兒子使用AI工具被學校處分，家長起訴學校

　　多知10月18日消息，近期，美國馬薩諸塞州的一個家庭對欣厄姆公立學校(Hingham Public Schools )提起訴訟，聲稱他們的兒子因使用人工智能進行班級項目研究而受到不公平的懲罰。

　　這一案件可能會對全國學校如何處理人工智能政策產(chǎn)生更廣泛的影響，已經(jīng)引起了法律專家和教育工作者的極大關注。

　　詹妮弗·哈里斯是欣厄姆高中一名高三學生的母親，她說她的兒子和另一名學生使用AI收集研究筆記并為一個小組項目創(chuàng)建大綱。哈里斯表示，學生們并沒有依賴AI來撰寫論文，而是將其作為一種研究工具。盡管如此，她的兒子還是面臨了紀律處分，包括留校察看和因品行不良被排除在國家榮譽學會之外，并且還要求他在大學申請中披露這一紀律處分記錄。

　　這位母親認為，“我兒子是一個非常聰明的學生，所有的AP課程都很優(yōu)秀，他參加了ACT考試，并取得了完美的成績。”

　　哈里斯表示，學校在事件發(fā)生時并沒有明確的關于使用AI的政策。但她的兒子被管理人員詢問了兩次，并最終受到了懲罰。

　　"如果學校有相關政策，明確不能使用AI工具，那么我們就不會起訴了。”詹妮弗·哈里斯的律師彼得·法雷爾說，他認為，學校至少應該為學生明確AI使用政策。

　　"我們應該擁抱人工智能，開發(fā)適當?shù)恼n程，并將其與我們學校的教學相整合，"法雷爾說。"在這個案例中，這個年輕人正處在這種情況的中間。"

　　亞利桑那州立大學公共教育再創(chuàng)造中心的布雷·杜索說：“目前約有一半的美國各州已就教育中AI的使用發(fā)布了指導意見，但政策差異令學生和教師們感到困惑。”

　　“這真的取決于你在哪里，你所在的州，你所在的地區(qū)是否能看到發(fā)布的AI政策或指導方針。" 杜索說。

　　學校暫未對起訴進行回應，該案件下周開庭。