在線教育O2O平臺(tái)遇尷尬，家教老師平均月薪不到五千元

　　2014年11月18日，Elance-oDesk CFO Servaestholen在“硅谷對(duì)話北京——共享經(jīng)濟(jì)與O2O中的C2C”行業(yè)峰會(huì)上講到，中國(guó)的自由職業(yè)者已經(jīng)在其自由職業(yè)市場(chǎng)O2O平臺(tái)掙了5000萬(wàn)美元。不知道Servaestholen所講的自由職業(yè)市場(chǎng)O2O平臺(tái)，是否包括了在線教育的O2O平臺(tái)——跟誰(shuí)學(xué)、孩子學(xué)以及神州佳教……

　　其實(shí)，在跟誰(shuí)學(xué)、孩子學(xué)、神州佳教等在線教育O2O平臺(tái)競(jìng)逐教師、學(xué)生市場(chǎng)的時(shí)候，趕集網(wǎng)、58同城乃至淘寶等O2O平臺(tái)都涉及到了教師、學(xué)生之間的O2O交易。在趕集網(wǎng)最新發(fā)布的《O2O自由職業(yè)者報(bào)告》中，家教老師儼然就是自由職業(yè)者，每月平均薪資4768元，供求比達(dá)到1.7。從供求比來(lái)看，家教老師還是屬于需求比較大的自由職業(yè)者。由此可見(jiàn)，神州佳教等在線教育的O2O垂直平臺(tái)前景不錯(cuò)。

　　不過(guò)，令人感到悲催的是，家教老師竟然屬于自由職業(yè)者中的“低收入階層”。從O2O自由職業(yè)者不同的行業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)來(lái)看，月嫂月平均薪資9320元、按摩師的月平均薪資12244元、美甲師月平均薪資8014元、足療師月平均薪資9823元……看來(lái)，家教老師在自由職業(yè)者隊(duì)伍中仍處于“清貧”的一個(gè)群體?！禣2O自由職業(yè)者報(bào)告》顯然給那些決定投身在線教育O2O垂直平臺(tái)的教師提了個(gè)醒。

　　收入低只是一個(gè)方面的劣勢(shì)，選擇自由職業(yè)的家教老師還不得不面對(duì)自由職業(yè)者自身保證體系的不足。作為自由職業(yè)者，最大的損失在于放棄醫(yī)療保障、退休金、帶薪假期等其他津貼和福利。我國(guó)的社會(huì)保障體系是針對(duì)固定用人單位的正規(guī)就業(yè)人員，自由職業(yè)者社會(huì)保障體系還不夠完善。由于沒(méi)有強(qiáng)制要求參保，很多地方并沒(méi)有把自由職業(yè)者納入到社會(huì)保障體系。同時(shí)，社會(huì)保險(xiǎn)管理面向用人單位，個(gè)人繳費(fèi)的自由職業(yè)者無(wú)法直接參加失業(yè)、生育、工傷保險(xiǎn)。

　　當(dāng)然，有些地區(qū)和城市已經(jīng)出臺(tái)了自由職業(yè)者養(yǎng)老和醫(yī)療保險(xiǎn)政策，自由職業(yè)者可憑個(gè)人身份證和戶口本到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)參加社會(huì)保險(xiǎn)，以當(dāng)?shù)厣夏甓壬缙焦べY作為繳費(fèi)基數(shù)，養(yǎng)老保險(xiǎn)按繳費(fèi)基數(shù)的20%繳納。然而，自由職業(yè)者由于社保意識(shí)淡薄，參保比例并不高。很多自由職業(yè)者認(rèn)為自己年輕，無(wú)需繳納保險(xiǎn)。同時(shí)，其對(duì)現(xiàn)行的社會(huì)保險(xiǎn)政策不了解和保險(xiǎn)費(fèi)的較高標(biāo)準(zhǔn)使他們很少選擇主動(dòng)參保。

　　盡管存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，但是自由職業(yè)者的幸福指數(shù)都挺高。自由職業(yè)者最大的好處莫過(guò)于可以自由的支配自己的時(shí)間(33.1%)，不用朝九晚五打卡上班，時(shí)間由自己分配，可以在適合自己的最有效率的時(shí)間里工作，效率低的時(shí)間用來(lái)休息。其次是工作場(chǎng)所自由(13.3%)，在辦公場(chǎng)所上不受限制，可以在家辦公，無(wú)需西裝革履，穿著睡衣和拖鞋就可以賺錢豈不也是人生一大快事。相對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)，O2O自由職業(yè)者再也不用看上司的臉色行事(11.5%)，不必糾纏于復(fù)雜的辦公室同事關(guān)系(7.1%)。

　　O2O自由職業(yè)者的幸福感還來(lái)源于令人羨慕的高收入(10.8%)，他們渴望創(chuàng)業(yè)，追求高收入。而區(qū)別于傳統(tǒng)自由職業(yè)者的是可以事先在線上了解客戶需求(10.6%)，在線上與客戶先接觸，在線接項(xiàng)目。此外，O2O自由職業(yè)者的好處還有自由的發(fā)展空間(5.4%)、能追求自己的興趣(4.9%)、效率更高(2.0%)和能發(fā)揮自己的技能(1.1%)。

　　然而，O2O自由職業(yè)者的自由是相對(duì)的，在擺脫了打卡上班的束縛的同時(shí)，也相應(yīng)的承受了職業(yè)弊端的困擾。調(diào)查顯示，24.1%的自由職業(yè)者認(rèn)為其工作收入不穩(wěn)定，事業(yè)越成功，其工作時(shí)間越久，工作時(shí)間波動(dòng)不規(guī)律(13.3%)，忙的時(shí)候忙死，閑的時(shí)候閑死，而暫時(shí)沒(méi)有工作的時(shí)間里也是要忍受生計(jì)的窘困。

　　O2O自由職業(yè)者的工作即從自我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)走向顧客，長(zhǎng)期居家，難免社交范圍狹窄(14.2%)，而沒(méi)有同事的復(fù)雜關(guān)系的同時(shí)也較難向同事請(qǐng)教，較難向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)(10.7%)。此外，O2O自由職業(yè)者還有一個(gè)令人困擾的問(wèn)題就是社會(huì)認(rèn)同度不高(6.5%)，大部分的自由職業(yè)者表示難以得到社會(huì)的認(rèn)同和尊重，社會(huì)福利也得不到保障(12.0%)。

　　此外，沒(méi)有了束縛和監(jiān)督，沒(méi)有自制力的O2O自由職業(yè)者也較容易拖延工作，沒(méi)有計(jì)劃，導(dǎo)致效率反而更低(2.3%);還有2.1%的O2O自由職業(yè)者在為難以劃分工作和生活而有所煩惱。

　　就像在線教育看上去很美一樣，O2O自由職業(yè)者看上去也很美。在線教育O2O平臺(tái)固然能夠提供給教師施展才華的平臺(tái)，但并不能從根本上解決社會(huì)保障以及自由職業(yè)者自身的問(wèn)題。好聚好散，或許將成為在線教育O2O平臺(tái)的一種尷尬。

　　(鄭勇，資深教育媒體人，微信公眾號(hào)“九宮八卦”)