投資人創(chuàng)業(yè)者對話未來：關注體制內(nèi)to B、興趣教育市場

        多知網(wǎng)9月25日消息，今日在北極光創(chuàng)投“對話未來：尋找互聯(lián)網(wǎng)教育的新風口”活動上，北極光創(chuàng)投副總裁林路、未來工場合伙人寧柏宇、新東方在線副總裁潘欣、邢帥教育創(chuàng)始人邢帥就目前融資環(huán)境、好的創(chuàng)業(yè)項目標準、未來教育行業(yè)新風口等問題展開討論。以下為一些觀點摘錄：

 

 

        林路：

 

        資本市場特別熱的時候，有個不該拿到投資的公司也能拿到投資，他們有的會把行業(yè)弄亂。今年下半年整個行業(yè)在明顯的變化，大家會更加謹慎些。

 

        寧柏宇： 

 

        二級市場受影響時，投資相對來講偏謹慎，但這個階段反倒是特別有利于好項目冒頭。我們覺得越是在大家都在說資本遇冷的時候，其實對創(chuàng)業(yè)者而言是特別好的創(chuàng)業(yè)時機，其實二級市場的增和減，對天使投資階段的創(chuàng)業(yè)并不會構成太大影響，該創(chuàng)業(yè)的還會出來創(chuàng)業(yè)，好的案子還會拿到錢。

 

        潘欣：

 

        資本寒冬基本上是一個很確定性的答案，美股的市場面臨著加息的可能性，是漲不起來的，A股注冊制也會推遲，對于公司上市的渠道就剩下新三板，或者是借殼，最起碼半年之內(nèi)不太可能有回暖的可能性，對創(chuàng)業(yè)者來說，別考慮估值了，能拿錢就拿錢。

 

        邢帥：這是一件好事，把不應該進來的人，在這個過程中給篩出去了。

 

 

        寧柏宇：

 

        未來工場主要做教育早期投資，主要投估值一千萬人民幣的項目。判斷的標準主要有兩個：看人和看市場時機?？慈朔秩c：看創(chuàng)業(yè)者本身有沒有格局、有沒有領導力和是否善良。當然看市場時機也很重要，行業(yè)的第一批創(chuàng)業(yè)者往往活不到最后，因為行業(yè)早期的基礎設施不完善，當行業(yè)基礎設施建設完畢，在勝利的前夜，帶團隊殺進來的人成功幾率可能更大些。

 

 

        潘欣：

 

        無論對于線上還是線下機構來說，面授的機構擁抱互聯(lián)網(wǎng)也是一個必然的選擇。一方面是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到這個節(jié)點，另一方面也是用戶需求去推動的，隨著用戶年齡層，包括學齡前，甚至K12階段家長年齡層越來越下沉，未來變成了互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的原住民，在線教育幾乎可以升級到所有領域。在線教育領域會出現(xiàn)巨無霸但不太可能出現(xiàn)跨品類的情況，更多的是一個一個垂直領域的贏家。

 

 

        寧柏宇：

 

        做在線教育要五項全能：做流量、做用戶、做產(chǎn)品、做服務、做品牌。不僅要保證服務品質，還得有規(guī)模。我們相信B2C賽道的大家伙一定是五項全能，在各個環(huán)節(jié)都具備很強的核心競爭力，這樣才可能把垂直賽道打穿。一旦垂直B2C有一家公司的營收超過一億美金，后面的跟隨者會風起云涌。一旦打穿，這個品牌會具備長期的、持久的競爭優(yōu)勢。我相信未來教育的最大特點是無論你想學什么，都會有相應品類的垂直B2C品牌提供服務。 

 

        邢帥：

 

        B2C最靠譜的事，就是因為你能控制你的內(nèi)部控制你的服務，控制你的渠道和連接。傳統(tǒng)老師的連接，是老師高高在上，學生在下面聽，而互聯(lián)網(wǎng)的連接則是相反?；ヂ?lián)網(wǎng)老師的狀態(tài)必須要有好的監(jiān)控性，給到客戶的是最好的狀態(tài)。

 

 

        林路：

 

        創(chuàng)業(yè)要往前跑兩年，投資人往前跑一年。接下來，在體制內(nèi)To B、興趣教育、大數(shù)據(jù)或者用特殊手段，將知識點切細，這4個是值得關注的領域。

 

        寧柏宇：

 

        真正巨大的領域機會，往往伴隨著巨大的社會認知的變遷。比如新東方誕生的1993年，中國開始有大量的人希望出國；學而思誕生的2003年，有個重大的社會認知趨勢是家長希望競爭中國的優(yōu)質中小學資源。

 

        下一個重大的教育領域的社會認知變遷可能是人們開始在全球范圍內(nèi)尋找優(yōu)質的教育機會，國際教育市場會向前和向后延伸，一個是全日制中小學，一個是留學后市場，沿著這個趨勢繼續(xù)走下去，就是評價維度多元的素質教育。（多知網(wǎng) Cindy）