大屏教育被激活？聚好看教育日活家庭增長近4倍

　　多知網(wǎng)4月23日消息，疫情下，不僅僅是在線教育有一波增長，大屏教育也不例外。海信聚好看數(shù)據(jù)顯示，聚好看教育日活家庭數(shù)同比增長近4倍，少兒和中小學(xué)低年齡段活躍度大增。

　　作為一家服務(wù)于4000萬用戶的大屏教育家庭平臺，聚好看教育布局正在深入，除了點播之外，今年4月初，還推出了雙師互動直播課“小聚課堂”。此外，以教育功能為主打的教育電視正在籌備之中。

　　?海信集團旗下聚好看公司運營中心副總經(jīng)理李娜指出：“聚好看教育當(dāng)前已經(jīng)覆蓋大屏端和移動端產(chǎn)品，主打大小屏聯(lián)動，將大屏觀看優(yōu)勢和小屏泛在學(xué)習(xí)優(yōu)勢結(jié)合，以滿足不同學(xué)習(xí)場景、不同用戶的學(xué)習(xí)需求。”

　　聚好看教育日活家庭數(shù)同比增長382%

　　?4月23日，海信聚好看發(fā)布教育“云開學(xué)”大數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)顯示，自2月17日全國中小學(xué)生開啟“在家學(xué)”模式至4月7日部分地區(qū)高三初三開學(xué)，聚好看教育日活家庭數(shù)同比增長382%，其中小初高家庭增長489%、少兒（學(xué)前）家庭增長335%。

　　當(dāng)前，聚好看教育已有4000萬用戶，服務(wù)對象從少兒、中小學(xué)、中青年到老年群體。目前整體結(jié)構(gòu)劃分來看，少兒和中小學(xué)低年齡段占比超80%。

　　疫情期間，聚好看教育匯聚國內(nèi)教育品牌，與新東方、學(xué)而思、VIPKID、猿輔導(dǎo)等達成合作，精選30萬+小時的優(yōu)質(zhì)課程滿足千萬家庭用戶的需求。

　　常規(guī)情況下，學(xué)生們利用周末時間在家充電，周六周日是家庭大屏教育的高峰。“云開學(xué)”期間，常規(guī)活躍模式被顛覆：周六周日“轉(zhuǎn)峰為壑”，周一至周五成學(xué)習(xí)的“主力時段”。

　　3月2日，多地教育部門開展線上教學(xué)，活躍家庭出現(xiàn)峰值。從省份來看，山東學(xué)子學(xué)習(xí)時長明顯高于其他省份，位居第一，排名第二的“學(xué)霸”省份是傳統(tǒng)教育大省河南，湖北則是平均學(xué)習(xí)時長第三高的“學(xué)霸”省份，而且在各城市學(xué)習(xí)時長排行中，荊門、黃岡位于全國前10%之列。

　　 根據(jù)聚好看教育發(fā)布的“云開學(xué)”大數(shù)據(jù)，在學(xué)生們宅家上網(wǎng)課期間，以素質(zhì)提升為主的知識頻道日均新增家庭數(shù)環(huán)比提升100%、日活家庭環(huán)比提升138%。

　　早上7:00，聚好看教育頻道文化課的點播數(shù)據(jù)開始上揚，9:00達到高峰；短暫的午休之后，學(xué)生們的文化課點播數(shù)值在19:00陡然下降，取而代之的是健身課程的活躍高峰。

　　發(fā)力互動教學(xué)，大小屏聯(lián)動將產(chǎn)生怎樣的火花？

　　?跟手機和Pad相比，電視屏幕更大，視覺上也相對更舒適。海信和聚好看則在加強這方面的優(yōu)勢，推出了AI護眼、藍(lán)光護眼、激光電視等等保護孩子視力的功能和產(chǎn)品，用技術(shù)手段保護孩子的視力，在聚好看教育部的少兒模式下，海信電視可以感知孩子和電視屏幕的距離，并自動弱化藍(lán)光。

　　大屏教育在互動方面相對較弱，在互動教學(xué)層面，聚好看也在做相關(guān)嘗試。

　　李娜介紹：“我們主張趣味性、交互感和專業(yè)度三個層面的融合，互動形式主要分為人機交互、師生交互、分析報告交互三種。其中人機交互是利用AI語音以及遙控器便捷操控，例如少兒頻道中繪本館里，可以有效利用語音輸入幫助孩子練習(xí)英語口語發(fā)音；師生交互是基于直播課的授課環(huán)節(jié)中，我們已經(jīng)能支持在大屏上直接答題交互、留言交互和即將上線的連麥語音交互，這些都將幫助孩子還原真實課堂場景，讓智能交互成為最有利的教學(xué)工具；還有分析報告交互，這個不是傳統(tǒng)意義的交互，而是為家長專門開發(fā)的分析報告，幫助家長實時了解孩子的學(xué)習(xí)進度、知識掌握情況以及孩子的薄弱環(huán)節(jié)等，基于大數(shù)據(jù)算法，為家長提供有利的育兒神器。”

　　此外，今年4月初，聚好看上線了互動直播課“小聚課堂”，老師上課過程中會隨時提問，發(fā)出隨堂測驗，將孩子的注意力鎖定在課堂上，并且增設(shè)留言互動、舉左右手表態(tài)，以及即將上線的連麥回答等，高度還原真實課堂場景，讓孩子感覺到有老師在貼身陪伴、有學(xué)生在一塊學(xué)習(xí)的場景感。

　　李娜認(rèn)為，“小聚課堂”將原先在小屏上的直播功能向大屏遷移，并在大屏自有優(yōu)勢基礎(chǔ)上，結(jié)合AI語音、觸控等多元化操作體驗，豐富大屏直播的優(yōu)勢。

　　但教育的本質(zhì)還是內(nèi)容，大屏如何在內(nèi)容方面如何去突圍？聚好看則選擇一方面在自營方向發(fā)力，一方面借助外力。

　　當(dāng)前，聚好看教育結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)規(guī)劃，建立了內(nèi)容單位聯(lián)合運營機制，以學(xué)校教學(xué)進度為基礎(chǔ)，與新東方、學(xué)而思、猿輔導(dǎo)、讀書郎、步步高等教育機構(gòu)合作。在疫情期間，聚好看教育推出了各省“空中課堂”。

　　疫情下，家庭教育回歸到大屏上，海信聚好看也在聯(lián)動教育產(chǎn)業(yè)做出新的布局，未來將產(chǎn)生怎樣的新變化值得關(guān)注。