全國統(tǒng)編教材總主編溫儒敏:建議中小學1+X,課外閱讀納入教學

　　多知網(wǎng)7月16日消息，近日，“全國統(tǒng)編教材與語文學科素養(yǎng)”講座在江蘇書展舉辦。會上，全國統(tǒng)編教材總主編、北京大學語文教學教育研究所所長溫儒敏，針對統(tǒng)編教材表達了自己的觀點并提出了針對性意見。他表示，全國統(tǒng)編新教材(又稱“部編本”)是以“讀書為要”，稱“新教材專治不讀書”。

(全國統(tǒng)編教材總主編、北京大學語文教學教育研究所所長溫儒敏，圖片來自網(wǎng)絡(luò))

　　溫儒敏認為，互聯(lián)網(wǎng)時代，學生們受到了各種各樣的誘惑，從王者榮耀到抖音、快手數(shù)不勝數(shù)，學生們的閱讀量不斷下降，進入高中之后尤其驟減，大學之后則更少，而對于學習語文來說，讀書非常重要。

　　他表明，目前統(tǒng)編教材小學三年級已從課文中劃分出略讀篇目，引導學生自主性閱讀和泛讀，初中則將原來的精讀改為教讀，旨在將不同課型區(qū)分開來，讓教師能夠把握教學的節(jié)奏，保護孩子的學習興趣。

　　“最好的閱讀課是往外延伸的，統(tǒng)編教材重視將閱讀往課外延拓?！彼ㄗh中小學采取“1+X”的辦法，在利用好統(tǒng)編教材以外，同時關(guān)注自由閱讀，將課外閱讀納入教學計劃，規(guī)定寬泛的書目范圍，鼓勵學生課后根據(jù)興趣自由挑選，進行個性化閱讀。

　　在閱讀方法方面，溫儒敏表示，掌握科學的閱讀方法十分重要。除了精讀，中小學校還應(yīng)注重快讀、默讀、猜讀、互文閱讀等閱讀方法的教學。

　　全國統(tǒng)編教材自2012年開始編撰到2017年完成共歷時5年。溫儒敏認為，當前中國語文教育最大的問題便是讀書少。因此，溫儒敏在統(tǒng)編語文教材時，以培養(yǎng)學生的讀書習慣、提高學生的讀寫能力為方向，以經(jīng)典性、文質(zhì)兼美、適宜教學、適當兼顧時代性作為課文選篇的標準，還借鑒國外教材的經(jīng)驗，設(shè)置情景化的思考題，讓教材編寫更有科學性，更加符合語文教學規(guī)律。

　　自2017年秋季起，全國所有義務(wù)教育階段中小學起始年級的“語文”“歷史”“道德與法治”三個科目開始使用教育部統(tǒng)編教材。到2019年，全國統(tǒng)編教材將覆蓋義務(wù)教育階段所有年級。