從新聞傳播學角度看，“廢除985、211”為何熱傳

　　從本周開始，一則教育部已經(jīng)廢除高校“985工程”以及“211工程”的消息開始在網(wǎng)絡(luò)上熱傳。昨日晚間，教育部通過微博平臺“微言教育”正式辟謠：今后，將進一步加強頂層設(shè)計將進一步加強頂層設(shè)計，堅持中國特色，強調(diào)戰(zhàn)略指引，突出績效原則，鼓勵改革創(chuàng)新，避免重復交叉，提高集成效益，統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)，不存在廢除“985工程”“211工程”的情況。

　　廢除“985工程”“211工程”的消息之所以稱之為“謠言”而不是“假新聞”，是因為此前并沒有任何一家正規(guī)媒體機構(gòu)明確報道此消息，換言之，該消息并不是“新聞”，所以也不存在真新聞與假新聞之說。筆者檢索相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)，上述傳言最開始由某些微信公眾號發(fā)出，后經(jīng)部分網(wǎng)站轉(zhuǎn)載、二次傳播，在業(yè)界引起較大關(guān)注。從新聞傳播學角度來講，“廢除‘985工程’‘211工程’”算不上正規(guī)的新聞報道：1.該消息由中南大學某校長說出，非出自主管教育行政工作人士之口，并不具有權(quán)威性;2.“廢除‘985工程’‘211工程’”明顯有斷章取義之嫌，而沒有結(jié)合到該校長講話全文語境;3.如果引用非當事人(教育部)觀點，理應(yīng)有兩個以上消息源。

　　上述謠言之所以引發(fā)很大傳播量，其實體現(xiàn)了當今移動互聯(lián)網(wǎng)時代的幾個典型特征：1.由小道消息傳播，部分網(wǎng)絡(luò)媒體二次傳播時推波助瀾，使得事件進一步發(fā)酵;2.微博、微信等新媒體平臺，使得人人成為傳播者，加速了消息傳播過程中的全民參與;3.該謠言本身具有話題性，受眾范圍比較廣;4.在傳統(tǒng)媒體公信力和影響力漸弱的時代，大多數(shù)網(wǎng)友并不具備鑒別真假消息的能力。

　　盡管廢除“985工程”“211工程”后來被證明是一場鬧劇，但背后引發(fā)的現(xiàn)象也的確發(fā)人深思。作為已經(jīng)實施了十多年的項目，“985工程”“211工程”現(xiàn)在已然引起部分學者關(guān)于是否廢止的討論，畢竟，它所帶來的官僚行政化、高校等級化等突出問題已成為不爭事實。

　　(作者李立勛，教育媒體人，微信公眾號：教育產(chǎn)業(yè)觀察——edusurvey。)