五大趨勢預測2015世界教育產(chǎn)業(yè)

　　多知網(wǎng)2月26日消息，新的一年，世界教育行業(yè)會有哪些新趨勢?《福布斯》雜志上刊登了一篇克里斯滕森研究所創(chuàng)始人兼教育部門執(zhí)行董事邁克爾·霍恩的文章，以下為全文：

　　又是新的一年，我們對教育行業(yè)的發(fā)展充滿期待。以下是我們可能看到的有關(guān)世界教育行業(yè)的預測。

　  1、能力學習日益重要

　　由于高等教育機構(gòu)和教育部的興趣，能力學習將獲得重視。本文作者的同事米歇爾·魏澤曾寫到，能力學習與在線學習結(jié)合，將成為高等教育中的顛覆力量。

　  2、LRM興起

　　LRM(學習關(guān)系管理軟件)類似于銷售中的客戶關(guān)系管理(CRM)系統(tǒng)，將成為一個新的門類，對學習者、教育機構(gòu)和雇主來說，在線學習和混合式學習、能力學習以及大學的開放將有成果和有效率地多。今年這種趨勢在高等教育里將快速發(fā)展，未來幾年也將在企業(yè)學習和K-12教育中獲得發(fā)展。早期領(lǐng)先者為Fidelis Education，南新罕布什爾的在線能力學習機構(gòu)College for America孵化的Motivis Learning落后也不多。

　  3、Knewton的影響

　　自適應學習公司Knewton長期以來一直被教育界視為令人興奮的實體之一，但很少人知道他們真正在做什么，以及他們的影響如何或?qū)⑷绾?。這種希望——自適應學習可以非常精細地進入到幾乎任何內(nèi)容領(lǐng)域——很迷人但也存在不確定性。2015年有關(guān)Knewton的確定性將上升，其所做的、潛在影響等也都將如此。最近Knewton發(fā)表了技術(shù)白皮書，透露了一些其將做的事情——以及與其他自適應學習計劃或引擎不同的原因，在透明度上邁進了一大步。

　  4、1對1學區(qū)計算項目放緩

　　本文作者承認他可能更希望這樣，但他支持利用科技力量個性化學習和創(chuàng)造以學生為中心的教育體系——很多次這將最終實現(xiàn)每個兒童都有連接互聯(lián)網(wǎng)的設備——太多的學區(qū)以技術(shù)理由推行技術(shù)，不考慮他們要用技術(shù)解決的問題或努力實現(xiàn)的目標。我們的新書《混合式學習：使用顛覆性創(chuàng)新改進學校教育》為學校設計了不同的從事設計過程的途徑，在這個過程技術(shù)最終服務于學習目標，但引人矚目的多個1對1項目的失敗，在2015年將有望降低對科技先導項目實施的熱情，并轉(zhuǎn)向更為深思熟慮的方式。

　  5、在線企業(yè)學習勢頭漸盛

　　企業(yè)經(jīng)常表示，他們找不到合格的人才填補空位。為解決這個問題，2015年圍繞企業(yè)學習的活動將不斷增長。這方面，Pluralsight、Udacity等公司處于領(lǐng)先，他們與各種企業(yè)實體建立了合作伙伴關(guān)系。企業(yè)將日益認識到基于能力項目的價值，并利用學費報銷的政策積極鼓勵職員參加佩丁大學、College for America和貝佛大學的項目——以及與基于能力的項目合作，更積極地設計教育計劃。(多知網(wǎng) 蕭諤)