1萬(wàn)人歸咎于AI。
Penny 觀察共建人形機(jī)器人領(lǐng)域“雙師型”教師庫(kù)。
Penny 觀察《公約》或適用于所有可能面向中小學(xué)生提供智能體產(chǎn)品或服務(wù)的企業(yè)。
Mint 觀察小天才在傳統(tǒng)主流電商平臺(tái)以35.3%的銷量份額領(lǐng)跑,銷量同比上漲74.7%。
Mint 觀察到2027年,基本形成大中小學(xué)人工智能教育一體化培養(yǎng)體系。
Doris 觀察“我們堅(jiān)信,AI加持下的深度價(jià)值交付,就是知識(shí)付費(fèi)的下一個(gè)春天?!?/p> 郝媛媛 觀察
到2027年,腦機(jī)接口關(guān)鍵技術(shù)取得突破。
關(guān)注教育科技 觀察“AI支架教學(xué)法”讓AI成為教師的執(zhí)行者。
林雨杉 觀察到2027年,全市中小學(xué)人工智能教育課程覆蓋率達(dá)到70%以上。
關(guān)注教育科技的多知 觀察“內(nèi)容為王,AI賦能”或是教育行業(yè)的未來(lái)。
王上 觀察