兩會(huì)再提教育均衡，或以MOOC實(shí)現(xiàn)“全民義務(wù)基本高等教育”

　　多知網(wǎng)3月8日消息，在今天的2017全國(guó)兩會(huì)“互聯(lián)網(wǎng)＋”推進(jìn)教育普惠議題媒體懇談會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、北大MOOC推進(jìn)工作組組長(zhǎng)李曉明表示，未來(lái)將可通過(guò)MOOC實(shí)現(xiàn)“全民義務(wù)基本高等教育”。

　　兩會(huì)期間，“借助現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)化手段，在中國(guó)完全具備了率先實(shí)現(xiàn)‘全民義務(wù)基本高等教育’的條件，”“教育的不公平根源在于資源分配不均，用大數(shù)據(jù)和人工智能一定程度上能填補(bǔ)這個(gè)鴻溝”……多位全國(guó)人大代表和政協(xié)委員們就教育改革提出建議，期待通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的手段實(shí)現(xiàn)教育資源的普惠化。

　　除了教育均衡，關(guān)于延長(zhǎng)義務(wù)教育的年限也一直是兩會(huì)上教育熱門(mén)議題，李曉明認(rèn)為：“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)化手段，配合機(jī)制創(chuàng)新，在中國(guó)可以率先實(shí)現(xiàn)’全民義務(wù)基本高等教育’”。

　　“由于國(guó)內(nèi)約70%的年輕人沒(méi)有機(jī)會(huì)接受系統(tǒng)的高等教育，只能通過(guò)自學(xué)考試、成人高自考等傳統(tǒng)方法滿足部分需求，而隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，慕課是基于網(wǎng)絡(luò)、針對(duì)大眾人群的一種大規(guī)模在線開(kāi)放課程，通過(guò)在全球數(shù)年的積累與發(fā)展，”李曉明表示，“再過(guò)兩三年，慕課課程將到達(dá)5000門(mén)這個(gè)重要門(mén)檻?！?/p>

　　5000門(mén)課程已接近一所綜合性大學(xué)的課程總數(shù)。而當(dāng)MOOC課程數(shù)達(dá)到一定數(shù)量后，李曉明認(rèn)為將有以下兩點(diǎn)可能：

　　第一，其中將包含足夠優(yōu)秀的課程；第二，將若干相關(guān)課程（不一定來(lái)自同一所大學(xué)）組織成各種有意義‘套餐’的可能性會(huì)很大。

　　李曉明表示，這次兩會(huì)他的提案之一就是在進(jìn)一步建設(shè)MOOC的基礎(chǔ)上超前布局，實(shí)施全民義務(wù)基本高等教育。

　　他還建議，國(guó)內(nèi)的大學(xué)可以將優(yōu)秀課程徹底開(kāi)放出來(lái)，并形成每套20門(mén)左右的基本高等教育套餐；然后免費(fèi)向社會(huì)上的年輕人開(kāi)放，進(jìn)行套餐學(xué)習(xí)后給予結(jié)業(yè)證書(shū)，作為求職簡(jiǎn)歷的一部分予以認(rèn)可；最后鼓勵(lì)有條件的大學(xué)和其他教育機(jī)構(gòu)，為這樣的學(xué)習(xí)提供有意義的附加服務(wù)，例如適當(dāng)?shù)拿媸谳o導(dǎo)、師生見(jiàn)面、有監(jiān)督的考試、身份認(rèn)證等，進(jìn)行創(chuàng)新的學(xué)歷銜接，對(duì)于這類服務(wù)產(chǎn)生的額外成本，可考慮給予補(bǔ)貼。（多知網(wǎng) 馮瑋）