未來雙方將在品牌共建、師資發(fā)展、內(nèi)容研發(fā)、教學領(lǐng)域等方面展開深度合作。
Alvin 職教/大學生精銳教育CEO張熙提到上市后的戰(zhàn)略時表示:“未來我們將堅持提升用戶滿意度、有盈利的增長和多元化經(jīng)營三大發(fā)展戰(zhàn)略?!?/p> 黎珊 K12
在適應政策方面,馬學雷提出要從質(zhì)量、內(nèi)容、技術(shù)等方面提高,并認為在資本與技術(shù)等因素的驅(qū)動下,教育行業(yè)的整合和品牌化發(fā)展是趨勢。
尚昌華 觀察在學生端,新版iPad配置有Retina屏幕,并支持部分教育軟件的AR應用,學生拿著Apple Pencil在iPad上比劃兩下,就可以實現(xiàn)增強現(xiàn)實的學習體驗。
馮瑋 K12明德未來國際營地從今年開始,將在陜西、貴州建立綜合性營地,總建筑面積超過20萬平米,可同時容納20000人進行營地活動。
Alvin 素質(zhì)教育據(jù)三節(jié)課透露,目前三節(jié)課的在線課程完成率能夠穩(wěn)定在60%以上,作業(yè)提交率在45%以上,復購率接近48%。
Alvin 職教/大學生這其中涉及的原因主要是目前學校往往只能購買企業(yè)提供的硬件,而購買教學等純服務(wù)項目的可能性較低,因為企業(yè)提供的服務(wù)是軟性的,對于如何定價,政策并沒有規(guī)定,所以學??紤]到風險問題不會直接向企業(yè)采購服務(wù)項目。
曹爾寅 觀察“兄弟們,喝了這杯酒,扔掉酒杯,我們繼續(xù)風雨兼程?!?/p> 曹爾寅 職教/大學生
“在天津這個慢悠悠的城市,太快太緊的生活,似乎也不合群?!?/p> 馮瑋 觀察
轉(zhuǎn)型至今,尚德機構(gòu)采用“大班直播課模式+班主任模式”,配合大量營銷投入搶占在線自考市場。
曹爾寅 職教/大學生一方面,紙質(zhì)圖書提供親子共讀的場景;另一方面,電子圖書館提供更多解鎖繪本,同時為孩子提供交互體驗。線上和線下通過紙質(zhì)書的二維碼連接起來,形成一個浸泡式的語言環(huán)境。
Cindy K12