教師法修訂座談會召開：針對不同類別教師隊伍精準治理

　　多知網1月15日消息，近日，教師法修訂調研座談會在北京師范大學召開。各方代表就教師法修訂的目標指向、重點內容、路線計劃等關鍵工作進行了充分研討。

　　會上提出，教師法修訂要堅持問題導向，通過深入系統的調研，切實摸清制約教師隊伍建設改革的最深層的、最要害的、最突出的問題，明確工作重點，突出優(yōu)先目標，做到定向發(fā)力。

　　教師法修訂提出要將近年來國家和地方在加強教師隊伍建設及推進教師工作改革中取得的成熟經驗、經過實踐檢驗的做法，上升為法律條文。

　　教師法修訂要體現分類施策，針對中小學、幼兒園、職業(yè)院校、高等學校，公辦學校、民辦學校等不同類別的教師隊伍，提出有針對性的內容，體現精準治理。教師法修訂既要立足當前，解決突出難題，滿足教師隊伍建設需要；也要立足長遠，明確導向，為未來的改革留下空間。

　　會議認為本次教師法修訂的重點內容應包括如下幾個方面：

　　一是明方向，體現新時代教師隊伍建設的指導思想。二是準定位，明確新時代教師職業(yè)定位。三是確權利，進一步明確教師在教書育人、提高進修、參與管理、修養(yǎng)休假等方面的權利。四是提門檻，完善教師資格制度，提高教師職業(yè)入職學歷和能力標準。五是促發(fā)展，完善教師職前培養(yǎng)和在職進修的支持服務體系，支持教師終身學習。六是促改革，理順教師管理體制機制，實現事權人權財權的統一。七是搭階梯，改革完善教師職級晉升體系，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道，激發(fā)教師工作動力。八是保待遇，完善教師工作待遇保障機制，確保教師熱心從教、安心從教。九是授榮譽，完善教師國家榮譽表彰體系，營造尊師重教的良好社會風尚。十是強保障，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點支持戰(zhàn)略領域，優(yōu)先謀劃教師工作，優(yōu)先保障教師工作投入，優(yōu)先滿足教師隊伍建設需要。

　　附截止2018年12月30日校外培訓機構專項治理整改情況匯總表