家教O2O搶風(fēng)頭，精銳給老師“發(fā)紅包”能維穩(wěn)嗎？

        多知網(wǎng)8月31日消息，繼參與聯(lián)合抵制家教O2O后，精銳教育近期又出了一招：計(jì)劃在2016財(cái)年，投入4000萬元用于老師福利待遇提升。

 

        精銳的這一動作并不難理解。從以往發(fā)起聯(lián)合抵制聲明可以看出，家教O2O至少從心理層面對傳統(tǒng)一對一造成了一定程度的沖擊。

 

        從4000萬“紅包”的用途來看，包括三年優(yōu)秀留任獎(jiǎng)、老教師/優(yōu)秀教師月薪特別調(diào)整等?？梢钥闯?，精銳此時(shí)給老師“發(fā)紅包”，想激勵(lì)老師群體，穩(wěn)定老師團(tuán)隊(duì)。

 

        另一方面，也不免有些“博眼球”的成分。精銳教育擁有3000名老師，這一紅包共計(jì)4000萬元，假如所有老師都在激勵(lì)范圍內(nèi)，平均每名老師只獲得1.3萬元。不過，不管怎么說，至少精銳付出了一部分實(shí)打?qū)嵉某杀尽蠋熑后w來說，也是個(gè)好事情。

 

        “補(bǔ)貼”是家教O2O擴(kuò)張的武器之一。通過補(bǔ)貼老師端、家長端，搶奪用戶，培養(yǎng)使用習(xí)慣。精銳的 “補(bǔ)貼”牌和家教O2O多少有些不同。家教O2O背后是高額融資，融資主要用途即市場擴(kuò)張。精銳是用自己的現(xiàn)金流補(bǔ)貼老師。

 

        面對兇猛的家教O2O補(bǔ)貼，精銳的4000萬元紅包會奏效嗎？精銳教育CEO張熙這么說：“4000萬在教育機(jī)構(gòu)來說無論線上線下都不是小數(shù)目。有朋友提醒過我，如果這筆錢投資在硬件或網(wǎng)絡(luò)升級，不是更符合戰(zhàn)略嗎？但我認(rèn)為如果這樣想眼光就太短淺了。精銳O2O轉(zhuǎn)型中，要強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，福利能讓更多優(yōu)秀教師安心留在精銳，所以這筆投入是必要的。”（多知網(wǎng) Karyn）