學爾森石艷清：在線教育的幾個關鍵詞

       在線教育爆發(fā)了，互聯(lián)網(wǎng)公司、教育公司都扎堆啟動了在線教育的項目，傳統(tǒng)教育機構(gòu)當中，以“企業(yè)名字+在線”命名的在線教育網(wǎng)站基本上屬于先在行業(yè)占坑，后求發(fā)展，積累經(jīng)驗，連做手機的中興品牌都上線了在線教育項目，那些唱衰在線教育的同僚，我覺得你們在明面恐嚇，暗面謀發(fā)展，作為一名傳統(tǒng)教育從業(yè)人員，我不談教育產(chǎn)品，淺談一下在線教育我們應該怎么做的幾個關鍵詞。

       關鍵詞一：教育

       在線教育的核心是教育，目前做在線教育能喝點粥的，都是傳統(tǒng)教育企業(yè)，他們懂教育、有教育資源、有生源、有現(xiàn)金流慢慢養(yǎng)得起，而賣教學資源，對現(xiàn)階段的在線教育來說，依然是重點，正因為賣資源是重點，所以做C2C的我很看衰，教育是一種知識傳遞，知識好與壞，只有上當了才知道，所以教育資源報名前的好壞評估就在于是否品牌或名師，由此在考證大國包括淘同學、正保開放平臺在內(nèi)的C2C，只是蓄勢賺吆喝。

       現(xiàn)在的國情下，持證上崗依然是行業(yè)規(guī)范的第一步，這一步還有很長的路要走，因此考證培訓的在線教育教研門檻低、收益快。

       關鍵詞二、在線

       在線只是教育產(chǎn)業(yè)的最下游，因為在線只是最后階段的一個展示工具。

       怎么用在線的形式賣教育資源，這就是在線教育最值得深思的地方，很多人分析過傳統(tǒng)面授的劣勢和在線教育的優(yōu)勢，這里講的不僅在于數(shù)據(jù)分析是在線的優(yōu)勢，社會上絕大多數(shù)的教育機構(gòu)就是一個教育中介，收學費請老師上完課結(jié)束，包括老羅英語當年忽悠的最厲害的也是我花的是同行最高的課酬請來的老師，十足的教育中介，忽略了教學中學校應該發(fā)揮的角色和作用。在傳統(tǒng)小學、初中、高中、大學里面是這種教育中介一樣的教學嗎？不是！那么在線的另一個優(yōu)勢就是做課程流程設計，相比面授，在線教育不僅可以在視頻課程本身做到標準化，更可以在一個完整的課程中做到在學習、課后作業(yè)、練習、測試、評估、再學習等方面對一個課程進行學習流程的設計，學習者也用這個流程來學習，就像傳統(tǒng)面授教育企業(yè)中，上完課我們會給同學們布置課后作業(yè)，下次課程我要檢查，檢查后給你一個評分，這是一個教學流程?，F(xiàn)在的在線教育多數(shù)有題庫的功能，但是和課程結(jié)合做得很差，各自獨立，等于說上完課要同學們自行找題練習，如此等于無效布置作業(yè)。

       如果只是賣視頻，那不是在線教育，而是在線影音，包括91外教也不是在線教育平臺，而是一個真人服務的電子商務平臺，迎合的只是純正的媚外。

       關鍵詞三、微課程

       微課程是唯有在線教育可以實現(xiàn)，也是碎片時間高效學習的最大體現(xiàn)。

       簡單來說，微課程就是時間短小的課程，或者以知識點為單位的短視頻課程，短至一分鐘都有可能?，F(xiàn)有微課程網(wǎng)站基本上就是賣短小視頻，實非教育。

       如何用這個細微教學單元做教育，值得在線教育深思。找名師錄課賣視頻誰都會，在線教育用好微課程，也就是將一本書的知識點一個一個拆開，一旦拆開了你和同行已經(jīng)拉開了優(yōu)勢距離，拆開后怎么組合呈現(xiàn)給同學們是個關鍵點。不要光想著坐公交只有幾分鐘十幾分鐘，就把課程整成幾分鐘十幾分鐘一節(jié)，這是銷售思維，不是學習思維。比如：以題帶點的微課程，做完一道練習題后，有答案，也有解析，如果還有視頻解析，甚至還能匹配這道題涉及的知識點的視頻解析，如此視頻課程的作用就發(fā)揮到了極致，通過一道題的時間強化了知識點和出題形式，加深學習效果，將微課程呈現(xiàn)給了真正需要的時候。

       關鍵詞四、移動學習

       移動學習會拿下在線教育半壁江山，教育必然會向想怎么學怎么學方向發(fā)展。

       俞敏洪老師說，在未來，面授教育將占60%，網(wǎng)絡教育將占40%，眾多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和傳統(tǒng)教育企業(yè)爭先涉水在線教育的同時，移動學習的發(fā)展速度會超乎在線教育的速度，其先天的移動優(yōu)勢就如筆記本、上網(wǎng)本和平板電腦的革命，筆記本的笨重催生pc廠家希望用上網(wǎng)本來挽救自己并期望對pc進行革命，結(jié)果上網(wǎng)本的命還沒活起來反而被平板電腦率先革掉了。再比如，印刷術革掉了竹簡的命，紙張比竹簡易于攜帶，易于傳播，但是互聯(lián)網(wǎng)又再次革命，因為world比紙張更加便于攜帶和傳播。.

       移動學習是我目前最看好的，其實移動學習只是一個將pc在線教育實現(xiàn)在移動端的學習方式，BAT最近都講輕應用，移動學習也要講究輕應用，將pc在線學習平臺輕應用到移動學習，但學習畢竟是系統(tǒng)的，因此輕應用后，對于超級app中獨立的各種應用必須要建立復雜的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，就像課程和題庫的結(jié)合，在超級app中啟用課程和題庫應用后，要在課程中有題庫，題庫中有課程，而不是相互獨立。

       關鍵詞五、從虛榮中激發(fā)快樂

       在線學習是個體行為，我們說在線學習缺乏強制性、互動性、效果監(jiān)控，就算一個平臺都滿足了這些功能，如果學習是一種填鴨式的教學，學習效果會大打折扣，我們發(fā)現(xiàn)越是名師，教學現(xiàn)場越是活躍，一節(jié)課時間只有一半不到的時間講的是知識，那另一半的時間在干嘛呢？趣味案例讓你放松，消化知識，給你鼓勵。

       給小學生發(fā)小紅花，他會覺得自己這樣做是對的，以后還要更加的這樣做才能有更多的小紅花，如此虛榮心的推動下，他就緊盯著小紅花做著重復的快樂的學習工作。

        因此在學習中，你不僅要告訴學習者你學得不夠，還要告訴他學到位了，你可以有什么炫耀資本，爭取到炫耀資本后的快樂會讓他忘卻前面學習工作的枯燥。小紅花是一種炫耀的資本，五道杠是一種炫耀資本，打游戲的等級和頂級裝備是一種炫耀的資本，最近盛行的手游《我叫MT》里面的紫卡就是一種炫耀的資本，這個資本會讓你重復打一個菜鳥關卡100遍不覺得累，但不是說要將學習游戲化，我覺得游戲化并不是通用所有的學習內(nèi)容，也有很多英語學習網(wǎng)游軟件最后關門，未來成規(guī)模的在線教育會不會來自于傳統(tǒng)教育企業(yè)取決于傳統(tǒng)教育企業(yè)是否有歸零的心態(tài)，但快樂學習在傳統(tǒng)教育企業(yè)尤其是K12里都做到了，在線教育也可以做到，甚至在SNS時代，會做的更好。

       本文作者為學爾森教育在線總經(jīng)理石艷清