展覽-工作坊-特色課，藝術(shù)機構(gòu)UCCA助力兒童藝術(shù)及家庭教育

　　多知網(wǎng)1月4日消息，少兒藝術(shù)教育、家庭教育的玩家越來越多。UCCA兒童藝術(shù)中心（UCCA Kids）近日策劃了“宇宙巡游2020—UCCA Kids藝術(shù)嘉年華”，活動分為兒童藝術(shù)展覽、兒童藝術(shù)工作坊和“馬修·巴尼：堡壘”家庭親子導覽三部分。這是UCCA Kids首次舉辦藝術(shù)嘉年華活動，希望能夠為兒童的藝術(shù)創(chuàng)作提供展示平臺，并將UCCA Kids的教育理念傳達給更多家庭。

　　?此次兒童藝術(shù)展覽由UCCA展覽團隊策劃，面向全社會2-9歲兒童征集作品。激發(fā)兒童多向思維，培養(yǎng)兒童感知力、表達力與創(chuàng)造力的理念，為兒童及家庭提供全新藝術(shù)視角與藝術(shù)體驗。

　　據(jù)悉，UCCA Kids成立于2013年，是面向2-12歲兒童的美術(shù)館教育項目，通過藝術(shù)開啟兒童多向思維，以豐富多彩的兒童藝術(shù)成長課、藝術(shù)家工作坊、國內(nèi)外藝術(shù)游學和冬夏令營活動等形式為兒童提供獨特的藝術(shù)學習體驗。在連續(xù)七年的教育實踐中，充分考量本土藝術(shù)教育的社會生態(tài)體系，組建了藝術(shù)教育師資力量。

　　UCCA Kids自主研發(fā)的兒童藝術(shù)成長課程體系涵蓋5個年齡段，近300個藝術(shù)主題。

　　藝術(shù)課程針對2-3歲強調(diào)用身體去感受、探索；3-4歲強調(diào)初步加入社會化元素；4-5歲是貼近兒童生活、具有故事性的藝術(shù)課程；5-6歲將事業(yè)拓展到多元文化及大千世界的藝術(shù)課程；6-8歲強調(diào)獨立思考和社會化學習并進；

　　設計理念考慮社會生態(tài)體系，從兒童的微系統(tǒng)出發(fā)，結(jié)合兒童身心智在家庭、學校、社區(qū)、文化和社會等不同層級，同時結(jié)合大自然理念，形成個體-社會-自然的生態(tài)型藝術(shù)課程。

　　?同時，?基于UCCA Kids在北京累積的教育經(jīng)驗，UCCA兒童藝術(shù)中心（UCCA Kids Shanghai）已于2019年10月18日入駐上海嘉御里。

　　（左起：人工智能領域教育專家賈立平、UCCA館長兼CEO田霏宇、UCCA首席運營官朱瑋琦、UCCA Kids副總經(jīng)理邵文）

　　談及UCCA Kids的核心競爭力，UCCA館長兼CEO田霏宇表示：“UCCA Kids的優(yōu)勢在于其教育的使命、愿景、哲學和理想，都與UCCA整個機構(gòu)相匹配。每個人的童年心中可能都有一個藝術(shù)家，但隨著成長的過程而消失，而UCCA Kids的老師非常擅長把孩子們心中的那個藝術(shù)家保護好，讓他/她跟著孩子一起長大?！?/p>

　　?此外，得益于UCCA前沿的藝術(shù)資源，UCCA Kids擁有美術(shù)館教育基礎，并能夠根據(jù)兒童不同階段發(fā)展性差異設計課程，助力兒童發(fā)掘自身對外界世界的感知、思考、表達以及創(chuàng)造能力。兒童在這里可以近距離與世界各地的藝術(shù)家及其作品進行親密接觸與互動，體驗與UCCA展覽相關(guān)的藝術(shù)工作坊，在大師作品啟發(fā)下進行創(chuàng)作。