推學(xué)分互認(rèn)，MOOC離“革命”還有多遠(yuǎn)？

　　作為國內(nèi)MOOC的代表，清華大學(xué)旗下的學(xué)堂在線自去年試水以來，近日終于有了最新消息：清華大學(xué)的學(xué)生在學(xué)完MOOC課程并參加學(xué)校組織的考試后，如果成績合格，所修的學(xué)分將被學(xué)校所承認(rèn)。這意味著學(xué)生不必再排隊、簽到、和老師“打招呼”，只要在網(wǎng)上修完課程，就算完成了這門科目。

 

　　承認(rèn)學(xué)分，是國外MOOC平臺當(dāng)前普遍嘗試的一種做法，據(jù)了解，目前國內(nèi)也有多家MOOC平臺與高校簽約承認(rèn)學(xué)分，除了學(xué)堂在線外，還有好大學(xué)在線、過來人公開課等。不過，此次在學(xué)堂在線平臺上，是真的有人完成課程并實實在在取得學(xué)分，而不是讓學(xué)分認(rèn)證成為一張空頭支票。

 

　　MOOC在剛剛出現(xiàn)時，曾給業(yè)界帶來巨大的轟動效應(yīng)，被譽為對高等教育具有革命性意義，甚至有激進(jìn)觀點認(rèn)為，一旦MOOC普及，將有一半以上大學(xué)倒閉。但是，理想終歸是美好的，由于傳統(tǒng)利益格局的掣肘，MOOC在實際發(fā)展中遭遇過諸多困難。后來，又有業(yè)內(nèi)人士為MOOC的發(fā)展設(shè)計了“四步走”，分別是：第一是課程階段，就是把所有的課程都錄制好放在MOOC平臺上，國內(nèi)如網(wǎng)易公開課等目前停留在這一階段;第二是學(xué)分認(rèn)證階段，即學(xué)完一門課給你一門課的認(rèn)證，例如國內(nèi)的清華大學(xué)、北京大學(xué)等，已經(jīng)實現(xiàn)了對MOOC課程的學(xué)分認(rèn)證;第三是微專業(yè)階段，如Coursera等推出的某一個專業(yè)的專項認(rèn)證，把幾門課程打包，從而對學(xué)習(xí)者在該學(xué)科領(lǐng)域完成度進(jìn)行認(rèn)證;第四階段才是學(xué)位認(rèn)證，學(xué)習(xí)者通過MOOC平臺完成某一專業(yè)，并獲得相應(yīng)的學(xué)位證書。

 

　　按照上述“四步走”路線，目前國內(nèi)MOOC還處在第二階段，因此它離革命性變革還很遙遠(yuǎn)。此次學(xué)堂在線學(xué)分認(rèn)證的落實，標(biāo)志著MOOC的作用不再是“看視頻”，而是可以與利益(學(xué)分)掛鉤。至于什么時候能拿到MOOC上的清華大學(xué)證書，還是一句老話，“革命尚未成功，同志仍需努力”。

 

　　(本文作者李立勛，教育行業(yè)資深媒體人，微信公眾號——教育產(chǎn)業(yè)觀察，edusurvey。)