中國大百科全書出版社聯(lián)手火花思維推出素養(yǎng)型數(shù)學(xué)圖書

　　多知8月20日消息，近日，火花思維與中國大百科全書出版社，正式達(dá)成戰(zhàn)略合作，聯(lián)合推出素養(yǎng)型數(shù)學(xué)圖書《關(guān)鍵詞圖解應(yīng)用題》。

　　根據(jù)介紹，新書《關(guān)鍵詞圖解應(yīng)用題》通過“關(guān)鍵詞識別+圖解建模”策略，重點(diǎn)解決學(xué)生語言理解與結(jié)構(gòu)表達(dá)難題，幫助學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)展認(rèn)知能力。

　　這一出版路徑背后的核心理念，是將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重心從“能不能算”轉(zhuǎn)向“能不能看懂”?；鸹ㄋ季S基于70萬+學(xué)員真實(shí)課堂數(shù)據(jù)，系統(tǒng)建模學(xué)生在應(yīng)用題學(xué)習(xí)中面臨的“看不懂題、不懂拆題、建模難”等共性難題。而中國大百科全書出版社作為國家級權(quán)威出版機(jī)構(gòu)，長期專注于青少年科學(xué)素養(yǎng)和系統(tǒng)性圖書內(nèi)容研發(fā)。雙方合作，以“理解—表達(dá)—結(jié)構(gòu)”三維模型貫穿全書，圍繞數(shù)學(xué)語言理解及表達(dá)能力，設(shè)計可遷移的應(yīng)用題解題方法，讓學(xué)生不僅學(xué)會“算題”，更能學(xué)會“看懂題、說清楚”。

　　火花思維教研副總裁閔銳在分享中指出：“大多數(shù)孩子不是不會算，而是不會理解問題。我們設(shè)計圖書的核心目標(biāo)，是幫助孩子建立起數(shù)學(xué)語言的理解能力，而非灌輸更多題目。”這一理念貫穿于圖書的知識框架與表達(dá)方式中，也成為火花教研演進(jìn)的重要驅(qū)動力。

　　中國大百科全書出版社副總編劉金雙表示：“隨著新技術(shù)的應(yīng)用，教育產(chǎn)品的形態(tài)也在發(fā)生著變化，引入智能教輔概念，線上、線下聯(lián)動成為一個新的發(fā)展趨勢。火花思維是一家以激發(fā)青少年探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考習(xí)慣及創(chuàng)新力為目標(biāo)的綜合實(shí)踐線上教育機(jī)構(gòu)。其教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)因材施教，通過分層教育匹配學(xué)生發(fā)展水平，課程體系覆蓋多領(lǐng)域知識，注重實(shí)踐與參與度，這些都與我們在教育領(lǐng)域的出版理念是一致的。我們也衷心希望通過本次合作，開創(chuàng)全新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式，助力孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)與思考的好習(xí)慣。”

　　根據(jù)介紹，新書的開發(fā)以真實(shí)教學(xué)場景為出發(fā)點(diǎn)，火花思維提煉出應(yīng)用題核心題型、解題步驟和能力進(jìn)階訓(xùn)練，并嵌入圖書結(jié)構(gòu)。每一章節(jié)都是認(rèn)知節(jié)奏與思維路徑的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)化的數(shù)學(xué)思維模型。一線教學(xué)反饋模塊被轉(zhuǎn)化為紙質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容，提升圖書的實(shí)操價值和教學(xué)適配度。為保障內(nèi)容科學(xué)性和適齡性，火花教研團(tuán)隊(duì)與百科社編輯團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從選題策劃到章節(jié)設(shè)計、語言表述、題型選擇等環(huán)節(jié)反復(fù)打磨，確保每一環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)高效。新書不僅是教研成果的落地呈現(xiàn)，更是教研能力驅(qū)動內(nèi)容進(jìn)化的范本，推動素養(yǎng)圖書向思維構(gòu)建工具升級。

　　雙方表示，未來，將以“能力培養(yǎng)+結(jié)構(gòu)認(rèn)知”為理念，拓展科學(xué)啟蒙、跨學(xué)科融合等素養(yǎng)型選題，構(gòu)建多維度內(nèi)容矩陣。