幼教行業(yè)，大學(xué)生就業(yè)比例5年連增

　　?據(jù)北京日報報道，麥可思對2012屆至2016屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況的分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生畢業(yè)半年后從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類的比例連續(xù)5年增長，本科和高職高專分別總計增加了0.8個、1.2個百分點。

　　幼教隊伍的壯大，女大學(xué)生的貢獻功不可沒

　　過去5年中，本科女生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類的比例累計增長了1.2個百分點，高職高專女生的從業(yè)比例增長更是高達2個百分點。2016屆幼教從業(yè)畢業(yè)生中超過九成是女生（本科：90%，高職高專：94%）。相較而言，男生畢業(yè)后加入幼教隊伍的比例近5年來相對穩(wěn)定，2012屆本科和高職高專男生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類的比例均為0.1%，2016屆分別增長至0.3%、0.2%。看來，幼教隊伍中缺少“陽剛之氣”的問題在短時間內(nèi)可能還是難以得到解決。

　　從就業(yè)質(zhì)量上看，從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類的大學(xué)畢業(yè)生體現(xiàn)出收入不高，但工作滿意度較高的特點。具體來看，2016屆本科生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類群體，畢業(yè)半年后的月收入為3504元，比全國本科平均水平（4376元）低872元；但就業(yè)滿意度（67%）略高于全國本科平均水平（66%）。

　　2016屆高職高專生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類群體，畢業(yè)半年后的月收入為2706元，比全國高職高專平均水平（3599元）低893元；但就業(yè)滿意度（68%）明顯高于全國高職高專平均水平（63%）。

　　“收入低”是2016屆從業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀不滿意最主要的原因，本科、高職高專生的該比例分別為72%、76%，且比全國平均水平高5個、12個百分點。

　　七成從業(yè)者與所學(xué)專業(yè)相關(guān)

　　所從事工作與所學(xué)專業(yè)關(guān)系較為緊密，是幼教從業(yè)的另一個特點。2016屆本科生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類群體的工作與專業(yè)相關(guān)度為80%，比全國本科平均水平（70%）高10個百分點。本科生中，從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類比例最高的前3位專業(yè)分別為“學(xué)前教育”“英語”“音樂學(xué)”。

　　2016屆高職高專生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類群體的工作與專業(yè)相關(guān)度為74%，比全國高職高專平均水平（62%）高12個百分點。高職高專生中從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類比例最高的前3個專業(yè)分別為“學(xué)前教育”“特殊教育”“應(yīng)用英語”。較高的工作與專業(yè)相關(guān)度，體現(xiàn)出“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類可能對有“專業(yè)特長”的求職者更加青睞。這其中不僅包括“科班出身”的畢業(yè)生，也包括具有藝術(shù)、外語等專業(yè)特長的畢業(yè)生。無論是本科還是高職高專生中，從業(yè)比例較高的專業(yè)中均出現(xiàn)了英語專業(yè)，就從側(cè)面體現(xiàn)出目前幼兒教育領(lǐng)域?qū)τ⒄Z教育的重視程度較高。

　　從職業(yè)中期發(fā)展情況看，幼教職業(yè)收入上的劣勢仍沒有太大改觀。2013屆本科生畢業(yè)三年后從事“幼兒與學(xué)前教育”職業(yè)類群體，月收入為5276元，較2013屆畢業(yè)半年后（3107元）增長了2169元，漲幅69.8%；低于全國本科平均水平（6667元）1391元。

　　隨著未來幼教產(chǎn)業(yè)人才需求的擴大，將有更多幼教相關(guān)就業(yè)崗位向大學(xué)畢業(yè)生敞開。為了吸引并留住人才，如何優(yōu)化性別配比，有針對性地改善整體就業(yè)環(huán)境，將是行業(yè)發(fā)展需要考慮的問題。