劍橋大學(xué)出版社CEO：對(duì)“學(xué)科英語”提出不同意見

　　多知網(wǎng)8月28日消息，今天，劍橋大學(xué)出版社與好未來旗下的樂加樂英語簽署了合作協(xié)議，雙方將在教學(xué)方法、課程定制等方面展開深度合作。

　　在新聞發(fā)布會(huì)上，對(duì)于目前中國的少兒英語市場(chǎng)上極為流行的“學(xué)科英語”概念——即讓中國小學(xué)生使用美國小學(xué)生的教材學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理科、地理等學(xué)科，“同步上美國小學(xué)”，劍橋大學(xué)出版社CEO彼得提出了不同意見。

　　自2014年3月，劍橋與樂加樂英語合作定制了Hello English教材，為此，樂加樂英語完全停止了其原有的新概念英語課程，全部更換了Hello English課程，其暑期課程已在中國落地。樂加樂方面的數(shù)據(jù)顯示，暑期課程的秋季課程續(xù)報(bào)率達(dá)95%，退費(fèi)率同比下降50%。

　　實(shí)際上，如今的少兒英語市場(chǎng)上有各式各樣的產(chǎn)品，樂加樂英語總監(jiān)吳曉蔚認(rèn)為，英語學(xué)習(xí)有其內(nèi)在邏輯，對(duì)于英語母語國家，比如美國英國;英語第二語言國家，比如印度;和英語完全外語國家，比如中國日本;這三類學(xué)習(xí)者，英語學(xué)習(xí)的模式是完全不同的。

　　吳曉蔚認(rèn)為，對(duì)于完全外語國家的學(xué)習(xí)者，劍橋大學(xué)出版社的英語教育不僅有其體系化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，更有科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)：從劍橋少兒英語等級(jí)一直到成人的雅思考試。因此，樂加樂選擇劍橋大學(xué)出版社作為合作伙伴。

　　對(duì)于目前中國的少兒英語市場(chǎng)上極為流行的“學(xué)科英語”概念——即讓中國小學(xué)生使用美國小學(xué)生的教材學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理科、地理等學(xué)科，“同步上美國小學(xué)”，劍橋大學(xué)出版社CEO彼得認(rèn)為，對(duì)于沒有英語氛圍的非英語國家學(xué)習(xí)者而言，使用母語英語國家的小學(xué)教材學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理科等學(xué)科，對(duì)于低年齡段語言學(xué)習(xí)者，和課程的講授者的英語水平有較高要求，對(duì)于大部分人，這種學(xué)習(xí)帶有很大的挑戰(zhàn)性。在他看來，對(duì)于非英語國家的學(xué)習(xí)者最重要的，是在12歲之前打好語言基礎(chǔ)，打好語言基礎(chǔ)之后，他們可以選擇在高中階段用英語國家的教材學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理科等學(xué)科。(多知網(wǎng) 王雨佳)