速算總動(dòng)員更名速算盒子，推付費(fèi)關(guān)卡包探索變現(xiàn)

　　多知網(wǎng)5月30日消息，此前，作業(yè)盒子公司旗下產(chǎn)品“速算總動(dòng)員”更名為“速算盒子”，加入了除速算外的其他知識(shí)點(diǎn)，目前，速算盒子已有小學(xué)數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容，并與日前向四個(gè)地區(qū)的用戶推了灰度版本測(cè)試，在該版本中，作業(yè)盒子想用收費(fèi)的關(guān)卡包做變現(xiàn)探索。

　　作業(yè)盒子CEO劉夜稱，從去年9月1日上線以來，速算盒子現(xiàn)在已有約280萬注冊(cè)用戶，67萬日活用戶，從速算盒子的日活用戶變化曲線上，可以看出，近期用戶活躍度的持續(xù)攀升。

　　劉夜解釋說，這是因?yàn)樗偎愫凶幼隽藥状尉€上的比賽，因?yàn)樵诰€上舉行，超越了互聯(lián)網(wǎng)的限制，每次比賽的人數(shù)可以達(dá)到幾萬人，這樣的活動(dòng)帶動(dòng)了作業(yè)盒子活躍用戶量的增長。

　　目前，作業(yè)盒子的BD團(tuán)隊(duì)一共10人，可以看出，作業(yè)盒子旗下產(chǎn)品雖然是通過老師布置作業(yè)將學(xué)生用戶拉到平臺(tái)上，但是作業(yè)盒子似乎更多地還是采取互聯(lián)網(wǎng)化的手段推廣。通過即時(shí)反饋、班級(jí)排名等方式，可以讓班級(jí)同學(xué)之間產(chǎn)生同輩壓力，促進(jìn)產(chǎn)品在學(xué)生間的自傳播。

　　但是，拉新過后，如何留存？

　　作業(yè)盒子的解決方法是——游戲化。劉夜認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)需要解決的問題是缺乏興趣，在作業(yè)盒子的小學(xué)版——速算盒子中，學(xué)生做題時(shí)的音效等即時(shí)反饋、做題結(jié)束后的排行榜、都能提升學(xué)生繼續(xù)做題的動(dòng)機(jī)。再加上速算本身并非復(fù)雜性問題，學(xué)生在積分、排行榜的激勵(lì)下去刷題成為可能，速算盒子甚至在后期推出了體力值，體力值用完后，需要付費(fèi)購買。無論是購買體力值還是推付費(fèi)關(guān)卡，這些都是典型的游戲產(chǎn)品玩法。

　　此外，好未來給到了”速算秘籍“等視頻課程資源，作業(yè)盒子將其嵌入產(chǎn)品中，后期也將探索體系化的變現(xiàn)方式。

　　劉夜表示，之前，作業(yè)盒子的重點(diǎn)更多放在小學(xué)版速算盒子上，目前，作業(yè)盒子也在做產(chǎn)品的迭代，用戶到達(dá)一定數(shù)量后才會(huì)開始推廣。今年暑假前后，作業(yè)盒子也會(huì)嘗試錄播直播課程的形式，但其產(chǎn)品仍然會(huì)將重點(diǎn)放在作業(yè)這個(gè)主場(chǎng)景上，直播方面或?qū)⒉捎煤献鞯姆绞?。（多知網(wǎng) Cindy）