教育科技業(yè)去年共融資約20億美元，24%的投資來自中國

　　根據(jù)行業(yè)研究機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，2014年的教育科技行業(yè)投資總額約為20億美元，創(chuàng)歷史最高記錄。

　　教育科技是一個(gè)古怪的小行業(yè)，這是一個(gè)銷售方式高度分化的行業(yè)：在K-12(幼兒園到高三)、高等教育、企業(yè)培訓(xùn)和個(gè)人教育等領(lǐng)域都有著截然不同的模式。更有甚者，這個(gè)行業(yè)對(duì)自己的簡(jiǎn)稱都沒有達(dá)成一致，包括edtech、ed-tech、edu-tech和EdTech。

　　但這都無法阻止教育科技行業(yè)的創(chuàng)業(yè)公司去年通過加速器和風(fēng)險(xiǎn)投資公司獲得創(chuàng)紀(jì)錄的融資。

　　——根據(jù)教育科技信息網(wǎng)站EdSurge的統(tǒng)計(jì)，美國教育科技行業(yè)2014年投資總額創(chuàng)下創(chuàng)紀(jì)錄的13.6億美元，高于2013年的12億美元。

　　——風(fēng)險(xiǎn)投資數(shù)據(jù)庫CB Insights認(rèn)為當(dāng)年全球投資總額達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的18.7億美元，高于2013年的12億美元。

　　——市場(chǎng)研究公司Ambient Insight測(cè)算的2014年全球教育科技投資達(dá)到23.4億美元，這也是該數(shù)字首次超過20億美元，遠(yuǎn)高于2013年的16.4億美元。

歷年教育科技行業(yè)投資趨勢(shì)

　　當(dāng)今的教育科技領(lǐng)域涵蓋諸多方面，從定制設(shè)計(jì)的教育硬件(例如Ward's Science開發(fā)的數(shù)據(jù)搜集傳感器和Amplify開發(fā)的平板電腦)，到用于傳授知識(shí)的軟件和應(yīng)用(例如可汗學(xué)院的數(shù)學(xué)課程或Duolingo的世界語言課程)，再到為課程傳輸和管理提供工具的平臺(tái)(包括Blackboard的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或TeachersPayTeachers的教學(xué)資源集市)。

　　去年最大的單筆交易是在線IT和開發(fā)者培訓(xùn)公司Pluralsight的1.35億美元融資，但與在線課程公司Lynda.com本月1.86億美元的融資相比已經(jīng)相形見絀，后者被CB Insights認(rèn)定為至少自2010年以來最大規(guī)模的教育科技公司融資。這兩家公司的估值都接近10億美元，按照業(yè)界定義，已經(jīng)屬于“獨(dú)角獸”創(chuàng)業(yè)公司。

　　盡管各家機(jī)構(gòu)對(duì)于教育科技公司的融資規(guī)模存在一些分歧，主要原因在于統(tǒng)計(jì)方法以及對(duì)教育科技公司的定義，而且已經(jīng)零星出現(xiàn)了一些泡沫論調(diào)，但有一點(diǎn)已經(jīng)達(dá)成共識(shí)：2014年的教育科技行業(yè)融資額創(chuàng)下歷史記錄。2013年同樣如此，2015年也將延續(xù)這一趨勢(shì)。

各輪融資中教育科技所占融資額百分比

　　但除此之外，一些細(xì)節(jié)信息同樣值得關(guān)注。Ambient Insight追蹤的數(shù)據(jù)顯示，2014年有24%的教育科技公司投資來自中國，高于2013年的6%和2012年的1%。EdSurge的拜特希·考考藍(lán)(Betsy Corcoran)也指出，教育科技行業(yè)的國際投資也出現(xiàn)增長，原因是風(fēng)險(xiǎn)投資公司都在其所在地展開投資，開發(fā)教育技術(shù)。

　　提到“教育科技”，外行經(jīng)常會(huì)想到坐在電腦或平板電腦前的孩子。但這其實(shí)并不能反映行業(yè)全貌，即使在美國也并非如此。“2014年只有26筆風(fēng)險(xiǎn)投資領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校課程產(chǎn)品交易，總額5700萬美元。”考考藍(lán)說，“這在整個(gè)市場(chǎng)中并不起眼：只占到風(fēng)投交易筆數(shù)的9%，在總的交易額中也僅占4%。”

各輪融資中教育科技所占交易筆數(shù)百分比

　　Ambient的山姆·阿德金斯(Sam Adkins)表示，全球目前已經(jīng)興起了所謂的“零售教育”趨勢(shì)：大量資金涌入了面向消費(fèi)者的公司，并吸引了很多人的關(guān)注。

　　EdSurge的泰勒·麥克納利(Tyler McNally)表示，美國教育科技公司各輪融資的筆數(shù)“非常均衡”。但按照融資額計(jì)算，情況卻并非如此——按照百分比來看，教育科技公司獲得的晚期投資并不多。

　　Ambient的阿德金斯說：“投資者過去兩年似乎愿意投資更多創(chuàng)業(yè)公司，但卻并不愿意承擔(dān)太多風(fēng)險(xiǎn)。”

　　阿德金斯表示，規(guī)模最大的教育科技投資都投給了已經(jīng)擁有一定實(shí)力的公司。按照科技行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來看，這都是一些老公司。CB Insights的馬修·王(Matthew Wong)指出，Lynda.com已經(jīng)創(chuàng)辦18年，而且已經(jīng)盈利，而獲得8500萬美元投資的課程傳輸平臺(tái)DesireLeanr早在1999年就已經(jīng)成立。

　　但除此之外，家庭-學(xué)校信息創(chuàng)業(yè)公司Remind(融資4000萬美元)和學(xué)區(qū)登錄平臺(tái)Clever(融資3000萬美元)，則是過去幾年剛剛創(chuàng)立的新秀。

　　盡管突破前期記錄，而且發(fā)展令人振奮，但教育科技行業(yè)的投資勢(shì)頭卻相對(duì)較弱。僅Uber一家公司去年的融資額就達(dá)到24億美元，超過整個(gè)教育科技行業(yè)2014年的總額。教育科技行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)投資總額在整個(gè)科技行業(yè)只能算是一個(gè)零頭。