王佐書：遵循教育規(guī)律，做好可控因素來抵御不可控因素

　　多知網4月1日消息，在第八屆全國培訓教育發(fā)展大會上，中國民辦教育協(xié)會會長王佐書分享了對“規(guī)范、自律、提質——培訓教育再出發(fā)”的思考，王佐書認為，培訓機構在當前規(guī)范的形勢下，應該堅持教育方針，研究教育及培訓機構的規(guī)律、提供的具有社會價值的服務。

（圖：中國民辦教育協(xié)會會長王佐書）

　　王佐書評價，本屆全國培訓教育發(fā)展大會的主題“規(guī)范、自律、提質——培訓教育再出發(fā)”表述的非常清楚，培訓機構應該認清出發(fā)點，還要看到出發(fā)要達到的目的是什么。

　　王佐書強調，教育質量永遠是培訓機構的生命線。培訓機構社會上的一支重要的教育力量，如何發(fā)揮這支力量的教育作用，使學生滿意、家長滿意、社會滿意、教育行政部門也滿意，這是提高培訓機構教育質量極為關鍵的問題。

　　遵循教育規(guī)律，做好可控因素，來抵御不可控因素的變化

　　王佐書說：“規(guī)律永遠是無聲的命令。”教育行業(yè)需要研究教育及培訓機構的規(guī)律。

　　首先，要看到社會的用材規(guī)律，其次，要看到如何為用材規(guī)律培訓人才的規(guī)律，第三個，要看到可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律，包括培養(yǎng)學生具有可持續(xù)發(fā)展的能力，以及為了培養(yǎng)學生的這種能力教師應當具備什么素質。

　　做培訓工作時要遵循什么規(guī)律？

　　王佐書認為，方向比努力更重要。規(guī)律和法律是為任何事業(yè)發(fā)展鋪設的軌道?！暗谝?，要按有關的培訓規(guī)律辦事，第二，還要按法律、有關規(guī)定等辦事。這是兩條軌道，脫離軌道寸步難行。”當下培訓機構需要研究的是規(guī)律是什么，法律是什么，如何模范地執(zhí)行？

　　說到培訓機構具體的方向，王佐書認為，任何一項事業(yè)都是一個體系，現(xiàn)在做好培訓服務提供一套體系，在體系中永遠存在著可控因素和不可控因素。

　　比如，老師在課堂上講課，其教育水平是可控的，社會政策是不可控的，學生基礎你不可控?？吹娇煽睾筒豢赏囊蛩?，做好可控因素，來抵御不可控因素的變化。

　　王佐書還提到，“三關三切”是對任何一個培訓機構和培訓學校的考驗。

　　“三關”是針對關鍵問題你能找到關鍵的決策，“三切”指切合時宜、切實有效、切實可行。

　　對于出臺政策，王佐書認為“永遠有一個時機的問題”，他舉了一個生動的例子：主人六點鐘起床，這只雞幾點打鳴？我看五點五十合適，五點打鳴擾亂軍心，八點鐘打鳴也不行。要做五點五十的這只雞，這是對能力和責任心的考驗，非常重要。

　　在這樣的形勢下，各個培訓機構都要進行改革，并研究這種改革能帶來多少效應。王佐書舉例，箱子裝東西可以說司空見慣，真有心人把箱子標準化、模式化、硬化反復使用，雖然集裝箱并不算多么高科技，但集裝箱的出現(xiàn)給全世界經濟帶來了巨大效益。今天培訓機構的改革也應該找到“集裝箱方法”。

　　對于培訓機構面臨的形勢，從《國務院辦公廳關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的意見》對培訓機構提出各種要求，包括不準超前教學、不準超綱教學、不能超時間收費，不準留作業(yè)，晚上八點半之前必須讓學生回家，教師資格證等等。

　　王佐書認為，這些形勢對于培訓機構來說是不可控的，培訓機構研究形勢及培訓機構發(fā)展的條件，是為培訓機構的發(fā)展找到堅實的基礎。這是對培訓機構和老師的共同考驗。

　　培訓機構通過“五服務”實現(xiàn)社會價值

　　王佐書還分享了培訓機構的“五服務”，這是培訓機構在社會存在的價值，也是培訓機構在社會存在的意義和作用。

　　第一培訓機構服務什么？培訓機構服務是教育的本質，因為你搞的是教育的工作，這就是教育的本質，教育的本質就是培養(yǎng)人，這是第一個服務。

　　第二個服務，服務學校的功能，剛才說了傳授知識，培養(yǎng)人才，服務社會。

　　第三服務培訓機構或者說服務民辦教育的初心和使命，需要研究的是民辦教育的初心和使命是什么。王佐書總結為“福民強國”，給學生及學生家庭送去的是幸福，滿足了個人的需要，使其今后成才，這是福民；強國是給國家送去的是更高素質的人才，這是民辦教育的初心和使命。

　　第四服務滿足學生的個性要求和發(fā)展，不光看的個性要求，還要看到學生的發(fā)展，社會可持續(xù)發(fā)展，學生也要可持續(xù)發(fā)展，如何為學生可持續(xù)發(fā)展助力？這是第四個。

　　第五個服務減輕學生過重的課業(yè)負擔服務，這是極為尖銳的一個問題，培訓機構是否能減輕？有什么辦法減輕？減輕對學生、對老師提出了什么要求？需要很好的研究。

　　同時，王佐書分享了減輕學生過重的課業(yè)負擔服務的基本要求，總結起來是六個字——“愛學、會學、會想”。

　　第一，要促使學生愛學，培養(yǎng)學生的興趣，這是對老師素質的要求。

　　第二，要促使學生會學，老師要教給學生學習方法，在教學的過程中不但教知識，培養(yǎng)能力，教給學生學習方法就減輕了學生過重的課業(yè)負擔，節(jié)約了時間，這樣的方法教的越多，學生就越有興趣。

　　第三，要推動學生會想，是要教給學生思維方法，這也是教師的基本功能。教給學生不同的科目有不同的學習方法。

　　最后，王佐書強調，所有的培訓機構要把教育方針掛在顯赫的位置上。