學而思英語課程體系升級，覆蓋學習全場景

　　多知網(wǎng)5月24日消息，日前，在與劍橋大學出版社戰(zhàn)略合作五周年慶典上，學而思英語正式發(fā)布英語產(chǎn)品升級計劃，從底層產(chǎn)品出發(fā)，對體系與模式進行系統(tǒng)性升級，讓優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋更多孩子。

　　學而思英語負責人李林發(fā)布全新產(chǎn)品升級計劃

國際優(yōu)質(zhì)教育資源“在地化”，推動教育質(zhì)量“起點均衡”

　　隨著時代發(fā)展，如何讓不同起點、不同能力的孩子，都有機會享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)教育質(zhì)量的“起點均衡”？好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫在2019年國際人工智能與教育大會中回應了這一難題：“好未來始終堅守兩個教育理念：宏觀而言，堅持助力‘更加公平而有質(zhì)量的教育’；微觀考慮，堅持立德樹人，為每個孩子提供最合適的教育。”

　　與之呼應的是，學而思英語近年來做出的多番探索。區(qū)別于單純引進國際原版教育資源，學而思英語在2014年便走上合作研發(fā)之路，基于《歐洲語言教學與評估框架性共同標準》（CEFR，歐標），與劍橋大學出版社合作研發(fā)了在地化的針對中國小學1至6年級的同齡分層課程 Hello English（以下簡稱“HE”），從閱讀出發(fā)，聚焦能力的全面培養(yǎng)。目前服務學員已超過100萬人次。以此為起點，學而思英語逐步建立“國際”、“未來”兩大進階學習體系。

　　據(jù)了解，今年暑期，學而思英語將進行系統(tǒng)性產(chǎn)品調(diào)整，升級課程體系：小學階段推出“優(yōu)秀體系”，基于校內(nèi)教學大綱，面向英語零基礎和初次接觸系統(tǒng)英語學習的學員，推行更合適的啟蒙和入門課程；初中課程則升級為“雙優(yōu)體系”，引進劍橋原版UNLOCK教材，同時打造在地化的《校內(nèi)寶典》。

　　由此，學而思英語構(gòu)建了以歐標為基準，從小學到初中的“優(yōu)秀體系”、“國際體系”、“未來體系”三大分層進階體系，向K12更多能力起點、更高年齡段覆蓋。

學而思英語三大學習體系

　　本次產(chǎn)品升級后，學而思英語將實現(xiàn)由個性化探索向“分層教學”精細化方向提升。

三大模式覆蓋學習全場景，最大化釋放優(yōu)質(zhì)教育資源效能

　　近年來，在線教育模式的興起，迎合了龐大的市場需求。據(jù)艾媒咨詢《2018中國在線教育行業(yè)白皮書》預測，2020年中國在線教育用戶規(guī)模將達2.96億人，市場規(guī)模將達4330億元。

　　此次學而思英語也宣布將在暑期正式推出HE在線課程，在學習內(nèi)容、學習目標、教學進度上，全方位同步線下課堂，以五人小組模式，通過多樣化的在線互動設計，實現(xiàn)更具個性化、更細顆粒度的“因材施教”。

　　實際上，早在2007年，學而思英語就開始探索線下英語面授模式；2017年暑期，基于互動直播和綠幕動畫技術(shù)，推出“優(yōu)質(zhì)主講直播授課+輔導老師線下督學”的雙師課堂；而今年暑期將實現(xiàn)線上線下全同步的HE課程體系，則通過“面授+雙師+在線”三態(tài)完善，完成學習的全場景覆蓋。

　　其此番布局究竟成效幾何，暑期見分曉。