覆蓋2.8億全場景多終端設(shè)備，華為教育中心如何構(gòu)建智慧教育生態(tài)？

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　　萬物互聯(lián)時代，華為的智慧教育探索。

　　來源|多知網(wǎng)

　　作者|張心笛

　　圖片來源|Pixabay

　　10月22日-24日，華為開發(fā)者大會2021(Together)于東莞松山湖舉辦。大會之上，華為通過HarmonyOS、智能家居、智慧出行、智慧教育等話題，與全球開發(fā)者交流研討最新的技術(shù)進(jìn)展。

　　聚焦智慧教育話題，今年，在華為開發(fā)者大會上，華為教育中心開展了以「共贏智慧教育未來」為題的技術(shù)論壇，以及產(chǎn)品體驗展區(qū)。

　　在技術(shù)論壇上，華為教育中心以當(dāng)前教育動向為背景，分享了智能技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用與發(fā)展，并就平臺建設(shè)、技術(shù)升級、場景服務(wù)、運(yùn)營策略等細(xì)節(jié)進(jìn)一步展開。

　　而華為教育中心展區(qū)中，則展示了基于HarmonyOS與華為教育中心AI算法能力結(jié)合的創(chuàng)新智慧教育體驗，為智慧教育的發(fā)展提供了新的解題思路?！　?/p>

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　　華為的探索之路

　　2020年4月，華為教育中心搭載在華為MatePad上首次發(fā)布。以在線學(xué)習(xí)平臺為主體，通過聯(lián)合納米盒、寶寶巴士、有道精品課、洪恩教育等多家頭部教育應(yīng)用，為用戶提供涵蓋全年齡段的學(xué)習(xí)資源和智慧學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　這也是華為在教育領(lǐng)域中，首次發(fā)布的教育應(yīng)用。

　　在此基礎(chǔ)上，華為在今年接連發(fā)布多款產(chǎn)品，如推出面向普惠教育的華為辦公寶智能協(xié)作平板(教育寶);面向?qū)W生、兒童人群的華為小精靈學(xué)習(xí)智慧屏、升級華為兒童手表4 Pro等。

　　此外，華為智選還聯(lián)合多家合作伙伴推出教育辦公生態(tài)產(chǎn)品，如智能詞典筆、智能臺燈等。

　　盡管在教育領(lǐng)域中，華為并未占據(jù)先發(fā)優(yōu)勢，但接連發(fā)布多款產(chǎn)品，迅速聯(lián)合多家軟硬件合作伙伴，并基于多渠道分發(fā)能力和自身技術(shù)加持，可以看到，華為為未來在教育領(lǐng)域的深入探索做好了準(zhǔn)備。

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　　基因中的軟硬件結(jié)合之道

　　作為一家以通訊設(shè)備起家的公司，華為顯然深諳軟硬件結(jié)合之道。而這份軟硬件結(jié)合的基因經(jīng)驗，也在華為教育中心的平臺能力建設(shè)上進(jìn)一步凸顯。

　　發(fā)布一年以來，華為HMS生態(tài)與全場景智慧戰(zhàn)略，為華為教育中心在軟硬件結(jié)合之路上的持續(xù)探索與迭代提供了支撐。加之HarmonyOS的分布式設(shè)備虛擬化能力，為華為教育中心打造場景化智慧教育體驗提供了新路徑。

　　在軟硬件協(xié)同的實踐上，華為教育中心主要通過以硬件+內(nèi)容打造內(nèi)容生態(tài)和通過硬件+AI構(gòu)建智慧教育生態(tài)兩方面展開：

　　一、內(nèi)容生態(tài)建設(shè)，為用戶提供更精準(zhǔn)的教育資源和服務(wù)

　　目前，使用同一華為帳號，可以實現(xiàn)在手機(jī)、平板、智慧屏、學(xué)習(xí)智慧屏等多終端進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)同步。

　　在今年的HDC上，華為教育中心公布目前已觸達(dá)2.8億終端設(shè)備。同時，華為教育中心端內(nèi)，通過與百余家教育伙伴的合作，已上線23萬章節(jié)課程、涵蓋1180個教育IP，為用戶提供更為豐富的教育內(nèi)容資源。

　　更進(jìn)一步，通過華為持續(xù)構(gòu)建的鴻蒙生態(tài)，華為教育中心正在逐步與生態(tài)設(shè)備合作伙伴實現(xiàn)場景化的智慧教育服務(wù)。

　　將多類型終端設(shè)備進(jìn)行組合，華為教育中心以平板為核心可延展出多種學(xué)習(xí)場景。普通學(xué)習(xí)場景下，可以通過連接生態(tài)臺燈、打印機(jī)、兒童手表、詞典筆、手寫筆等終端設(shè)備，為用戶通過更便攜的學(xué)習(xí)體驗;網(wǎng)課場景下，則可以通過智慧屏進(jìn)行互動式網(wǎng)課教學(xué)，并與智能路由器、智能音箱等工具協(xié)同，實現(xiàn)更流暢的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)體驗。

　　同時，在內(nèi)容體驗層面，華為教育中心還將上線青少年模式，并在UX設(shè)計上進(jìn)一步分為兒童風(fēng)格和青少年風(fēng)格，通過分齡推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)從綜合性App升級為根據(jù)用戶不同學(xué)習(xí)階段進(jìn)行內(nèi)容分段聚焦的教育平臺。

　　而青少年模式中的輔助功能如視力保護(hù)、應(yīng)用管理、時間管理等，不僅能守護(hù)孩子健康使用設(shè)備，還能營造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，防止應(yīng)用干擾，幫助孩子專注學(xué)習(xí)?！　?/p>

　　通過全場景多終端設(shè)備，不僅能將華為教育中心優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容帶給更多學(xué)習(xí)用戶，還能通過連接生態(tài)設(shè)備伙伴打造多樣化學(xué)習(xí)場景，實現(xiàn)教育內(nèi)容的分場景精準(zhǔn)觸達(dá)。

　　二、AI技術(shù)賦能，營造更智慧的學(xué)習(xí)體驗

　　在多終端協(xié)同的支撐下，華為教育中心通過多種硬件設(shè)備放大平臺的技術(shù)能力，為用戶帶來更智慧的學(xué)習(xí)體驗。

　　在今年HDC展區(qū)，華為教育中心展示了基于HarmonyOS分布式能力和與華為諾亞方舟實驗室聯(lián)合研發(fā)的AI「指尖互動」學(xué)習(xí)體驗。在進(jìn)入華為教育中心「指尖查詞」卡片后，選擇連接智能臺燈，即可通過分布式攝像頭，調(diào)用臺燈攝像頭與平板共享拍攝的書本畫面。當(dāng)用戶將手指指向想要查詢的單詞/字詞時，即可通過AI指尖定位及OCR算法識別指尖位置及指向的單詞/字詞，同步在平板上顯示查詢結(jié)果。　　

　　而這一通過軟硬件結(jié)合形式來提升用戶智慧學(xué)習(xí)體驗的背后，是華為教育中心的AI技術(shù)能力支持。

　　基于AI技術(shù)能力，華為教育中心正在逐步建立圍繞智慧教學(xué)、個性化自主學(xué)習(xí)、教育內(nèi)容生產(chǎn)加工的智慧教育矩陣，分別面向教學(xué)工作者、學(xué)習(xí)用戶和教育合作伙伴提供工具與服務(wù)。

　　品牌影響力以及多元的內(nèi)容分發(fā)渠道，為華為教育中心帶來先天平臺優(yōu)勢，而深挖內(nèi)容價值，實現(xiàn)內(nèi)容、AI技術(shù)、多終端協(xié)同的軟硬件結(jié)合模式，則是華為教育中心在智慧教育方向上的發(fā)力點，同時也是為行業(yè)在智慧教育領(lǐng)域中的探索提供了一種新的思路。

　　03

　　面向教育開發(fā)者的內(nèi)容+技術(shù)生態(tài)

　　擁有軟硬協(xié)同的技術(shù)能力的同時，華為教育中心更大的平臺價值，在于面向教育開發(fā)者的豐富分發(fā)渠道和技術(shù)賦能。

　　此前提到，依托華為自身強(qiáng)大的多終端生態(tài)體系，華為教育中心得以助力教育合作伙伴將精品教育資源通過2.8億終端設(shè)備進(jìn)行分發(fā)。而通過進(jìn)一步挖掘生態(tài)潛力，華為教育中心將在未來連通華為終端設(shè)備和生態(tài)產(chǎn)品，以智慧教育終端輔以學(xué)習(xí)配件組合的形式，做到場景化學(xué)習(xí)。這一舉措將進(jìn)一步幫助教育內(nèi)容實現(xiàn)分場景、分年齡段的精準(zhǔn)分發(fā)，觸達(dá)目標(biāo)用戶群。

　　除強(qiáng)大的渠道能力外，在HDC技術(shù)論壇上，華為教育中心介紹了面向教育開發(fā)者的平臺服務(wù)AGC for EDU以及3個Kit技術(shù)底座。

　　其中，AGC for EDU，即通過提供專業(yè)的教育工具和服務(wù)，幫助教育App優(yōu)化高質(zhì)量的內(nèi)容生產(chǎn)、分發(fā)與變現(xiàn)。內(nèi)容生產(chǎn)階段，AGC for EDU將為開發(fā)者提供內(nèi)容標(biāo)注、切片、內(nèi)容質(zhì)量評估等工具服務(wù)，協(xié)助高質(zhì)量教育內(nèi)容生產(chǎn)。同時，依托華為教育中心底層管控能力與硬件設(shè)備能力，AGC for EDU將幫助提升內(nèi)容接入后的使用體驗;分發(fā)階段，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容將通過華為多終端設(shè)備實現(xiàn)更廣泛的用戶觸達(dá)，由此完成內(nèi)容生產(chǎn)、分發(fā)到變現(xiàn)的閉環(huán)。

　　而3個Kit則是面向教育伙伴不同需求提供的3種不同的接入模式，分別為：以內(nèi)容合作的接入、上傳、管理為主的Course Kit;以內(nèi)容和服務(wù)開放合作為主的EDU Kit，通過開放華為教育中心技術(shù)能力助力伙伴打造有競爭力的內(nèi)容和服務(wù);以及主要服務(wù)2G開發(fā)者，接入互動直播課堂，提供一套課堂PAAS服務(wù)的Classroom Kit。

　　不難看出，華為教育中心正在以平臺為核心，通過核心技術(shù)、線上線下渠道，接連升級品牌聯(lián)合、智能硬件、智慧學(xué)習(xí)場景，并嘗試在這些升級中為科技教育及教育開發(fā)者提供一份新思路，進(jìn)而與軟硬件合作伙伴共同構(gòu)建智慧教育生態(tài)。

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　　本文作者：張心笛