扎克伯格看中的Altschool是怎樣顛覆K12學校教育的？

　　編者按：Altschool是最近被硅谷熱捧的一所小學。這所面向學前班到8年級孩子的學校吸引了Facebook創(chuàng)始人扎克伯格和Paypal創(chuàng)始人等硅谷傳奇投資人，最近剛剛融資1億美元。它試圖去解決一個教育的困境：以“兒童為中心”的個性化教學是否絕對無法像公立學校那樣規(guī)?；?，標準化地運作？如果說Minerva試圖改變顛覆大學的話，Altschool則是在探索創(chuàng)新型小學的模式。目前來看，試驗是成功的。

　　Altschool是最近被硅谷熱捧的一所小學。這所面向學前班到8年級孩子的學校吸引了Facebook創(chuàng)始人扎克伯格，喬布斯妻子，Paypal創(chuàng)始人等硅谷傳奇投資人，最近剛剛融資1億美元。這是一所很有個性的小學，它試圖去解決一個教育的困境：以“兒童為中心”的個性化教學是否絕對無法像公立學校那樣規(guī)?；?，標準化地運作?目前來看，試驗是成功的。

　  這是一所什么樣的學校?

　　《第一財經周刊》的記者在文章中告訴我們：如果你去被稱為Altschool連鎖小學中的任何一所參觀，也許都會感到失望。

　　它沒有顯眼的校舍，只是就地改造了舊金山當地不大的民居?？拷f金山Fort Mason的那所學校，教室空間狹長，沒什么書桌，只有最簡單的書柜，以及滿墻的便利貼。

一所Altschool的外觀

一個典型的教室?？雌饋?，它的基礎硬件配置和國內那些典型的小規(guī)模課外興趣班類似

　　在學校網站的醒目位置，掛著一個宣傳片，里面是學校正在上課的場景

　　現在，他們有了4間校舍。下一年，將會有8個校區(qū)，包括布魯克林附近的一個村舍，也是第一個走出舊金山地區(qū)的教學點。

　　根據學生的年齡，他們會得到iPad或者Chromebook，以及因人而異的每周“任務清單”，這個單子上會列出學生們要獨立或團隊完成的活動，這些活動都是根據他們的優(yōu)勢和弱勢能力制定的。同時，Alt Schools會一直跟蹤孩子們的成長軌跡，記錄他們每一次的進步和退步。

　　創(chuàng)辦這所學校的Max Ventillia是前google公司員工，他在2013年創(chuàng)辦這所學校時，只有5個家庭，20多個5-10歲的學生，完全小作坊式的運作。他把他的教學模式稱之為“以學生為中心主導的微型學校”。到目前為止，Altschool的每個學校不超過4個班，一般是學前班到1級，2年級到5年級，6年級到8年級。每個班不超過25人，至少配2個老師。

一間空教室，不同年級的孩子們可以在一起上課，完成各自的任務

　　他辦學的動力來自他自己的孩子。他發(fā)現，在幼兒園階段，孩子們還有不少選擇，比如有“蒙特梭利”這樣以孩子為中心的教學方式，讓幼兒們通過玩跟探索輕松自由地學習。一旦到了小學，家長就面臨著非此即彼的選擇。要么是能堅持個性化教學昂貴的私立學校，要么是相對便宜，但是是將孩子塞進同一個課堂的公立學校。

　　Altschool試圖提供第三種選擇，它想給學生提供最符合他們個性和需求的學習方式，并且能夠規(guī)模化——盡管目前要參與這樣的實驗并不便宜。他們的學費是一年20875美元。

　　具體的做法是他們通過開發(fā)具體的軟硬件產品，幫助教師創(chuàng)造更個性化的教學計劃。AltSchool不會向所有的孩子在整個學年提供相同的課程，所有的教學計劃會根據每個學生的情況量身定做。

Altschool的教學理念教育+設計+程序+創(chuàng)業(yè)者精神

　　Altschool這一整套的教學理念和設計在已有的學校里獲得了很好的反響。投資人對他們寄予的更大期望是拯救美國岌岌可危的公立學校系統(tǒng)。在Ventilla的設想里，從日常教學，到行政事務管理，再到教師招聘，每一個運營學校的關鍵環(huán)節(jié)都應當被納入公司的技術平臺。他希望在2017年9月前將這個平臺公開給其他學校有償使用。

　  蒙特梭利2.0

　　關于教育科技，一直有個很難跨越的鴻溝：最懂學校教育的人無法輕松自如地開發(fā)他們自己真正想要的東西，而硅谷的碼農們做出來的工具化產品又很難真正走進課堂。

創(chuàng)始人Max Ventillia

　　Altschool試圖讓愿意嘗試的教師和程序員坐在一起。這個學校一共115位雇員，超過1/3是程序員。

　　在創(chuàng)立AltSchool之前，Ventilla在Google工作，他曾參與構建名為Aardvark的搜索引擎，后來賣給了google。后來，他負責谷歌的個性化首頁，并建立起現在Google now的技術基礎框架。

　　Google是程序員帶給這個世界最美妙的東西之一。它將整個世界的信息結構化，并按照不同的用戶特點，給每人提供個性化的搜索結果。

　　這在某種程度上和Ventilla進行的實驗類似。他認為，當今許多學校的通病是“多數人的暴政。”

　　“如果我讓你給20個9歲的學生上課，其中一部分人不想呆在教室，每個人的興趣點又各不相同，你可能只能采用你現在的通用型的教學模式”，他在接受《連線》雜志采訪時說，“你要把45分鐘的課堂時間規(guī)劃好，調動孩子的興趣，有人不聽話還要規(guī)勸他們。”

　　Ventilla喜歡把AltSchool稱作是蒙特梭利的2.0版本。蒙特梭利教學法著重于讓孩子們通過獨立的任務完成學習。這種教學法大概100年前就誕生了，他相信如果它的發(fā)明者瑪利亞·蒙特梭利到現在還活著，她也會把很多新科技運用到教學中來。

　　Ventilla的工程師團隊會將從學前班到8年級內容分解成一個個細小的模塊，建立一個數據庫。他們會參考一系列現有的教育標準和建議。在開學之前，老師要和學生聊天，根據不同學生的興趣、強弱項和學習方式，制定不同的學習檔案。

　　AltSchool已經建立起一個數字平臺，叫做My AltSchool，這里面能追蹤前文說到的“任務清單”，也就是動態(tài)課程表，在AltSchool中，每一項活動被視為一張卡片。學生們登入My AltSchool 的個人頁面，打開任務清單，然后便能看到20~25個老師為他們準備的活動卡片。

　　這些活動卡片可能會引導學生練習口語，快速回答，或則看在線視頻，在第三方平臺上進行數學比賽等等。這些活動有的在網上進行，有的在現實中進行，老師都能及時看到學生的表現。他們可以自己給學生做活動，也可以從My AltSchool的圖書館里找到其他老師做的活動卡片參考。

老師Paul France和他的兩個學生

　　France承認，完全自創(chuàng)活動卡是件費時的事情。因為他要針對很多孩子每人因人而異制定幾十個活動項目，有的要加強數學訓練，而有的孩子要加強閱讀理解等等。

　　“現在這些工作都很繁重，因為AltSchool的網上項目剛開始，所以所有的資料還要慢慢補充”他說，“從今年開始，4個年級的課程都會構建出來，想想還是挺興奮的”。France和其他AltSchool的老師一道參與到項目編程工作中，他們幫助程序員一起在使用中尋找bug，也幫助程序員理解課堂生態(tài)。

　　Altschool也提供面向家長的應用程序，家長也能參與和老師一起給孩子制定任務清單，同時在電腦和手機上查看孩子的情況。

　　因為每個學生有獨一無二的課程表，他們上課的場景和普通學校頗為不同。

　　不同年齡的學生混在一個教室中，有些學生獨自進行一些項目，而有些圍坐在老師身邊。一個8歲的學生很可能已開始學習通常10歲才開始學習的數學，而語言和閱讀課程則仍然和其他8歲學生的進度差不多。

　　即使是圍坐一起進行閱讀訓練，情況看起來也頗為復雜，這些學生年齡不同，閱讀水平也不同，因此他們閱讀時所使用的學習方式也不同。“一個例子是，我的班級有個學生的閱讀水平已經很高了，遠遠超出別人，所以圍坐一起閱讀時，我會要求她將文本改編成一個劇本。”France說。

　　Altschool也使用美國全國通用的考試系統(tǒng)MAP(Measures of Academic Progress，學業(yè)進度評估)，進行1年3次的考試。標準化測試可以用來衡量孩子學習到了什么程度。這些測試多少讓家長放心，自己的孩子只是在用一種比較特別的方式學習罷了。

　  不斷迭代的學校

上課場景

　　像軟件一樣，這個學校的一切都在快速迭代，根據使用者的反饋來改進工具、流程或是體驗。

　　AltSchool產品副總裁RajBhatia對于自己工作的描述是“給老師們提供全力支持”。他和他的團隊把AltSchool的老師當作實驗對象，研究他們使用科技教學時候哪些部分可以幫助提升教學表現。

　　比如他們發(fā)現有的教學工具運行得很慢，以至于老師15%的時間都耗在打開系統(tǒng)等待下載上。這就必須得到改進。

　　在加入AltSchool之前，他任職于Zynga公司，在那里，即便是游戲更新也要調查大量用戶進行評估。當他到了AltSchool之后，他只用鉆研好一個班級的情況，解決一個班級的教學模式，但這也不是件容易的事情。

　　迄今為止，AltSchool的教師服務團隊已經處理了4400份來自學校老師的報告。這些報告中，從一開始修理壞的門把手、水龍到到后來科技產品部分的反饋逐漸增多，對于Bhatia來說，這便是整個AltSchool的進步。

　　對于AltSchool的老師而言，他們要做的遠不止給學校運行查缺補漏。他們還要參與到全新應用軟件的開發(fā)，比如一個用以記錄學生每天到校離校的電子登記系統(tǒng)。

　　老師們還把他們的想法融入到了一個叫Altvideo的程序里，這個軟件是為家長們開發(fā)的。家長們可以通過該軟件看到孩子們在教室里上課的視頻。

　　Ventilla認為將來有一天，記錄下來的視頻和My AltSchool收集的學生進步情況結合起來，能夠減少無休止的測試，不只是在AltSchool，而是在全國的學校。

　　Ventilla的團隊現在正在為老師研發(fā)一個推薦引擎，和Amazon 、Netflix所使用的不太一樣。這個工具能把AltSchool中每個學生的情況納入考慮，以便給學生安排活動。“想想這個系統(tǒng)要是能定位到Jonny(一位學生)是個聽覺型學習者，他喜歡聽磁帶但不擅長估算，然后給他活動推薦，該是多么棒”。Bhatia如是說，今年這個工具可能就會產出一個早期試用版。

　　某個產品一旦在AltSchool的環(huán)境里運行良好，他們便想要把這個產品捆綁到他們稱為“21世紀教育操作系統(tǒng)”中，以便今后大范圍推廣試用。這相當于是給經濟緊張的其他學校做用戶實驗。Ventilla希望Altschool能像Google這樣的技術公司一樣，將收入的10%不斷的放入研發(fā)中。

　　Ventilla說：“我不認為所有的學校都會接受AltSchool的課堂教學，但若經過長期驗證，這種教育方法既能節(jié)省老師時間，又能提高教學質量和教學靈活性，那么他們便會愿意嘗試這種前所未有的方法。”

　　Katie Gibbons作為老師去年加入AltSchool時，她說整個系統(tǒng)還有幾個比較大的漏洞，比如說在特定科目上學生如何標記學生進步了多少。

　　Gibbons說，老師和程序員們慢慢地把把一些問題解決了，就像是AltSchool的魔法一樣。不像一般的公立學校，當程序運轉不了或者速度較慢時，一個39人的產品研發(fā)團隊隨時候命解決問題。這也許是為什么AltSchool的一位老師Mara Pauker 把公司描述為由Ventilla領銜的倒金字塔了。“公司里的每個人都隨時待命為老師服務”，Gibbons說，“這是那些老師在他們之前的職業(yè)生涯中從未體驗過的。”

在低年級課堂上聽課的小男孩

早晨的零食時間，老師在放一個學生自己做的視頻

孩子們的藝術作業(yè)被貼在墻上做裝飾

學校雇員在flickr上貼出來學校的午餐