未來之星創(chuàng)業(yè)營(yíng)八期開營(yíng)，教育與技術(shù)結(jié)合驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革

　　多知網(wǎng)3月20 日消息，日前，“未來之星創(chuàng)業(yè)營(yíng)”八期正式開營(yíng)。在第一次課程上，來自主辦方騰訊、好未來教育集團(tuán)以及北師大的專家、管理者們分享了他們對(duì)于教育創(chuàng)新、企業(yè)管理的思考。從產(chǎn)業(yè)的教育來看，嘉賓們的共識(shí)是，教育變革正在悄悄發(fā)生，今天的教育與互聯(lián)網(wǎng)、與技術(shù)的結(jié)合更加緊密，行業(yè)正在發(fā)生著一場(chǎng)從混沌到有序的變革。

　　變化中創(chuàng)新：行業(yè)發(fā)展的推動(dòng)引擎

　　好未來教育集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展部負(fù)責(zé)人吳杉杉在分享中談到，“科技+教育”一共經(jīng)歷了三次浪潮：第一次是以新東方、好未來為代表的傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)向互聯(lián)網(wǎng)的轉(zhuǎn)變，第二次是以VIPKID、猿輔導(dǎo)為代表的“移動(dòng)+教育”形態(tài)的出現(xiàn)，第三次則是線上線下相融合的“OMO教育”。現(xiàn)如今行業(yè)正在經(jīng)歷的，是AI+教育的又一次浪潮。

　　互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)踐領(lǐng)域。北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)教育快速發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)提出了新的要求，互聯(lián)網(wǎng)教育的從業(yè)者必須具備適應(yīng)變化和應(yīng)對(duì)變化的學(xué)習(xí)能力。

　　(北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗現(xiàn)場(chǎng)講授《“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建教育新格局》)

　　在這方面，好未來在過去十六年的發(fā)展中總結(jié)出了能夠讓技術(shù)和行業(yè)相結(jié)合的方法論。好未來教育集團(tuán)總裁白云峰介紹，好未來對(duì)創(chuàng)新的理解有三層：首先是線上教育替代線下時(shí)，用戶體驗(yàn)上發(fā)生了根本性的變化；其次是產(chǎn)品的邏輯在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中不斷滿足動(dòng)態(tài)的變化，潛移默化中達(dá)到學(xué)生預(yù)期；最后是通過技術(shù)和工具的杠桿，提升整個(gè)公司的生產(chǎn)效率。

　　陳麗教授介紹了中國(guó)工程院院士潘云鶴院士提出的三空間理論，即互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)新的空間：信息空間，信息空間將與自然空間和社會(huì)空間共同支撐人類的生產(chǎn)與生活。陳麗教授表示，三個(gè)空間支撐的教育實(shí)踐活動(dòng)即“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，與“物理空間”和“社會(huì)空間”共同支撐的教育實(shí)踐在諸多方面顯著不同，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”將重構(gòu)教育的組織體系和服務(wù)模式。

　　企業(yè)的基因：尋找一群人共同的行為準(zhǔn)則

　　“企業(yè)DNA”原本是管理學(xué)的一個(gè)重要概念，它決定了企業(yè)的基本形態(tài)、未來的發(fā)展。好未來教育集團(tuán)總裁白云峰分享了關(guān)于“基因”和“企業(yè)發(fā)展”之間關(guān)系的思考。白云峰表示，教育行業(yè)中很多優(yōu)秀公司的底層邏輯都是相似的，而這種底層邏輯的形成，往往是從個(gè)人認(rèn)知發(fā)展成組織的認(rèn)知，繼而升級(jí)成整個(gè)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知。當(dāng)制度無法在重大決策中起決定性因素的時(shí)候，文化價(jià)值觀將成為一群人共同的行為準(zhǔn)則。

　　(好未來教育集團(tuán)總裁白云峰分享《從基因談企業(yè)的成長(zhǎng)》)

　　白云峰進(jìn)一步提出，業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)不單單只表現(xiàn)在產(chǎn)品層面，還包括組織的變革和增長(zhǎng)。如果一個(gè)組織的成長(zhǎng)和產(chǎn)品、業(yè)務(wù)不匹配，即使產(chǎn)品再好，最終還是會(huì)制約企業(yè)的增長(zhǎng)。在好未來發(fā)展的十六年時(shí)間里，“使命”、“愿景”和“價(jià)值觀”一直發(fā)揮著非常重要的作用。好未來的愿景是成為一家受尊敬的教育機(jī)構(gòu)，在這個(gè)前提下，先進(jìn)科技、人才管理和教學(xué)品質(zhì)成為企業(yè)最先考量的三個(gè)因素。

　　新技術(shù)or新賽道：尋找下一個(gè)獨(dú)角獸

　　回顧去年教育行業(yè)的發(fā)展，資本對(duì)于教育投資越來越趨于理性。好未來戰(zhàn)略投資部負(fù)責(zé)人馬江偉表示，看項(xiàng)目時(shí)，除了創(chuàng)始人本身，會(huì)更加看重是否實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)品到用戶”。具體來說，就是產(chǎn)品是否洞察用戶的需求、是否投入了足夠的研發(fā)，讓用戶愿意了解產(chǎn)品，并且為產(chǎn)品付費(fèi)。

　　從最初簡(jiǎn)單的工具型產(chǎn)品，到后來的MOOC課程、真人直播課，到現(xiàn)如今的AI老師，其實(shí)只用了10年的時(shí)間。騰訊投資管理合伙人李朝暉認(rèn)為，教育行業(yè)的變遷，和整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、人口、消費(fèi)習(xí)慣的變化有密切關(guān)系。從擁有本科文憑人群的比例來看，剛剛畢業(yè)的95后群體中，至少50%是經(jīng)過完整的大學(xué)教育的，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)非常接近于中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。所以未來人們對(duì)教育的需求將不僅僅體現(xiàn)在應(yīng)試上，還會(huì)更多關(guān)注教育的體驗(yàn)。

　　經(jīng)過幾年的市場(chǎng)教育，在線教育的滲透率不斷得到提升，市場(chǎng)規(guī)模還處于不斷增長(zhǎng)中，尤其是三四線城市的教育供給還有明顯不足、素質(zhì)教育正在悄然興起，這些都給2019年的教育投資帶來了新的機(jī)會(huì)。

　　
(騰訊投資管理合伙人李朝暉站在資本視角為學(xué)員分析教育科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展)　　

        李朝暉認(rèn)為，因?yàn)橛屑夹g(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的賦能，未來中國(guó)還會(huì)出現(xiàn)更多教育獨(dú)角獸公司，而且這些公司的規(guī)模會(huì)比以前更大。“消費(fèi)升級(jí)”是未來教育投資的趨勢(shì)之一，在這個(gè)源動(dòng)力下，人們會(huì)追求更高品質(zhì)的教育內(nèi)容，比如點(diǎn)讀機(jī)、得到這樣的產(chǎn)品就是用戶特定時(shí)間段的需求；其次是IP會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生越來越重要的作用，以喜羊羊和灰太狼、小豬佩奇等為代表的一批IP的誕生，把很多教育產(chǎn)品帶到用戶眼前；最后是一些偏素質(zhì)教育的小眾賽道，也會(huì)在2019年受到更多關(guān)注，比如寫字、精算、記憶力訓(xùn)練等等。