教育部:今年啟動修訂《教師法》，提高中小學(xué)教師入職門檻

　　多知網(wǎng)2月15日消息，?教育部召開新聞發(fā)布會介紹介紹了中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》頒布一年來全國各地貫徹落實情況及下一步教師隊伍建設(shè)改革思路。教育部教師工作司司長任友群表示，2019年教育部將全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，啟動修訂《教師法》，此外還將推動各地盤活事業(yè)編制存量，向教師隊伍傾斜，并提高中小學(xué)教師入職門檻，進一步完善教師待遇保障機制。?

　?。▓D片來源：教育部政府門戶網(wǎng)）

　　據(jù)任友群介紹，教育部推進試點改革，目前有28個省份參加，共組織了15次考試。其中，2018年下半年報名筆試人數(shù)447萬人。在試點工作中，加強命題改革，嚴格認定把關(guān)，確保規(guī)范運行。擴大申請范圍，首次將港澳臺居民納入其中。同時，提醒考生通過正規(guī)渠道報名參加考試、認定，切勿輕信虛假承諾，警惕考試詐騙。

　　?任友群還介紹，2019年將進一步加強頂層設(shè)計，啟動修訂考試辦法、考試標準和考試大綱。加強管理，重申教育行政部門和考試承擔(dān)機構(gòu)不得以任何名義開展教師資格考試培訓(xùn)或相關(guān)活動。會同公安部門進一步加大工作力度，堅決防范和打擊各種舞弊和證件造假等違法犯罪行為。

　　?任友群表示，“我國1600多萬教師，總體是好的，是黨和人民滿意的好老師。”一年來，教育部加強制度建設(shè)，印發(fā)了新時代高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項準則及處理辦法，既有高線引領(lǐng)，也有底線要求。開展專項治理，查處數(shù)起違反師德事件。根據(jù)中央精神，各地加大師德師風(fēng)建設(shè)力度。如上海探索建立教師師德榮譽等級制度，探索教師對學(xué)生失范行為合理懲戒辦法。江西推進“萬師訪萬家”活動常態(tài)化制度化。

　　針對教師總量不足、結(jié)構(gòu)性缺編等突出問題，教育部加大創(chuàng)新力度，努力盤活事業(yè)編制存量，優(yōu)先保障教育事業(yè)發(fā)展需要，多種形式增加教師總量；加大統(tǒng)籌調(diào)整力度，推動教師按需合理流動。根據(jù)中央精神，各地已經(jīng)開展了一些有益探索。

　　如山東實施5%的教師機動編制政策，用于補充農(nóng)村中小學(xué)急需學(xué)科教師。安徽、山西、黑龍江、青海、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團等地推行周轉(zhuǎn)編制制度。云南2018-2020年每年通過調(diào)劑編制、購買服務(wù)等方式補充公辦幼兒園教師1.35萬名。2019年，將加強體制內(nèi)外研究，研制進一步挖潛創(chuàng)新加強中小學(xué)教職工編制保障的意見。推動各地盤活事業(yè)編制存量，向教師隊伍傾斜。推動各地加大編制統(tǒng)籌和跨行業(yè)、跨部門、跨區(qū)域調(diào)整力度，借鑒建立事業(yè)編制周轉(zhuǎn)池經(jīng)驗做法，把閑置編制用起來，提高編制使用效益。

　　2019年，將進一步完善教師待遇保障機制，健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機制，開展督導(dǎo)，加強核查，嚴管到底，防止反彈，切實將國家保障義務(wù)教育教師工資待遇政策落實到位。研制中小學(xué)教師績效工資總量核定辦法。推進教師權(quán)益保障，出臺制度性文件，明確地方責(zé)任，實行目錄清單，規(guī)范各類檢查、考核、評比、填表及各類社會性事務(wù)，清理中小學(xué)教師教育教學(xué)無關(guān)活動，減輕中小學(xué)教師負擔(dān)，創(chuàng)設(shè)清靜的教書育人環(huán)境。