【Open Talk】韓少云：用“多媒體+助教”的形式做少兒培訓

　　多知網(wǎng)4月21日消息，在多知舉辦的【Open Talk】活動上，達內(nèi)科技CEO韓少云分享了達內(nèi)做少兒編程、少兒電腦美術、機器人培訓的緣起和授課模式。

　　達內(nèi)以“遠程直播+現(xiàn)場助教”模式做成人IT培訓起家。去年，達內(nèi)推出“童程”、“童美”品牌，分別定為少兒編程、少兒電腦美術培訓。韓少云在活動上透露，達內(nèi)已經(jīng)推出了機器人培訓品牌“童創(chuàng)”，同時在研發(fā)3D打印培訓。

　　從成人到少兒，達內(nèi)少兒系列品牌并沒有沿用成人的“遠程直播+助教”模式，而是采用“多媒體視頻+助教”模式。

　　在活動上，韓少云還提出了一個觀點：多媒體授課相當于逗哏，現(xiàn)場的助教老師相當于逗哏?！耙慌跻欢?，這樣既有趣，規(guī)?；瘮U張的時候也不需要請那么多老師，規(guī)?；蜎]有問題?！?/p>

　　以下是韓少云分享全文，經(jīng)多知網(wǎng)編輯：

　　做少兒編程培訓，我們?yōu)槭裁催x擇實用的JavaScript語言？

　　剛才王煜輝老師跟大家分享了怎么去學下圍棋。達內(nèi)做的事情是，教孩子用軟件來編寫下圍棋的程序。

　　軟件可以做很多事情，就像最近人機大戰(zhàn)一樣，王老師培養(yǎng)的是像李世石那樣的選手，我們培養(yǎng)的對象是Alpha Go后面的那些編寫程序的人。雙方并不矛盾，他們的群體越強大，我們的群體也會變強大，我們的群體變強大，也會吸引更多的人學圍棋。

　　我們是做IT培訓的職業(yè)教育公司，為什么突然想起來要做素質(zhì)教育？

　　靈感源自于美國的網(wǎng)站HourofCode，還有code.org的編程一小時活動。code.org網(wǎng)站是一個編程的公益組織，每年的12月份第二周舉辦“全球編程一小時”活動，這個活動號稱在美國有500萬響應者，其中有不少青少年，以此號召美國4歲-104歲的人都來學編程，4歲-104歲的人都能夠?qū)W會編程。

　　達內(nèi)作為IT培訓的行業(yè)領先者，應該推出面向中國小朋友的編程培訓課程。

　　早在兩年前，達內(nèi)就開始著手研發(fā)面向小朋友的編程課程。達內(nèi)每推出一門課程，通常都要研發(fā)兩年的時間。一門好的課程不急于馬上推出來，一定要經(jīng)過精心的研發(fā)，推出后才會受到市場的熱捧。

　　我們在設計小朋友編程課程的時候，首先要考慮一個問題——用哪種語言最合適？達內(nèi)成人編程有四大方向：Java、C++、iOS、Android，為少兒編程培訓提供了很好的基礎。然而，可選擇性多，做出取舍往往是很痛苦的一件事。

　　我們看到，在國外，少兒編程更多采用的是Scratch語言，中國的國際學校也會教Scratch。但中國人可能比較現(xiàn)實，Scratch有點玩具編程，不是太實用。最后我們決定還是用一個實用的編程語言——JavaScrip。

　　為什么要選擇這門語言？因為JavaScrip和HTML5聯(lián)系非常緊密。用JavaScrip寫的程序也可以跨平臺、跨設備運行，包括PC端、移動端，Android平臺、iOS平臺。

　　JavaScrip語言是比較簡單的，它是解釋性語言。在座的各位可能學過C語言，C語言是編輯性語言，相對復雜一點。而JavaScrip不需要定義變量，用起來學起來相對比較簡單。

　　這門語言還可以跟未來的職業(yè)相結(jié)合。我們覺得，我們的培養(yǎng)目標不僅僅是把編程當成素質(zhì)教育，而是首先要當成素質(zhì)教育去鍛煉他的邏輯思維，鍛煉他的分析能力。我們同時希望，學編程能跟他未來的職業(yè)相結(jié)合。如果堅持學完四個階段（每周一次，大約四年時間），學下來后可以做一名合格的程序員，這是沒有問題的。

　　少兒電腦美術：希望小朋友把更多精力放在創(chuàng)意上

　　除了少兒編程，達內(nèi)探索的第二個方向是少兒電腦美術課程。這個課程基于什么出發(fā)點呢？我們希望能夠讓小朋友運用電腦去畫畫，這在國外也是蠻流行的。

　　運用電腦畫畫，效率會更高。用手畫畫，畫一個水彩畫可能要一兩個小時；用電腦畫，半個小時就能夠完成。我們希望小朋友通過電腦畫畫的時候，把更多的精力放在創(chuàng)意上，而不是用在繪圖上，而且畫錯了以后修改會非常的容易。

　　機器人培訓：基于樂高，面向機器人編程大賽

　　達內(nèi)探索的第三個方向是機器人培訓。市面上有很多機器人培訓，當時我們也做了很多研究，最后選擇“基于樂高面向機器人編程大賽的課程體系”。

　　為什么選擇基于樂高體系呢？因為兩大知名的奧林匹克機器人大賽的設備都是基于樂高體系。

　　機器人編程大賽首先要設備統(tǒng)一，選擇相同型號的兩個機器人才能進行比賽。比如要比賽力量，你做一個很大的機器人，對手做一個很小的機器人，當你們基于同樣的設備，同樣的基礎設施，才能去比誰的機器人跑的快，誰的機器人反映靈敏。

　　所以，奧林匹克大賽通常要求選手采用同一家的設備，樂高的體系是被采用最多的。

　　培訓內(nèi)容方面，我們同樣選擇奧林匹克大賽的賽項，圍繞這些賽項來進行課程設計。

　　為什么這么做？我們做素質(zhì)教育的同時，也希望學生能夠代表學校、代表中國，去參加樂高機器人大賽，希望學生在大賽上獲獎，在小升初、初升高、高中升大學時可以加分。

　　正在研究3D打印

　　3D打印我們研究了三個月的時間，結(jié)論是——純粹搞一個3D打印，打印一個杯子，打印一個藝術品顯的不是太有趣。

　　當然，這些也可以去鍛煉你的創(chuàng)意，發(fā)揮你的想像，但是對于小朋友而言，用3D打印去打印一個電子設備、電子玩具可能會更好玩。

　　我兒子小時候最喜歡瓦力，動畫片看完以后就買它的玩具。但玩具是靜止的，我們在想，如果我們在瓦力這個玩具里面加上智能電子設備，讓瓦力動起來，會說話，能夠聽指揮，小孩子可能更喜歡。

　　我們現(xiàn)在正在研究這樣的3D打印。3D打印要做什么事情呢？在電子設備的外殼方面，做坦克、飛機，還是機器人，讓小朋友發(fā)揮他的想像。

　　“多媒體+助教”的教學模式，打破擴張邊界

　　授課形式也是我們要研究的?，F(xiàn)在大家的授課形式無非面授、網(wǎng)上直播、網(wǎng)上錄播等等。達內(nèi)在中國40多個城市我們有140個中心，成人教育采用遠程直播+線下助教的互聯(lián)網(wǎng)教學模式。

　　針對小朋友的培訓，我們應該用什么方式呢？

　　在北京地區(qū)，由于擁有優(yōu)秀的講師資源，少兒培訓采用的是面授的模式。那么在北京以外的地區(qū)，該采用什么樣的模式呢？

　　我們曾想過用遠程教育的方式，這樣小朋友上課的時間會比較靈活。但經(jīng)過研究，最后選擇了多媒體教學，又回到了90年代。

　　教學的形式很重要，不是最重要的，最重要的還是教的內(nèi)容。

　　所謂的多媒體形式，即事先把課程錄好，在教室中播放。但達內(nèi)做了一個改變：在講師錄制的過程中，事先設定好一個“環(huán)節(jié)”——教室中的助教，可以與視頻中的講師進行 “對話”。

　　講師就像說相聲里面的逗哏，只不過逗哏是通過遠程的方式實現(xiàn)，助教就是捧哏，一逗一捧，這樣既有趣，我在規(guī)?；瘮U張的時候也不需要請那么多老師講課，規(guī)?；蜎]有問題。

　　除了北京以外，外地的校區(qū)都采取這樣的模式，家長和小朋友都能夠接受。

　　圖為達內(nèi)同程童美教室，家長在后座旁聽

　　我們傳統(tǒng)的成人IT教育銷售看到了這個教學模式以后，覺得非常好。因為我們往往喜歡看一個對話節(jié)目，一問一答，比一個人站在講臺上更受歡迎。所以我們做課程設計的時候，就想把授課的過程讓兩個老師來完成。

　　我們也在想，能不能給這一授課的過程配樂？我們看一些紀錄片很有趣，為什么？因為講解的背后都有一些背景音樂。后來我們受到啟發(fā)，做教育為什么不做成既生動又接近紀錄片配樂的形式？我們目前也在嘗試，看能不能把配樂和線上線下的互動充分地結(jié)合起來。

　　今年將新開20家少兒學習中心，利用成人學習中心的閑置教學資源

　　我們做這四個產(chǎn)品的過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。編程和機器人的群眾基礎比較好，家長和小朋友多比較喜歡。但電腦美術群眾基礎不是那么好，招生人數(shù)只有編程的1/10。電腦美術在中國還是一個新東西，還需要我們不斷的去教育市場，去教育我們的客戶。

　　今年，我們計劃在中國的10個城市開設大約20家學習中心。我們最大的優(yōu)勢是利用現(xiàn)有的成人學習中心。未來兩年要開的少兒學習中心都是在成人學習中心里面開設的。

　　成人正好在周一到周五上課，少兒培訓則把周末的時間利用起來，這是我們非常大的優(yōu)勢，把我們閑置的教學資源充分利用起來了。

　　我分析，如果別人去新建中心去做少兒培訓的話，前兩年都是不賺錢的。我跟投資人說，只要我們有收入就賺錢，因為我們的基礎是不花錢的，現(xiàn)有的成人銷售體系和銷售團隊也是可以利用的。

　　這就是跟大家分享的達內(nèi)在K12方面的切入點，還是做的我們擅長的跟IT相關的一些K12的產(chǎn)品，比如少兒編程，少兒電腦美術，少兒機器人編程，3D打印等等。

　　問：機器人培訓有動手的環(huán)節(jié)，在外地應該有面授？

　　韓少云：在北京，我們機器人培訓也都是事先錄好，由一個助教去播放。動手的話，講師在臺上動手，后排的同學就看不見。把它錄下來，動手的畫面放的很大，學生就能夠看到，用錄播出方式比面授的方式效果還要好。

　　問：您說到編程選擇的是JavaScript，現(xiàn)在奧賽用的不是這個語言，用的是C語言，您怎么看待這個問題？

　　韓少云：我們培養(yǎng)的目標不是去參加奧賽，我們培訓有三條線，一是興趣編程，第一年學JavaScript，第二年學iOS、Android移動端的編程，第三年需要學基于數(shù)據(jù)化商業(yè)的編程，以把他培養(yǎng)成工程師為目標，而不是參加奧賽。

　　同時，我們從這里面選拔一些人，未來參加奧賽，這些人是要學C語言的。興趣編程的同學一周來一次JavaScript或者Android、iOS就好了，同時學的好的同學，對奧賽有興趣，一周來兩次，第二次就學C語言。

　　問：3D打印方面，你們未來會涉及硬件嗎？

　　韓少云：會涉及，希望我們做的3D打印課程是跟電子設備結(jié)合的3D打印的課程，這樣更有趣。