即將迎來第一屆本科畢業(yè)生的創(chuàng)新型大學(xué)Mineva現(xiàn)在怎樣了？

　　如果你用百度搜索Minerva大學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體報道都會以“美國最難進的大學(xué)”、“沒有墻的世界大學(xué)”來形容這所頗具神秘色彩的學(xué)校。在知乎或者豆瓣等大型社交平臺上，也不乏各種對“Minerva大學(xué)到底是傳奇還是野雞”的爭論。

　　為還原一個真實的Minerva大學(xué)，多知網(wǎng)對Minerva大學(xué)負責(zé)學(xué)生體驗的首席體驗官CEO（Chief Experience Officer） Robin Goldberg女士進行了專訪。

　　想顛覆傳統(tǒng)大學(xué)教育的Minerva大學(xué)是如何做的？

　　Minerva大學(xué)（Minerva School）始于密涅瓦計劃（The Minerva Project），是一個四年制的本科項目。其全名為密涅瓦KGI學(xué)校（Minerva Schools at KGI），由“密涅瓦計劃”（Minerva Project）公司與位于美國加州的私立凱克研究生院（Keck Graduate Institute, KGI）聯(lián)合創(chuàng)辦于2012年，并在2014年通過凱克研究生院獲得來自美國西部高校聯(lián)盟評鑒委員會（WASC）頒發(fā)的本科學(xué)位授予認證。

　　這所大學(xué)的設(shè)計者包括前哈佛大學(xué)校長、美國財長拉里·薩默斯（Larry Summers），美國新學(xué)院（New School University）校長、前參議院情報委員會副主席、內(nèi)布拉斯加州州長Bob Kerrey，哈佛大學(xué)社會科學(xué)院院長、斯坦福大學(xué)行為科學(xué)高級研究中心主任斯蒂芬·柯斯林（Stephen Kosslyn）等國際知名學(xué)者和教育家。

　　這群人湊在一起就是為了干一件事情，就是顛覆傳統(tǒng)教育，改變?nèi)藗儗Υ髮W(xué)的印象。那么，Minerva大學(xué)有哪些顛覆性舉措呢？

　　其一是把大學(xué)做輕，去繁就簡。

　　傳統(tǒng)大學(xué)需要投入大量的資金建設(shè)校園，如教學(xué)樓、圖書館、實驗室、體育館等設(shè)施。Minerva大學(xué)的做法是消除了校園的概念，除了學(xué)生公寓以外，其他的硬件設(shè)施都與全球各地的高校、研究所、企業(yè)合作共享。

　　其二是變被動性教學(xué)為主動性教學(xué)。

　　不同于傳統(tǒng)大學(xué)講座式授課（lectures）和基于考試（test-based）的教學(xué)方法，Minerva大學(xué)所有的課程都采用主動式學(xué)習(xí)方式，由15至19名學(xué)生組成的小型研討會（seminars），教授每次講話的時間不允許超過四分鐘。腦科學(xué)奠基人之一的斯蒂芬?柯斯林稱Minerva大學(xué)是全球第一所系統(tǒng)應(yīng)用“學(xué)習(xí)科學(xué)”的大學(xué)。

　　其三，教學(xué)內(nèi)容從以知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐运季S方法為主。通過100多種思維方法，重新整合了各學(xué)科課程，既實現(xiàn)了真正的跨學(xué)科，也顛覆了傳統(tǒng)博雅教育的通識教育模式。其課程設(shè)計團隊包括多名院士級人物，提煉的思維方法具有鮮明的時代性和高度的方法論依據(jù)，為以能力為導(dǎo)向的教學(xué)提供了堅實的評估指南，學(xué)生的考試成績就是衡量對思維方法的掌握程度。

　　其四，以城市為校園，充分利用城市資源。傳統(tǒng)大學(xué)的學(xué)生大部分時間呆在學(xué)校內(nèi)上課，大學(xué)只提供少量的交流和企業(yè)實習(xí)等項目。Minerva大學(xué)不僅消除了校園的概念，甚至消除了教室的概念，利用其開發(fā)的主動學(xué)習(xí)平臺ALF （Active Learning Form），學(xué)生可以在全球各地的宿舍、咖啡廳等具備穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境內(nèi)進行遠程面授教學(xué)。

　　其五，是在線多人直播平臺技術(shù)，這也是Minerva大學(xué)得以獲得資本青睞的重要原因之一。

　　借助該平臺，所有的線下教學(xué)互動都可以在線上完成，包括小組討論、辯論、投票以及模擬各種場景，如商業(yè)談判、交通狀況和自然環(huán)境等。老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的互動，如眼神的交流、面部的表情和語言交流將全部被平臺記錄下來，老師可以通過課程記錄得到學(xué)生的反饋，學(xué)生也可以進行課堂回顧。

　　此外，Minerva大學(xué)為了支持其全球沉浸式學(xué)習(xí)，專門設(shè)立了負責(zé)全球體驗的首席體驗官，其學(xué)習(xí)地點分布在全球多個城市，包括海德拉巴、布宜諾斯艾利斯、中國臺北、首爾、柏林、倫敦等。學(xué)生除了第一個學(xué)年在美國舊金山學(xué)習(xí)外，剩下三個學(xué)年會分別選擇一座城市，在創(chuàng)業(yè)公司、研究所等機構(gòu)進行學(xué)習(xí)。

　　今年申請者達23000多人，錄取率僅為1.2%

　　自從Minerva大學(xué)正式創(chuàng)辦招生以來，在美國高等教育界獲得了諸多正面評價，美國新任教育部長Betsy Devos甚至呼吁美國需要更多的Minerva大學(xué)。但是在中國，Minerva大學(xué)卻引起了一些質(zhì)疑，因為它過于標新立異。其中主要的質(zhì)疑來自于教學(xué)方面，一些聲音質(zhì)疑Minerva大學(xué)的師資，認為其教授大部分為兼職。

　　對此，Goldberg一一做出了回應(yīng)。

　　對于師資問題，據(jù)介紹，Minerva大學(xué)2017-2018學(xué)年共有學(xué)生450名學(xué)生（其中中國學(xué)生50名），下個學(xué)年（今年9月份開始）的學(xué)生數(shù)量600名，也即將迎來第一批畢業(yè)生。

　　與學(xué)生數(shù)量相匹配，Minerva大學(xué)現(xiàn)有教授60人，90%為全職，大部分教授來自美國名校。所有的教授都參與小班授課，每個班的學(xué)生不超過19人，因此學(xué)生和教授的關(guān)系很緊密。

　　此外，Minerva大學(xué)還開展了部分碩士項目。2017年夏天，Minerva大學(xué)迎來了10位第一屆碩士研究畢業(yè)生。

　　對于Minerva大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，Goldberg提供了一組數(shù)據(jù)。目前美國400所以上的大學(xué)都用第三方測評機構(gòu)CLA+對學(xué)生的4項能力進行測評（批判性的思維能力、創(chuàng)造性解決問題的能力、邏輯思維能力和寫作表達能力）。在Minerva，學(xué)生經(jīng)過第一次入學(xué)測評后的第十個月會進行第二次測評，根據(jù)CLA+提供的數(shù)據(jù)，Minerva學(xué)生在十個月內(nèi)取得的測評分數(shù)比其他大學(xué)高21%。

　　Minerva大學(xué)之所以能夠在采用如此顛覆性的教學(xué)手段的同時獲得良好的教學(xué)成果，一個原因是其挑選學(xué)生極為嚴苛。根據(jù)Goldberg透露，今年Minerva大學(xué)共收到申請信2萬3千封，而錄取率僅為1.2%，低于哈佛，麻省理工等美國名校。此外，Minerva大學(xué)的招生沒有任何背景考量和國別名額。

　　為了吸引全球的優(yōu)秀學(xué)生，Minerva大學(xué)的學(xué)費僅為每學(xué)年12950美元，其中包括在全球各地的學(xué)習(xí)費用。此外還提供了三種方式給經(jīng)濟條件相對較弱的學(xué)生支持：通過實習(xí)項目獲取工資、獎學(xué)金項目、低額貸款。

　　已經(jīng)完成Minerva大三學(xué)業(yè)的茅子桐表示，Minerva的大部分學(xué)生從大一暑假就開始實習(xí)，雖然實習(xí)都是自己找的，但只要有需要，學(xué)校都會提供相應(yīng)的幫助。

　　為什么Minerva大學(xué)受到投資機構(gòu)的青睞？

　　作為一所非盈利大學(xué)，學(xué)費并非Minerva大學(xué)的主要資金來源。作為一個創(chuàng)業(yè)項目，Minerva大學(xué)此前已經(jīng)獲得了兩輪共計9500萬美元的融資。

　　從根本上來說，在線教育是未來趨勢，Minerva大學(xué)的實踐有助于投資機構(gòu)發(fā)現(xiàn)和解決在線教育的三個問題：能否提升學(xué)習(xí)的效率？能否激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣？能否用技術(shù)幫助企業(yè)降低運營成本？

　　最先能得到答案的，無疑就是技術(shù)。盡管Minerva大學(xué)的在線ALF平臺目前服務(wù)的只是自身的學(xué)生，經(jīng)過了幾年的演化，其穩(wěn)定性和功能性上較建校之初都有了較大的提升，這項技術(shù)的未來應(yīng)用前景必將十分廣闊。

　　其次，投資Minerva這樣的顛覆性模式，也是在投資一種未來高等教育的可能性。

　　Goldberg表示，Minerva大學(xué)還在將自己的理念和教學(xué)模式進行對外輸出。除了出版書籍闡述其理念之外，Minerva大學(xué)還在和香港科技大學(xué)合作，把Minerva的課程和教學(xué)系統(tǒng)移植到香港科技大學(xué)的大一課程里，同時由Minerva老師對香港科技大學(xué)的老師進行培訓(xùn)授課，教學(xué)對象是香港科技大學(xué)選拔出來的學(xué)生。

　　對于中國教育行業(yè)來說，Minerva大學(xué)這個初心是解決美國高校弊病的教育模式，能否在中國生根發(fā)芽，還是一個需要觀望的問號。

　　目前Minerva大學(xué)還沒有畢業(yè)生，因此與傳統(tǒng)名校相比，其在校友資源和完整成績單方面的積累顯然不足。Minerva當前所面臨的最大挑戰(zhàn)，就是要積極有效地宣傳品牌。

　　而教育品牌的最佳載體就是校友。因此，Minerva大學(xué)這種模式的價值和學(xué)位含金量，勢必要重點取決于校友的優(yōu)秀程度，以及畢業(yè)生的就業(yè)能力和方向，當?shù)谝慌厴I(yè)生的畢業(yè)去向得到確定時，Minerva模式的方向，或許可以變得更加清晰。（多知網(wǎng) 曹爾寅）