范士闖：老師最大的價值在于激發(fā)學習興趣

       他被圈內人稱為“范三秒”，多數題目三秒內就能給出解題思路；他是某知名K12機構元老級教師，后辭職創(chuàng)業(yè)；兩個月前他停掉所有線下班，轉投線上教學，目前風生水起。他是范士闖，一位擁有14年教齡的資深數學輔導教師。在剛搬不久的新辦公室中，范士闖接受了多知網的采訪。

       “老師的作用就是激發(fā)學生興趣”

       多知網：你有十多年的教學經驗，一定總結了不少教法方面的東西，能否分享一下？

       范士闖：孩子成績能提高，只有一個原因，他喜歡這個科目，喜歡這個科目的唯一原因就是喜歡這個老師。如果他學不好，會覺得對不起這個老師。孩子是非常感性的。很多成年人也會有這樣的經歷，一路走過來，某個年級的某個科目，碰到一個讓自己不爽的老師，這門課就很難學好；相反，遇到一個幽默博學的老師，和學生打成一片，那就會學的很好。

       多知網：所以對于中小學的輔導老師而言，最重要的是激發(fā)學生的興趣。

       范士闖：對。程度差的小孩，激發(fā)了興趣后，他會忍不住去做題，甚至做題上癮。數學就是多做題，做好題。如果他自己能要求做題，就會很厲害。

       課下時間是課上很多倍，課上老師能講的內容總是有限的，我們最大價值的就是啟發(fā)和激發(fā)。孩子有了興趣，自己回去學，不懂的再給他答疑，這就OK了。

       多知網：數學解題過程確實很有意思，不過一些孩子對小學奧數是有抵觸情緒的，有沒有做過研究，多少孩子適合學習奧數課程？

       范士闖：我認同教育萬能論。有些老師講課挑學生，但實際上每個學生都是可以教好的，只是方法不同，或老師的水平不行，所以才教不好。再頭疼的學生，也有方法，孩子的本性都是好的。不管是幾年級、什么程度、性格如何，小孩交給我都可以教好。

       多知網：你剛提到老師挑學生，其實反過來，學生也會挑老師。

       范士闖：這里面也有一些方法和度的問題，比方說面對一個學生，一直不停的批評，是不行的；一直表揚也是不行的。對于程度差的學生，要多鼓勵讓他有成就感；對于程度好的學生要嚴要求，做到無題不會。在這個過程中，老師如果表現的太弱，學生就會瞧不起你，現在的孩子都很成熟，即使只有小學三年級，初高中就更不用說了。

     “上課時腦袋里不要有錢的概念”

       多知網：你認為對于培訓機構的老師，最重要的要素有哪些？

       范士闖：第一點要有愛。如果上課的時候，腦子里有一點錢的概念，比如這節(jié)課200一小時，那節(jié)課800一小時，稍微有一點這個概念那就很難講好了。教育和錢本身是不沾邊的，但課輔老師要生存，一些新老師教不好，很大程度是價值觀的問題，他們會把錢看得很重，因為要養(yǎng)家糊口。稍微老一點的老師就會知道，錢不是最重要的，口碑才是。

       這點我也不能做到百分之百杜絕，但不會把錢放在第一位。我的長期課程一定是收費的，但有家長找我臨時上個兩三堂課，不收費也很正常。

       第二點就是內功，這個需要多年的積累，還需要勤奮。教學內容本身必須靠譜。學生要學什么，就教什么，針對不同的學生提供不同的授課內容，做個性化的輔導。

       多知網：最近在線教育很熱，我看你在網絡上的課程也不少。

       范士闖：網上有我六百小時以上的視頻，今年4月底我們線下的小班和一對一都不做了，全轉到線上，現在只有一個辦公室和一個錄課室。目前線上有幾百人的大班，四五個人的小班，也有一對一。

       多知網：很多老師做線上，會碰到招生的難題。

       范士闖：我們定位的是在線內容提供商，不接受散戶，主要和公司合作，提供定制化的內容。

       多知網：現在在線教育領域普遍頭疼的是，完全摸不到門道，無論傳統機構，還是互聯網創(chuàng)業(yè)者。

       范士闖：我們也是一頭霧水，哪里都搞不清，比如一次課開多長時間，開什么樣的課程，怎么收費，該怎么賣這個課程，課程有哪些要素，點播為主還是錄播為主？每一個環(huán)節(jié)都想不清楚。

       所以現在線上的部分，我們主要還是去實踐，不去猜測。（多知網 Andy）