自媒體這么熱，怎么把它用到在線教育中？

       每個(gè)行業(yè)的自媒體人大量出現(xiàn)，總是能掀起一陣?yán)顺?。自媒體這么熱，何不用自媒體的思維，來(lái)打造一個(gè)在線教育平臺(tái)，成為互聯(lián)網(wǎng)的寵兒？

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       事實(shí)上，自媒體型平臺(tái)一直都存在于傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的內(nèi)容，如：新東方俞敏洪，打造成為教育教父；原華圖名師、華圖湖南分校校長(zhǎng)張小龍一直深受學(xué)員喜歡，后投身猿題庫(kù)；原中公教育行測(cè)研究院院長(zhǎng)李國(guó)斌,后創(chuàng)建尚仕教育咨詢有限公司…….這個(gè)教育變革時(shí)代是老師的時(shí)代，而不是創(chuàng)始人的時(shí)代。一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的名師出走，追逐自己的夢(mèng)想，或創(chuàng)建公司，或YY講課，或投身公司。一個(gè)屬于教育老師的時(shí)代，一個(gè)屬于追夢(mèng)的時(shí)代。

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       名師效應(yīng)帶來(lái)的不僅是用戶，更是社會(huì)的關(guān)注。一位行業(yè)名師投身某家在線教育機(jī)構(gòu)，自然會(huì)被社會(huì)無(wú)數(shù)雙眼睛關(guān)注，就是一個(gè)免費(fèi)打廣告的機(jī)會(huì)，名師讓平臺(tái)宣傳成本降低。

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       傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的老師，如果套用現(xiàn)在熱門(mén)的詞匯就是自媒體。他們是最早的自媒體人，也是最有價(jià)值含量的自媒體。在線教育平臺(tái)要么創(chuàng)造名師，要么吸引名師進(jìn)駐，這個(gè)自媒體型平臺(tái)雛形初定。

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       如何打造名師？這個(gè)就是可以套用傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的做法，大力推動(dòng)某位優(yōu)秀老師，這些做法相信大部分在線教育人士都懂的。

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       創(chuàng)始人與名師不能同日而語(yǔ)，煎餅果子郝暢、泡否的馬佳佳、雕爺牛腩的雕爺、梯子網(wǎng)的龔海燕、邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院邢帥、優(yōu)米網(wǎng)王利芬…..。他們自己推到風(fēng)口浪尖，輻射到自己的企業(yè)?，F(xiàn)在的時(shí)代，想要默默無(wú)聞的打造起一個(gè)平臺(tái)，比起默默無(wú)聞的玩死平臺(tái)來(lái)得難。很多人都說(shuō)煎餅果子難吃，泡否沒(méi)有什么人，但是不能否認(rèn)的是他們成為互聯(lián)網(wǎng)的寵兒，而我們聽(tīng)到的或許是別人的一家之言，看到的是想看到，聽(tīng)到的是想聽(tīng)到，真假交給時(shí)間來(lái)定奪。

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       作為公司創(chuàng)始人，要勇于走出去，外界會(huì)給你建議與評(píng)論。聽(tīng)到過(guò)一句話：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，你裝得越像，就越受歡迎。名師能夠通過(guò)授課來(lái)打造自媒體，創(chuàng)始人也能夠通過(guò)講座或者企業(yè)運(yùn)營(yíng)等來(lái)打造自媒體。每個(gè)平臺(tái)都必定有很多人關(guān)注，敢于把自己企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)分享出去，會(huì)受到很多的關(guān)注。一篇篇來(lái)源一線的經(jīng)驗(yàn)的文章，無(wú)論是創(chuàng)業(yè)家（i黑馬）、搜狐it、艾瑞、易觀、速途，還是其它傳統(tǒng)媒體都必定給予很多的價(jià)值判斷。

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       事實(shí)上，大部分的企業(yè)家都是一上來(lái)宣傳自己的企業(yè)，那么所謂的分享談何價(jià)值?，F(xiàn)在的用戶，是否新聞稿，大部分人一眼就能夠得出，何不寫(xiě)出或者說(shuō)出他們真正想要的，別人愿意來(lái)看你，自然會(huì)關(guān)注你的公司。企業(yè)家自媒體名氣或者地位建立后，公司自然會(huì)被輻射，也是很多互聯(lián)網(wǎng)名人一出來(lái)創(chuàng)業(yè)就備受矚目的其中原因之一。

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       作為一個(gè)初創(chuàng)公司，是一群人追逐夢(mèng)想之地。團(tuán)隊(duì)里面的任何人都是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，平臺(tái)不是一個(gè)人的平臺(tái)，懂得團(tuán)隊(duì)的力量，手握起來(lái)做平臺(tái)的宣傳或者運(yùn)營(yíng)。筆者業(yè)余寫(xiě)稿子也有快兩年的時(shí)間，一直都有注意著各個(gè)平臺(tái)，而最近最讓筆者感觸的一個(gè)平臺(tái)是速途網(wǎng)，他們從創(chuàng)始人到高層、到記者，都一個(gè)個(gè)把自己當(dāng)作節(jié)點(diǎn)來(lái)做，做起自己的自媒體。這是一個(gè)傳媒企業(yè)狼性的表現(xiàn)。

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       在線教育平臺(tái)團(tuán)隊(duì)，不需要人人都成為名師型的人物，只要讓自己的人遍布互聯(lián)網(wǎng)足夠，企業(yè)一有什么動(dòng)向必定有自己?jiǎn)T工的地方。自媒體時(shí)代，不再是公關(guān)部或者品牌部的事情，一個(gè)企業(yè)還不能清楚的認(rèn)識(shí)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每次的效果越來(lái)越不理想。以往一出馬，必定討論熱火朝天，而現(xiàn)在反而更多的是自?shī)首詷?lè)，也難過(guò)管理層不滿意。

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       企業(yè)要想推動(dòng)企業(yè)人員做好每個(gè)人的自媒體，必定從自己開(kāi)始，不要說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間，太忙等原因，忙能夠比新東方俞敏洪忙，他還不是一樣堅(jiān)持做自己的微信公眾平臺(tái)，現(xiàn)在還在堅(jiān)持講課。而且大部分都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，現(xiàn)在整個(gè)在線教育媒體陣型里面，出現(xiàn)了不少新東方員工自訴或者有價(jià)值的信息流通。沒(méi)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的推動(dòng)，員工是很少有人敢碰這種東西，尤其是高層。

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       一個(gè)自媒體型的在線教育平臺(tái)，是從頭到尾都做變革。當(dāng)然，做自媒體型不是說(shuō)要拋棄實(shí)際，而是借用業(yè)余來(lái)做，因?yàn)槠脚_(tái)的成長(zhǎng)與運(yùn)營(yíng)才是真正的底氣，不能忘記初衷。

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       從人到模式，一直都注入媒體的基因。一個(gè)與眾不同的商業(yè)模式，是搶占風(fēng)頭的標(biāo)碼。每個(gè)企業(yè)的平臺(tái)，都會(huì)標(biāo)榜自己的平臺(tái)的商業(yè)模式的高大上，與眾不同，其實(shí)就是為了不被歸類。每個(gè)門(mén)派都有嫡系，一旦成為附庸，失去應(yīng)有的意義。

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       商業(yè)模式了解不多，只是想說(shuō)，敢于把自己的商業(yè)模式說(shuō)得別人都看不清楚，或者更加復(fù)雜，只有自己人清楚。這個(gè)時(shí)間，自媒體在線教育平臺(tái)會(huì)出現(xiàn)很多人對(duì)此的研究，一旦成為研究對(duì)象，何愁其它了。

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       自媒體從個(gè)體出發(fā)，進(jìn)化到團(tuán)隊(duì)，然后發(fā)展成一個(gè)企業(yè)。當(dāng)一個(gè)傳媒企業(yè)每個(gè)人都是自媒體的時(shí)候，哪個(gè)對(duì)手都不是問(wèn)題。當(dāng)一個(gè)在線教育平臺(tái)也是如此的時(shí)候，做起事情來(lái)會(huì)得心應(yīng)手。做平臺(tái)需要踏踏實(shí)實(shí)，但是平臺(tái)宣傳卻需要出奇制勝。這里說(shuō)到自媒體型在線教育平臺(tái)，千萬(wàn)不要忘記平臺(tái)的實(shí)力是建立在什么之上，不然就扯淡了。

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       自媒體型思維不僅是能夠運(yùn)用到在線教育平臺(tái)，其它行業(yè)同樣如此，傳媒更是如此。

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