騰訊精品課報(bào)告：學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)兩級(jí)分化，移動(dòng)潛力不可小覷

        多知網(wǎng)12月22日消息，近日，騰訊精品課發(fā)布《2014年中國(guó)在線(xiàn)學(xué)習(xí)用戶(hù)行為調(diào)查》 ，分析3.6萬(wàn)在線(xiàn)學(xué)習(xí)用戶(hù)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。調(diào)查結(jié)果顯示，6成在線(xiàn)學(xué)習(xí)用戶(hù)每周學(xué)習(xí)時(shí)間不足1小時(shí)，絕大多數(shù)用戶(hù)選擇在晚上學(xué)習(xí)，家中依然是最集中的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。

      以下為報(bào)告原文：

      學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：6成用戶(hù)周學(xué)習(xí)不足1小時(shí)，呈現(xiàn)兩極化

　　報(bào)告顯示，6成用戶(hù)每周在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間不足1小時(shí)。在PC端，30%的用戶(hù)每周在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)在半小時(shí)以?xún)?nèi)，27%的用戶(hù)周在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)2小時(shí)，在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)呈現(xiàn)“兩極化”；在移動(dòng)端，41%的用戶(hù)每周在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不到半小時(shí)，12%的用戶(hù)每周少于10分鐘，22%的用戶(hù)每周學(xué)習(xí)半小時(shí)-1小時(shí)，37%的用戶(hù)每周學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)超1個(gè)小時(shí)。

　　可見(jiàn)，用戶(hù)對(duì)在線(xiàn)學(xué)習(xí)的認(rèn)可程度和接受程度不盡相同，對(duì)于大多數(shù)用戶(hù)而言，在線(xiàn)學(xué)習(xí)并未成為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，用戶(hù)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有養(yǎng)成。

      學(xué)習(xí)時(shí)段：用戶(hù)多選擇晚上學(xué)習(xí)，集中化明顯

　　盡管在線(xiàn)學(xué)習(xí)可以滿(mǎn)足用戶(hù)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需求，但報(bào)告數(shù)據(jù)顯示：用戶(hù)學(xué)習(xí)時(shí)間的“集中化”趨勢(shì)明顯，每天的18:00-24:00是用戶(hù)集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。其中，20:00-22:00是用戶(hù)學(xué)習(xí)最為集中的時(shí)間，綜合多個(gè)年齡段來(lái)看，這一時(shí)間段的“集中化”分布情況分別是PC的端占比達(dá)到50%和移動(dòng)端的占比達(dá)到43%。

      學(xué)習(xí)地點(diǎn)：家中學(xué)習(xí)是首選，移動(dòng)端發(fā)展?jié)摿Υ?/span>

　　調(diào)查顯示，無(wú)論是80后還是00后，家中依然是最集中的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，其中PC端用戶(hù)占比63%，移動(dòng)端用戶(hù)占比54%。

　　此外，有近4成PC端用戶(hù)選擇辦公室、學(xué)校作為學(xué)習(xí)地點(diǎn);對(duì)于移動(dòng)端用戶(hù)來(lái)說(shuō)，辦公室、地鐵/公交以及教室等也是在線(xiàn)學(xué)習(xí)的聚集地。鑒于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和近兩年各類(lèi)學(xué)習(xí)App的快速發(fā)展，移動(dòng)端在線(xiàn)學(xué)習(xí)的潛力不可小覷。

　　報(bào)告得出結(jié)論，在線(xiàn)教育市場(chǎng)雖初具規(guī)模，但在線(xiàn)學(xué)習(xí)用戶(hù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還尚未形成，這在一方面也凸顯了在線(xiàn)教育未來(lái)發(fā)展的巨大空間。另外，如何讓線(xiàn)學(xué)習(xí)用戶(hù)在下班后的家中學(xué)習(xí)體驗(yàn)更好，如何在用戶(hù)沉默的指尖創(chuàng)造更多的價(jià)值，是未來(lái)教育產(chǎn)品更新迭代所必須要考慮的。