運行兩年的人工智能教育平臺浦育即將關(guān)閉

　　來源|多知

　　作者|王上

　　10月29日，上海人工智能實驗室智能教育中心科創(chuàng)主管謝作如發(fā)文稱“從今天起，世上再無浦育平臺”，透露出浦育平臺(英文名“OpenInnoLab”)即將關(guān)閉。

　　多知在今年6月曾介紹過浦育平臺，這是上海人工智能實驗室推出的一個免費的青少年AI學習服務(wù)平臺。到目前注冊用戶超過20萬，大部分是老師和學生。

　　對于浦育平臺的實際運營情況，截至多知發(fā)稿前，官方暫未有正式聲明。

　　謝作如在個人公眾號提到，目前浦育平臺團隊已經(jīng)解散，平臺服務(wù)逐步關(guān)停；目前還沒有關(guān)閉網(wǎng)站服務(wù)的時間表，但在全國人工智能創(chuàng)新實踐活動的展示會結(jié)束前，浦育平臺可以正常訪問（注冊會停止）。

　　浦育即將關(guān)閉消息一出，老師們紛紛留言：

　　“最懂一線老師的平臺，最懂學生的平臺，最懂 AI 教育的平臺。”

　　“太突然，這學期剛用這個平臺進行人工智能課程教學。”

　　“已經(jīng)開了課，完全基于浦育平臺的，接下來該怎么辦?”

　　“平臺的資源填補了一些農(nóng)村偏遠地區(qū)的創(chuàng)客教育資源，讓很多孩子都了解了人工智能。”

　　“這個平臺是國內(nèi)學生用來學習AI 最好的了。”

　　“對于我們這些學校買不起付費課程，推廣人工智能的，是非常大的幫助。”

　　作為一個免費的項目，浦育平臺的普惠性顯而易見，這也推動了人工智能教育的普及。

　　謝作如是浦育平臺的核心人物，在擔任上海人工智能實驗室智能教育中心科創(chuàng)主管之前，他已經(jīng)在教育領(lǐng)域有一定聲望，他被稱為“中小學創(chuàng)客教育第一人”，也很早開始擁抱人工智能，創(chuàng)客教育作為科學教育的一個分支，與人工智能教育息息相關(guān)。當時謝作如的官方頭銜很多：是浙江省溫州中學創(chuàng)客教育工作室負責人，溫州市享受教授級待遇中學高級教師，教育部綜合實踐活動課程指導綱要研制項目組成員。出版有個人專著《S4A和互動媒體技術(shù)》《Arduino創(chuàng)意機器人入門》等。

　　公開資料顯示，浦育平臺背后的運營方為上海人工智能實驗室，該實驗室成立于2018年，是由上海市政府與清華、南大復旦、交大、同濟等共同發(fā)起成立的研究機構(gòu)。牽頭科學家團隊有湯曉鷗(2023年12月離世)、姚期智、陳杰等人工智能領(lǐng)域全球頂尖學者。

　　在上海人工智能實驗室的支持下，浦育平臺融入了像謝作如、人大附中豐臺學?？萍紕?chuàng)新中心主任、高級教師金鑫等科技老師們的教育理念。

　　謝作如曾在今年7月與多知對話時談到，在行業(yè)里，很多人容易把“人工智能賦能教育”與“人工智能教育”混為一談，實際上“人工智能賦能教育”是教育信息化的一部分，而“人工智能教育”才是怎么學習人工智能。浦育平臺的定位是教孩子怎么學人工智能。

　　多知了解到，浦育平臺從2021年開始籌備，2022年9月正式上線，其目標是建立一個“平臺+活動+工具”全棧式的人工智能教育平臺。其產(chǎn)品理念是“有用”，即讓老師和學生真正用起來。

　　在實際運行過程中，讓老師和學生們確實感受到“有用”，且易上手。多知曾遇到浦育平臺的用戶，她是一位科技老師，她曾表示，浦育平臺很適合教學使用，老師可以找到自己想用到的板塊進行人工智能教學。

　　在謝作如看來，人工智能研究的是如何讓機器得到智能，數(shù)據(jù)、算法、算力是推動人工智能發(fā)展的關(guān)鍵因素，接起來其實就是機器學習、深度學習的過程。所以，人工智能教育背后要凸顯“數(shù)據(jù)、算法和算力”，浦育就能讓學生體會到這三方面的重要性。

　　這不意味著人工智能教育離著生活非常遙遠，恰恰相反，人工智能教育在小、初、高任何一個階段，都應(yīng)該是結(jié)合真實生活、真實情景、解決真實問題的，然后根據(jù)不同學段的學習特征，選擇合適的實現(xiàn)智能的“工具”。

　　浦育平臺還配套提供了OpenXLabEdu(簡稱XEdu)開發(fā)和學習工具，這是基于上海人工智能實驗室開源的AI工具集合OpenXLab的教育版，也是為中小學AI教育設(shè)計的一套完整的開發(fā)工具。這一工具面向模型推理，又內(nèi)置各種常見的AI模型。對于老師和學生來說，之前搭建模型要寫好幾百行代碼，現(xiàn)在用XEdu的MMEdu，幾行代碼就能訓練圖像分類、目標識別模型。

　　XEdu并沒有搭建在浦育平臺上，而是一個單獨的網(wǎng)頁。謝作如在其個人賬號透露，由于XEdu是開源的項目，可以繼續(xù)使用。

　　有一些老師提到了浦育平臺的性價比很高，有學校想做人工智能教學，但是成本很高，導致望而卻步，進而通過口口相傳才找到浦育。

　　而今，浦育平臺即將關(guān)閉，不乏一些老師們發(fā)出惋惜。也有老師探討其運營模式，也在尋找可替代方案：“如果浦育是一個收費的項目是否可以持續(xù)呢?還有哪些性價比較高的平臺可以用于人工智能教學呢?”

　　目前還沒有人能回答這個問題。

　　相關(guān)閱讀：

　　面向青少年，上海這家AI學習服務(wù)平臺如何打動校內(nèi)師生?

END

作者：王上