培生轉(zhuǎn)型：或成國(guó)內(nèi)內(nèi)容型產(chǎn)品潛在買(mǎi)家

　　多知網(wǎng)3月3日消息，近日，培生表示準(zhǔn)備出售每年收入1億美元級(jí)別的在線(xiàn)學(xué)管系統(tǒng)PowerSchool，這背后，是培生明確了在線(xiàn)化服務(wù)方向上的聚焦：內(nèi)容型平臺(tái)產(chǎn)品。對(duì)于國(guó)內(nèi)的內(nèi)容型產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，這也透露出一個(gè)積極的信號(hào)——培生可能成為重量級(jí)潛在的投資者。

　　對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，PowerSchool這個(gè)名字比較陌生，它的產(chǎn)品類(lèi)似于校訊通:將學(xué)生的在校行為實(shí)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，把老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者聯(lián)系起來(lái)，但是平臺(tái)或者工具本身不承載任何內(nèi)容。這樣的在線(xiàn)服務(wù)被培生新的在線(xiàn)業(yè)務(wù)思路取代，即瞄準(zhǔn)內(nèi)容型平臺(tái)，用樹(shù)形結(jié)構(gòu)在大的內(nèi)容平臺(tái)里填充細(xì)分領(lǐng)域的內(nèi)容。如培生目前搭建的My Lab之下，按照科目分為My English Lab，My Math Lab等等，而My English Lab又涵蓋更細(xì)分的My IELTS Lab和My TOEFL Lab。

　　這樣的打法之下必然要求培生用更多的在線(xiàn)內(nèi)容產(chǎn)品進(jìn)行填充，這也是為什么數(shù)字化改組的同時(shí)，培生積極在全球推動(dòng)教育科技項(xiàng)目孵化器Catalyst，在部分區(qū)域市場(chǎng)投資并購(gòu)在線(xiàn)教育創(chuàng)業(yè)公司,比如僅在印度市場(chǎng)，培生就投資了數(shù)十家創(chuàng)業(yè)公司。而與之形成鮮明對(duì)比的是，培生一直在中國(guó)的在線(xiàn)教育市場(chǎng)里卻按兵不動(dòng)。

　　但是，這樣的沉寂或許即將隨著培生在大中華區(qū)架構(gòu)調(diào)整而改變。

　　過(guò)去，培生大中華區(qū)從屬于亞太區(qū)，而現(xiàn)在成為獨(dú)立市場(chǎng)向總部匯報(bào)。戰(zhàn)略地位的上升直接意味著投入的人力和精力將發(fā)生改變，而資本運(yùn)作又是培生擴(kuò)張某領(lǐng)域市場(chǎng)份額的常規(guī)手段。所以在當(dāng)下數(shù)字化改組的大趨勢(shì)下，培生未來(lái)的投資標(biāo)的可能將明顯不同于此前的華爾街英語(yǔ)或者環(huán)球雅思。

　　那培生可能中意怎樣的內(nèi)容型平臺(tái)?要搞清這一點(diǎn)，就要從培生體系下的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)入手。

　　作為曾經(jīng)一家傳統(tǒng)教育出版商，培生并不需要直接和終端用戶(hù)接觸。這直接導(dǎo)致雖然培生的歷史悠久，但是培育終端市場(chǎng)上的時(shí)間還很短，學(xué)生對(duì)培生的品牌還很陌生，這在中國(guó)市場(chǎng)尤其明顯。這個(gè)短板不僅表現(xiàn)在培生品牌在中國(guó)受眾市場(chǎng)里認(rèn)知度的缺乏，更重要的是在于終端用戶(hù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的缺乏，而后者則會(huì)成為培生在中國(guó)推動(dòng)數(shù)字化業(yè)務(wù)的重要障礙。正是因?yàn)槿鄙俦就翆W(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，直接導(dǎo)致培生的在線(xiàn)產(chǎn)品和國(guó)內(nèi)其他在線(xiàn)產(chǎn)品相比，顯得不夠接地氣。

　　曾經(jīng)，培生為進(jìn)入中國(guó)C端教育市場(chǎng)而收購(gòu)環(huán)球雅思，在中國(guó)市場(chǎng)當(dāng)下的布局里，已經(jīng)有了C端的兩個(gè)出口—華爾街英語(yǔ)和環(huán)球雅思，卻仍然缺乏直接to C的入口型在線(xiàn)內(nèi)容產(chǎn)品，而這或許就是下一步的努力方向。

　　于是，國(guó)內(nèi)主流的內(nèi)容型在線(xiàn)教育企業(yè)，包括平臺(tái)類(lèi)、題庫(kù)類(lèi)、答疑類(lèi)等等，都符合內(nèi)容型在線(xiàn)教育產(chǎn)品的定位。而龐大的培生在中國(guó)的C端市場(chǎng)還有很多的空白，比如K12。相比于占據(jù)教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)份額很小一塊的留學(xué)考試，K12市場(chǎng)的誘惑力和阻礙力都要大很多。

　　不過(guò)，當(dāng)下在線(xiàn)項(xiàng)目投融資金額水漲船高，好項(xiàng)目很多已經(jīng)進(jìn)入到B輪之后，培生對(duì)青睞的成熟型項(xiàng)目常用控股性投資或者直接并購(gòu)。所以，如果未來(lái)培生真的出手國(guó)內(nèi)的在線(xiàn)教育項(xiàng)目，或?qū)⑹且还P大單。(多知網(wǎng) 邱珣)