教育行業(yè)那些被“CEO”耽誤的脫口秀高手

　　2020年注定是不平凡的一年，我們見證了教育行業(yè)在疫情之下的“停課不停學(xué)”、感受了在線教育的火熱、OMO勢頭猛起……而在教育行業(yè)，一些CEO，由于獨(dú)特的風(fēng)格，也給人們帶來不一樣的感受。

　　本篇為多知網(wǎng)特別策劃，在這個(gè)周末一起領(lǐng)略這些CEO或發(fā)人深思、或有趣、或奇特的風(fēng)格。

　　01

　　新東方俞敏洪：一針見血“補(bǔ)刀手”

　　新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪的金句不可謂不多，隨手拈來就能從腦海中蹦出幾句。“一個(gè)人走路，可能走得很快，但不一定走得很遠(yuǎn)。而一群人走路，不一定走得很快，但可能走得很遠(yuǎn)。”創(chuàng)業(yè)時(shí)以合伙人的方式帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，如今的新東方走了多遠(yuǎn)有目共睹。

　　除了金句，俞敏洪也是一針見血的“補(bǔ)刀手”。

　　受疫情影響，在線教育迎來爆發(fā)式增長，很多在線教育機(jī)構(gòu)稱自己獲得了幾百萬的學(xué)生和幾十億的收入，但事實(shí)上這些大機(jī)構(gòu)中并沒有新東方。俞敏洪在全國培訓(xùn)教育發(fā)展大會(huì)上說到：“盡管資本有時(shí)候會(huì)糊涂，但是有的時(shí)候它的眼光又會(huì)很長遠(yuǎn)，他們覺得在線教育依然是一個(gè)未來。但是我想說在線教育的未來，一定不是直接將線下轉(zhuǎn)移到線上，是線下和線上都有自己的良好發(fā)展模式，也就是大家說的OMO模式。”

　　因此被問及資本退潮后會(huì)留下什么，他斬釘截鐵地答道：“資本退潮后，一定會(huì)留下一地雞毛。”

　　對于一對一賽道，俞敏洪更是直言：“怎么擺模型都擺不出來一對一能夠賺錢”。

　　在央視網(wǎng)的《經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)疫·云起》中，他再一次點(diǎn)評時(shí)事，對于當(dāng)代很多年輕人希望在微信或者短視頻獲取知識的現(xiàn)象，他直接說道：“這幾乎沒有可能”。在最后他也總結(jié)道，在這些平臺我們只是獲取信息，但那不是知識，更不可能深度思考。

　　在最近和德云社的一期節(jié)目中，俞敏洪和德云社演員于謙在一場談到關(guān)于金錢的話題時(shí)，俞敏洪再次口出金句：“錢多了，也沒啥感覺!”這不僅讓人想起馬云當(dāng)初紅極一時(shí)的那句：“我對錢沒有興趣。”金句頻出，讓人上頭。

　　02

　　粉筆張小龍：被賣課耽誤的靈魂段子手

　　腳踩一雙老布鞋，身著粉筆藍(lán)色套頭衫，一臉嬉笑地發(fā)著地推資料，嘴里還不忘喊著：不用掃碼同學(xué)，這是在地推的粉筆教育CEO張小龍。

　　一位上過張小龍課程的學(xué)員曾說：“上龍哥的課真是一種享受和折磨，享受是龍哥的邏輯鬼才真不是蓋的，折磨主要是覺得自己太菜了。”

　　說張小龍是邏輯鬼才并不為過。在他的微博上你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管任何由頭都能落腳到賣系統(tǒng)班，而且這種跳脫式賣課讓人絲毫反感不起來，甚至有粉絲留言：“但凡我有龍哥賣課一半積極，也不至于這么多年找不著對象。”

　　你以為他會(huì)向正常銷售哄著你買課?那你就錯(cuò)了，對于自己的粉絲和學(xué)員，張小龍會(huì)毫不留情“開懟”。

　　曾有學(xué)員考前壓力太大，向張小龍咨詢減壓方法，張小龍一句“別緊張，反正大多數(shù)人也考不上的”的大實(shí)話令眾多學(xué)員狂刷此視頻解壓;看到有學(xué)員提著粉筆袋子去買菜，張小龍便問“大家都拿粉筆的袋子干嘛?”“買菜”、“當(dāng)桌布”、“當(dāng)購物袋”等回懟式互動(dòng)已是日常。

　　03

　　跟誰學(xué)陳向東：平平無奇排比“小天才”

　　“跟誰學(xué)是中國第一家在美國上市的K12在線教育公司;跟誰學(xué)是中國第一家只融了A輪就在美國上市的在線教育公司;跟誰學(xué)是中國在美國上市時(shí)團(tuán)隊(duì)持股比例最高的一家公司;跟誰學(xué)是世界上第一家市值突破100億美元的在線教育公司。”

　　聽到這句式，想必大家已經(jīng)知道這是誰了。因?yàn)樯瞄L使用排山倒海式的巨長排比句，這位曾經(jīng)的新東方老師早期得了個(gè)有趣的綽號——“牛排”，意為巨牛的排比。

　　提及陳向東的演講，想必大家第一個(gè)反應(yīng)就是讓人記憶猶新的一連串氣勢排比。

　　陳向東究竟有多愛排比呢?拿他今年在跟誰學(xué)6周年發(fā)布會(huì)上的演講《每個(gè)人都值得更好的教育》來看。開頭直接開門見山跟誰學(xué)是誰，只不過，陳向東的“開門”，總會(huì)要多好幾層的，一時(shí)半會(huì)或許難見到“山”。

　　談到自己，他這樣說：“我是誰呢?我是一個(gè)從農(nóng)村走出來的孩子;我是一名老師;我是一名創(chuàng)業(yè)者;我是跟誰學(xué)的董事長兼CEO，我是今天站在你們面前遇見大家的一個(gè)人。”

　　而他的個(gè)人的情懷也貫穿整個(gè)產(chǎn)業(yè)歷程。引用一句網(wǎng)上瘋傳的“陳氏排比”：我們每個(gè)人都是希望，我們每天都在看到希望，我們都想成為別人的希望，我們希望給予別人更多的希望。

　　技術(shù)的開發(fā)離不開優(yōu)秀的的人才，充分調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保證，在調(diào)動(dòng)員工積極性上，陳向東的“拼命工作體”也隨之而來——

　　“拼命工作是能最大激發(fā)潛能的最佳方法;拼命工作是能真正造就人格的最佳方法;拼命工作是能攀登險(xiǎn)峻高山的最佳方法;拼命工作是能注入新鮮血液的最佳方法;拼命工作是將平凡變?yōu)榉欠驳淖罴逊椒?hellip;…”

　　2020年，陳向東再次將他的“牛排”風(fēng)格貫徹到底，將一串串排比金句展示在眾人面前。

　　這些從業(yè)者都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格魅力，或嚴(yán)肅正經(jīng)、或怪誕搞笑，又或是個(gè)性犀利，這都是他們吸引人的地方，有趣且豐富的靈魂和獨(dú)立的思想能否在教育行業(yè)進(jìn)一步大放異彩?時(shí)間會(huì)告訴我們答案。