火花思維推出三款自研圖書及益智游戲盒，“圍繞新課標(biāo)迭代教輔圖書正處于窗口期”

      多知11月25日消息，近日，火花思維在北京總部舉辦了自研圖書“從啟蒙到高階”新品圖書益智桌游展示會(huì)，首次亮相兩大系列圖書《幼小銜接60 天高效規(guī)劃》和《速算巧算分級(jí)教程+配套練習(xí)》，以及思維益智類桌游 《火柴棒練思維》。這三款新品旨在為4-12歲的兒童和青少年提供針對(duì)性的數(shù)感與思維教育支持，幫助家長(zhǎng)制定階段性教育成長(zhǎng)規(guī)劃?？梢钥吹剑鸹ㄋ季S的業(yè)務(wù)進(jìn)一步多元化。

　　展示會(huì)由火花思維課程創(chuàng)始人閔銳開場(chǎng)，他分享了火花思維圖書研發(fā)中心的緣起與初心。閔銳提到：“自火花思維創(chuàng)立以來始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，緊跟教育發(fā)展趨勢(shì)，持續(xù)關(guān)注用戶在教育需求上的變化。在火花思維課程之外，圖書方面也積累了多年來在邏輯思維領(lǐng)域的教研成果。”

（火花思維課程創(chuàng)始人閔銳） 

　　從用戶痛點(diǎn)來看，根據(jù)2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材已于今年秋季學(xué)期陸續(xù)投入使用。在閔銳看來，這兩年教輔圖書最大的窗口在于所有教輔企業(yè)都要朝著新課標(biāo)新教材努力去改變出書思路，而這也將是教育科技公司的重要機(jī)會(huì)。

　　閔銳表示：“如今的數(shù)理教育已不再是簡(jiǎn)單地做題，而是更注重理解方法和應(yīng)用這些方法，同時(shí)培養(yǎng)多種思路來解決問題。我們的圖書更希望幫助孩子深刻理解方法，用推理的方式來理解數(shù)學(xué)，而不是用重復(fù)的方式去記憶數(shù)學(xué)。”

　　在圖書方面，截至目前，火花思維圖書研發(fā)中心已與多家出版社共同攜手，研發(fā)并推出了《火花思維數(shù)感分級(jí)》《火花思維·親子共讀》等系列叢書。

　　今年，基于不同學(xué)齡段兒童對(duì)數(shù)感開發(fā)、思維學(xué)習(xí)的需求，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)能力目標(biāo)的要求，火花思維圖書研發(fā)中心歷時(shí)一年多推出了這三套自研新品。

　　火花思維教研主筆們?cè)敿?xì)介紹了這三款新品的核心內(nèi)容及應(yīng)用方式。

　　其中，《幼小銜接60天高效規(guī)劃》為幼升小的兒童提供了為期60天的螺旋式學(xué)習(xí)安排，這本書不僅涵蓋了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和科學(xué)三大科目的關(guān)鍵知識(shí)，還幫助孩子們培養(yǎng)五項(xiàng)重要能力：適應(yīng)能力、表達(dá)能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、書寫能力和專注能力。每個(gè)練習(xí)都配有老師的講解視頻，每天10分鐘學(xué)習(xí)和15分鐘練習(xí)設(shè)置幫助孩子養(yǎng)成每日學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　《速算巧算分級(jí)教程+配套練習(xí)》是一套分級(jí)分級(jí)教程圖書，共分為十二冊(cè)，涵蓋了從一年級(jí)到六年級(jí)的各種計(jì)算題型?；诨鸹ㄋ季S的教研積累，該書提煉出60種思維方法，希望幫助學(xué)生解決計(jì)算問題。該叢書主筆表示：“這本書更像是一本小學(xué)階段速算與巧算的思維學(xué)習(xí)字典，我們希望可以將這些方法帶給孩子們，讓他們不再畏懼計(jì)算，并且學(xué)會(huì)方法來解決計(jì)算問題。”

　　此外，火花思維首款益智游戲盒《火柴棒練思維》是一個(gè)新型產(chǎn)品。該產(chǎn)品分為兩個(gè)級(jí)別：入門盒（適合4-6歲兒童）和進(jìn)階盒（適合6-8歲兒童）。

　　《火柴棒練思維》采用了分級(jí)知識(shí)體系，通過拼擺火柴棒幫助孩子在動(dòng)手中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。該產(chǎn)品設(shè)計(jì)了30多個(gè)專題，涵蓋了400多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并附帶200個(gè)教學(xué)視頻，通過內(nèi)容的拆分希望孩子們能夠循序漸進(jìn)地掌握數(shù)感知識(shí)，而可觸摸的“實(shí)物”幫助孩子們培養(yǎng)空間想象力和解決問題的能力。

　　在安全方面，火花思維方面介紹，從火柴棒的材質(zhì)選用到涂料的選擇，他們都經(jīng)過嚴(yán)格把關(guān)，確保無害并符合安全標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，采用了磁吸方式以防止低齡孩子誤食。

　　最后，火花思維課程創(chuàng)始人閔銳老師表示：“結(jié)構(gòu)化思維將成為未來孩子們必須掌握的能力之一，火花思維一直以來專注于培養(yǎng)孩子的思維能力。未來，我們也會(huì)運(yùn)用火花教研優(yōu)勢(shì)，以解決用戶教育痛點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，做精品教研內(nèi)容，為每個(gè)家庭提供成長(zhǎng)階段的具體教育規(guī)劃，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。”

　　近年來，火花思維一直在拓展業(yè)務(wù)范圍，目前已經(jīng)有邏輯思維、中文素養(yǎng)、火花編程、火花口才、火花國(guó)際象棋、火花圍棋等，圖書業(yè)務(wù)是一個(gè)新嘗試。

　　閔銳告訴多知：“目前，火花思維專門設(shè)置了一個(gè)小組來做教輔圖書以及相關(guān)的新型產(chǎn)品，未來希望在小步快跑中進(jìn)行更多的嘗試。”（多知 王上）