江蘇試點綜合高中班，高一結束時普高和中職生實行分流

　　近日，江蘇省教育廳下發(fā)了《關于試辦綜合高中班的指導意見》（以下簡稱《意見》），確定試點先行舉辦綜合高中班，高中第一學年結束時實行普職分流。　　

　　普通高中或中等職業(yè)學校均可舉辦綜合高中班，每個班級人數(shù)原則上不超過45人。綜合高中班招生對象為本省參加當年中招考試的應屆初中畢業(yè)生，招生區(qū)域與本地區(qū)普通高中一致，不得跨區(qū)域招生，學制為三年。

　　普職分流時，學生可以根據(jù)個人意愿選擇繼續(xù)學習普通高中課程，通過普通高中學業(yè)水平考試的合格畢業(yè)生可參加普通高考。

　　同時，學生也可選擇中職課程，通過中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試的合格畢業(yè)生可以直接就業(yè)，也可參加普通高校對口單獨招生考試。

　　在學籍管理方面，綜合高中新生入學后原則上全部注冊普通高中學籍。學生分流后，上職業(yè)學校的學生注冊中職學籍，上普通高中的學生保留普通高中學籍。

　　此外，政府也將通過設立專項經(jīng)費、制定綜合高中班教師培養(yǎng)培訓計劃來為綜合高中班的開展提供保障。

　　以下為江蘇省教育廳《關于試辦綜合高中班的指導意見》原文

　　為貫徹落實《省委辦公廳省政府辦公廳印發(fā)<關于深化教育體制機制改革的實施意見>的通知》（蘇辦發(fā)〔2018〕27號）、《省教育廳等四部門關于印發(fā)江蘇省高質量普及高中階段教育攻堅計劃（2018-2020）的通知》（蘇教基〔2018〕9號）要求,經(jīng)研究,決定在我省試點舉辦綜合高中班?，F(xiàn)就做好相關工作提出如下意見。

　　一、指導思想

　　堅持以人民為中心的發(fā)展理念，回應人民群眾關切，站穩(wěn)人民立場，尊重教育規(guī)律，深化教育改革，創(chuàng)新辦學形式，擴大優(yōu)質資源供給，豐富拓展學生成長路徑，讓初中畢業(yè)生擁有更多自主選擇升學的機會，滿足人民群眾多樣化的教育需求，全面提升人民群眾對教育的滿意度。

　　二、實施原則

　　1.因地制宜。各地可根據(jù)本地區(qū)高中階段教育綜合發(fā)展水平，結合地方教育發(fā)展環(huán)境和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，自主確定綜合高中班辦學規(guī)模?？茖W制定本地區(qū)綜合高中班辦學實施方案，合理配置高中階段教育資源，探索辦學特色。

　　2.以生為本。堅持把促進學生發(fā)展作為出發(fā)點和歸宿點，尊重學生的個性特點，關注每一名學生的成長，加強生涯規(guī)劃教育，結合學生特長和個人意愿進行科學引導，倡導“適合的教育才是最好的教育”理念，服務于學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展。

　　3.試點先行。在充分調研論證本地區(qū)高中階段教育資源的基礎上，采取試點先行的方式，確定綜合高中班試點學校、辦學規(guī)模，明確試點周期和工作任務，在及時總結試點工作經(jīng)驗的基礎上，完善發(fā)展體制機制，制定長遠規(guī)劃，指導本地區(qū)綜合高中科學、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

　　三、主要任務

　　1.選擇實施主體。各地應選擇具備條件并有意愿的高中階段學校承擔綜合高中班試點任務，普通高中或中等職業(yè)學校均可舉辦綜合高中班，每個班級人數(shù)原則上不超過45人。各設區(qū)市教育行政部門要根據(jù)本地區(qū)教育發(fā)展實際統(tǒng)籌制定綜合高中班規(guī)劃，確定舉辦學校和招生計劃。

　　2.完善招生政策。各設區(qū)市和縣（市、區(qū)）教育行政部門將綜合高中招生列入高中階段招生計劃，按照學生填報志愿與投檔分數(shù)線進行錄取。綜合高中班招生對象為本省參加當年中招考試的應屆初中畢業(yè)生，招生區(qū)域與本地區(qū)普通高中一致，不得跨區(qū)域招生，學制為三年。

　　3.做好普職分流。綜合高中學生在第一學年結束時實行分流，根據(jù)學生個人意愿，學生可以選擇繼續(xù)學習普通高中課程，也可選擇學習中等職業(yè)教育課程。選擇普通高中課程且通過普通高中學業(yè)水平考試的合格畢業(yè)生可參加普通高考，選擇中職課程且通過中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試的合格畢業(yè)生可以直接就業(yè)，也可參加普通高校對口單獨招生考試。積極實施高中生涯規(guī)劃教育，努力提升學生自主選擇升學和未來職業(yè)的能力。

　　4.優(yōu)化課程設置。各市、縣（市、區(qū)）和學校要統(tǒng)籌規(guī)劃、周密研究綜合高中班課程設置，組織專門力量開發(fā)適合綜合高中班特點的課程體系，優(yōu)化課程結構。綜合高中班第一學年原則上以開設普通高中課程為主，加強技術類課程的設置與教學，并設置部分選修專業(yè)課程。學生分流后，選擇就讀普通高中的學生，繼續(xù)學習普通高中課程；選擇就讀中職學校的學生，學習公共基礎課程以及相應專業(yè)的專業(yè)理論和專業(yè)技能課程。

　　5.加強學生管理。綜合高中新生入學后原則上全部注冊普通高中學籍。學生分流后，上職業(yè)學校的學生注冊中職學籍，上普通高中的學生保留普通高中學籍。各地要統(tǒng)籌組織綜合高中班的教學管理，根據(jù)學生學籍隸屬關系，綜合高中班的教育教學、學生管理及后勤等工作由學籍所在學校全面負責。

　　四、保障措施

　　1.組織保障。各設區(qū)市教育行政部門應成立綜合高中班試點工作領導小組，主要負責人任組長，指定專門機構和專人負責試點工作統(tǒng)籌協(xié)調與日常事務。各設區(qū)市教育科學研究機構應設立專項課題，開展實證研究，為本地區(qū)綜合高中辦學決策提供參考依據(jù)。各試點學校成立綜合高中班教育教學管理團隊，配備專門人員進行管理，完善管理制度。

　　2.政策保障。各地應結合本地區(qū)實際出臺相關政策措施，保障綜合高中班試點工作的正常推進。綜合高中班學生按照注冊的學生身份執(zhí)行我省普通高中或中等職業(yè)學?，F(xiàn)行收費及學生獎助學金政策。

　　3.師資保障。綜合高中班教師在普通高中和職業(yè)學校選配,各地要加強綜合高中教師培養(yǎng)，根據(jù)綜合高中班教育教學特點，制定綜合高中班教師培養(yǎng)培訓計劃。

　　4.經(jīng)費保障。各設區(qū)市應提供綜合高中班辦學專項經(jīng)費，并將相關經(jīng)費優(yōu)先向試點單位傾斜，對在試點工作中取得顯著成效的學校、組織和個人應進行表彰和獎勵。

　　江蘇省教育廳

　　2018年 8月31日