家長幫兒童身體素質(zhì)洞察:家長對孩子運(yùn)動認(rèn)知與實(shí)踐有偏差

　　多知網(wǎng)8月7日消息，近日，好未來旗下家長幫發(fā)布了家長幫大數(shù)據(jù)系列報告的首份報告，即中國家庭孩子身體素質(zhì)培養(yǎng)洞察篇。該報告基于對2000多名家長的深入調(diào)研，全面分析了孩子運(yùn)動培養(yǎng)的現(xiàn)狀、需求、消費(fèi)趨勢等，與家長和行業(yè)共同探索提升孩子身體素質(zhì)的最優(yōu)解。

　　報告顯示，家長普遍認(rèn)可運(yùn)動能力重要性，但實(shí)際行動卻不容樂觀。整體上來看家長不僅關(guān)注運(yùn)動對健康的好處，也關(guān)注對意志品質(zhì)、智力水平、應(yīng)變能力、社會交往能力等未來能力的綜合提升，需求趨于綜合化。面對市場上紛繁復(fù)雜的體育培訓(xùn)產(chǎn)品，家庭消費(fèi)呈現(xiàn)出個性多元的趨勢。未來，“家庭培養(yǎng)認(rèn)知與實(shí)踐升級”與“行業(yè)產(chǎn)品形態(tài)和服務(wù)體驗創(chuàng)新”將是提升孩子身體素質(zhì)的兩大關(guān)鍵方向。

　　家長對孩子運(yùn)動的認(rèn)知與實(shí)踐存在明顯偏差，家庭運(yùn)動氛圍和教育方式同樣影響孩子的運(yùn)動能力

　　家長普遍認(rèn)可運(yùn)動能力重要性，但實(shí)際行動卻不容樂觀，認(rèn)知和實(shí)踐之間存在明顯偏差。數(shù)據(jù)顯示，不同學(xué)段，孩子的運(yùn)動能力均位居家長最關(guān)注的前三；面對學(xué)業(yè)壓力，65%的家長認(rèn)為“再忙也要留出運(yùn)動的時間”，對運(yùn)動普遍持支持態(tài)度。

　　孩子的運(yùn)動能力均位居家長最關(guān)注的TOP3之一

　　大部分家長對運(yùn)動普遍持支持態(tài)度。

　　但在實(shí)際培養(yǎng)中，除家長的重視和支持外，家庭運(yùn)動氛圍和教育方式同樣影響孩子的運(yùn)動能力。家長越愛運(yùn)動，越能對孩子起到引導(dǎo)和模范作用，同時，孩子運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成需要適當(dāng)敦促，而不是一味順從孩子意愿。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，家長平均每周運(yùn)動時長不足3小時，超過1/3家長很少或幾乎不與孩子一起運(yùn)動，近70%家長持不強(qiáng)求的“寬松”態(tài)度，這在一定程度上帶來孩子的運(yùn)動缺失和身體素質(zhì)不良。

　　家長營造的運(yùn)動氛圍不足

　　另外，家長的對運(yùn)動相關(guān)的知識不足也是導(dǎo)致培養(yǎng)認(rèn)知與實(shí)踐出現(xiàn)偏差的一大原因，62%家長認(rèn)為自己還不太具備幫助孩子增強(qiáng)身體素質(zhì)或運(yùn)動能力的相關(guān)知識，需要加強(qiáng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

　　家庭對孩子運(yùn)動能力培養(yǎng)需求更綜合，

　　報告顯示，家長對孩子運(yùn)動能力的培養(yǎng)與成長階段密切相關(guān)，并逐漸突破單一專業(yè)的格局，不僅僅是為了強(qiáng)身健體和職業(yè)化發(fā)展，更希望孩子通過運(yùn)動獲得全面發(fā)展。

　　在生存環(huán)境已成為熱門話題的今天，相比身高、體重、視力等基本生理狀況，家長對于孩子保護(hù)自己及他人安全的應(yīng)變能力、適應(yīng)外界環(huán)境變化等方面的綜合表現(xiàn)關(guān)注度更高。

　　除強(qiáng)身健體外，70%左右的家長希望孩子通過運(yùn)動鍛煉意志品質(zhì)、養(yǎng)成健康的生活方式以及提升智力水平。

　　運(yùn)動興趣和技能的培養(yǎng)需要在多樣化的運(yùn)動形式中得以實(shí)現(xiàn)，尤其在幼兒園和小學(xué)階段，根據(jù)調(diào)研，孩子平均參與3個以上不同類別的課外運(yùn)動項目。

　　家長更加重視綜合能力提升

　　家長讓孩子參與運(yùn)動的目標(biāo)多元化

　　家庭運(yùn)動消費(fèi)更多元，產(chǎn)品更需注重體驗

　　在培養(yǎng)孩子運(yùn)動能力的過程中，理念方法、陪伴時間以及場地設(shè)施的整體缺乏成為家長最困擾的問題，這為體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)入提供契機(jī)。報告顯示，幼兒園、小學(xué)階段是家長為孩子選報課外體育培訓(xùn)的主要學(xué)段。除尋求科學(xué)、專業(yè)的訓(xùn)練外，超過40%家長選擇課外體育培訓(xùn)的原因在于能夠促進(jìn)社交交往，有助于升學(xué)、留學(xué)、職業(yè)發(fā)展等，在孩子不同學(xué)段各有差異化體現(xiàn)。

　　選擇培訓(xùn)項目時70%的家長以孩子的興趣為主，進(jìn)入初高中階段20%家長會考慮與孩子未來發(fā)展的契合度，這為冰雪運(yùn)動、擊劍、高爾夫等新興項目的快速發(fā)展創(chuàng)造機(jī)遇；選擇培訓(xùn)班時，除距離、安全、費(fèi)用因素外，能提供親子項目、搭建國際比賽平臺等多元體驗的機(jī)構(gòu)更受歡迎。

　　家長選擇培訓(xùn)項目的決策因素因?qū)W段而異

　　面向孩子運(yùn)動能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀需求，以及家庭消費(fèi)需求的變化，需家庭和行業(yè)共同努力，為孩子的健康成長和全面發(fā)展賦能。如家庭層面，強(qiáng)化對身體素質(zhì)和運(yùn)動能力培養(yǎng)的認(rèn)知理解，以孩子的體驗為核心選擇適宜的體育運(yùn)動，在不同階段發(fā)揮“管理者”和“模范者”角色；行業(yè)層面，注重培訓(xùn)班、營地教育等不同產(chǎn)品形態(tài)間的融合創(chuàng)新，延伸俱樂部、賽事活動、裝備硬件等產(chǎn)品鏈條，并通過不斷挖掘消費(fèi)痛點(diǎn)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用等提供更豐富多元的體驗。

　　家長幫是服務(wù)1-18歲孩子家長的全面教育服務(wù)平臺。家長幫大數(shù)據(jù)系列報告，將涵蓋素質(zhì)教育、國際教育、家庭教育三大主題，希望通過對家長群體的深入調(diào)研，讀懂家長的需求和焦慮，直面家長的認(rèn)知盲區(qū)，與行業(yè)共同探索教育的新模式，構(gòu)筑孩子的未來能力模型。