站在職業(yè)教育的風(fēng)口:校企合作形式多元，高校市場(chǎng)需求迫切

　　多知網(wǎng)11月7日消息，產(chǎn)教融合、校企合作是目前職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域的一大課題。高校希望通過(guò)與企業(yè)的深度合作整合資源，培養(yǎng)企業(yè)對(duì)口的技術(shù)型人才；企業(yè)則在進(jìn)校的過(guò)程中拓展客戶群、儲(chǔ)備人才和塑造品牌形象。

　　對(duì)于產(chǎn)教融合、校企合作，學(xué)校和企業(yè)站在各自的角度都有相應(yīng)的理解和感受。多知網(wǎng)就此向幾家企業(yè)和學(xué)校的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了了解。

　　多元的校企合作形式

　　提到校企合作，人們立馬就能想起頂崗實(shí)習(xí)之類比較傳統(tǒng)的合作形式，然而在當(dāng)前產(chǎn)教融合越來(lái)越普遍的大環(huán)境下，校企合作方式也向多元化、深層次轉(zhuǎn)變。

　　慧科集團(tuán)合伙人、集團(tuán)首席戰(zhàn)略官、慧科研究院院長(zhǎng)陳瀅向多知網(wǎng)介紹，目前校企合作的常見(jiàn)形式有：

　　1、專業(yè)共建。包括開(kāi)設(shè)新專業(yè)和替換原有專業(yè)的某些課程，企業(yè)將行業(yè)的知識(shí)體系融合到教學(xué)大綱和教學(xué)過(guò)程中?！斑@是最深層次的合作。”

　　2、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。企業(yè)把行業(yè)需要的真實(shí)項(xiàng)目、行業(yè)相關(guān)的真實(shí)沙盤或準(zhǔn)生產(chǎn)系統(tǒng)帶入學(xué)校，或者學(xué)校的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)際感受和操作。

　　3、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。“這種實(shí)驗(yàn)室第一有助于帶動(dòng)學(xué)校的科研；第二個(gè)是利用企業(yè)的服務(wù)或設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能?！?/span>

　　4、創(chuàng)客空間。創(chuàng)客空間融入了很多行業(yè)前沿技術(shù)，比如無(wú)人機(jī)、機(jī)器人、VR、AR等，里面的軟硬件大部分是由企業(yè)帶來(lái)的，也有一些學(xué)校自主研發(fā)的資源。

　　“這四種合作形式的難度和對(duì)企業(yè)的要求都不太一樣。后三者與企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)直接相關(guān)，企業(yè)實(shí)施周期不會(huì)很長(zhǎng)，耗費(fèi)成本也不高。而專業(yè)共建需要企業(yè)有教學(xué)產(chǎn)品的研發(fā)能力，還能夠適應(yīng)長(zhǎng)周期，相對(duì)比較難操作?！?/span>

　　陳瀅介紹，慧科對(duì)這四種合作形式都有涉及，重點(diǎn)落在專業(yè)共建，為學(xué)校做定制化的專業(yè)核心課程設(shè)計(jì)，并將百度、阿里、IBM等企業(yè)的資源帶入教學(xué)環(huán)境。

　　暴風(fēng)科技目前通過(guò)共建實(shí)驗(yàn)室的形式與高校合作。暴風(fēng)科技VR營(yíng)銷總經(jīng)理儲(chǔ)偉介紹，暴風(fēng)科技與中國(guó)傳媒大學(xué)建立了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)VR專業(yè)人才。目前是4到6個(gè)月的職業(yè)培訓(xùn)，未來(lái)暴風(fēng)科技還將成立專門的學(xué)院。

　　貴州夢(mèng)動(dòng)科技有限公司與貴州盛華職業(yè)學(xué)院都由HTC董事長(zhǎng)王雪紅領(lǐng)投創(chuàng)立，夢(mèng)動(dòng)科技將盛華職業(yè)學(xué)院作為校企合作共建專業(yè)的試驗(yàn)田，開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專業(yè)”，包含營(yíng)銷策劃、網(wǎng)絡(luò)輿情、社會(huì)化媒體營(yíng)銷等課程。此后夢(mèng)動(dòng)科技與其他學(xué)校建立聯(lián)系，繼續(xù)開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專業(yè)，做人才的培養(yǎng)和輸出。

　　不少應(yīng)用型本科和高職院校的負(fù)責(zé)人向多知網(wǎng)透露，他們所在高校都計(jì)劃或已經(jīng)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)共建專業(yè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、開(kāi)設(shè)企業(yè)冠名班。

　　應(yīng)用型高校合作需求大

　　一般說(shuō)來(lái)，校企合作涉及到的專業(yè)一般都是發(fā)展較快、國(guó)民經(jīng)濟(jì)需求較大的行業(yè)領(lǐng)域，如IT、營(yíng)銷、金融等，培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生需要掌握職業(yè)技能，能夠直接與企業(yè)對(duì)接。因而著重技能培養(yǎng)的應(yīng)用型本科和高職院校迫切地需要與相關(guān)行業(yè)的企業(yè)合作。

　　鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院分管教學(xué)的劉建院長(zhǎng)表示，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)成功率也比較低，主要是因?yàn)楦咝５娜瞬排囵B(yǎng)和企業(yè)、行業(yè)的人才需求有些脫節(jié)。作為應(yīng)用型本科院校，要讓專業(yè)知識(shí)的更新速度跟上行業(yè)發(fā)展的腳步，培養(yǎng)的學(xué)生達(dá)到企業(yè)的要求，學(xué)校有必要與企業(yè)展開(kāi)人才培養(yǎng)合作。

　　當(dāng)然，研究性高校也發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)與企業(yè)合作。高校為企業(yè)做項(xiàng)目研發(fā)，企業(yè)為高校提供資源，并將科研成果產(chǎn)業(yè)化。

　　如北京科技大學(xué)為首鋼研發(fā)的汽車板得到首鋼的批量生產(chǎn)和銷售；騰訊與清華大學(xué)成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，使清華科研成果得到實(shí)際運(yùn)用的同時(shí)，擴(kuò)大騰訊自身在學(xué)術(shù)界的影響力。

　　很多企業(yè)認(rèn)為，相對(duì)而言，應(yīng)用型高校由于學(xué)生職業(yè)發(fā)展、學(xué)校招生就業(yè)壓力和學(xué)校數(shù)量較多等客觀條件的存在，比起研究性高校，對(duì)產(chǎn)教融合、校企合作的需求更大。

　　校企合作一頭熱？

　　安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院云桂信息學(xué)院張?jiān)洪L(zhǎng)向多知網(wǎng)感嘆：“現(xiàn)在校企合作一頭熱，學(xué)校有積極性，企業(yè)沒(méi)有積極性?！痹蚴菍W(xué)生要頂崗實(shí)習(xí)，但是企業(yè)的接收量有限；學(xué)生不能滿足工作要求，又會(huì)影響企業(yè)效益。

　　有的老師認(rèn)為，“高校從企業(yè)受益多，企業(yè)從高校收益少”；也有老師認(rèn)為，中小企業(yè)不太投入是體量太小，沒(méi)有精力和實(shí)力做教育，大企業(yè)雖然有能力，但也不一定能關(guān)注到太多的高校。

　　對(duì)此，有的高校請(qǐng)來(lái)大企業(yè)高管做二級(jí)學(xué)院的社會(huì)兼職院長(zhǎng)，或鼓勵(lì)校內(nèi)部門與企業(yè)開(kāi)展項(xiàng)目共建，予以適當(dāng)經(jīng)費(fèi)支持，以帶動(dòng)校企合作。

　　除此之外，高校在尋找合作企業(yè)時(shí)也有相應(yīng)要求：一是企業(yè)具有一定規(guī)模，在行業(yè)里具有領(lǐng)軍地位；二是具有學(xué)科建設(shè)內(nèi)容和能力；三是能與高校長(zhǎng)期可持續(xù)合作。

　　對(duì)于應(yīng)用型高校產(chǎn)生“校企合作一頭熱”的感受，陳瀅認(rèn)為，許多中小企業(yè)的主要客戶可能不在高校，又比較關(guān)注短期收益，企業(yè)也暫時(shí)沒(méi)有能力和想法建立產(chǎn)業(yè)生態(tài)，所以對(duì)校企合作顯得并不積極。

　　但是對(duì)一些大型企業(yè)而言，高?？赡芫褪瞧洚a(chǎn)品和服務(wù)的一類客戶群；企業(yè)也希望通過(guò)人才培養(yǎng)將產(chǎn)業(yè)生態(tài)延伸到高校，樹(shù)立品牌形象；另外企業(yè)需要儲(chǔ)備專業(yè)人才，從這三點(diǎn)考慮，很多企業(yè)愿意參與產(chǎn)教融合。

　　近年來(lái)，國(guó)家政策環(huán)境鼓勵(lì)推動(dòng)職業(yè)教育的產(chǎn)教融合、校企合作，高校市場(chǎng)中也客觀存在這相當(dāng)?shù)暮献餍枨螅涂凑l(shuí)能抓住機(jī)遇了。（多知網(wǎng) 徐佐君）