跟誰學(xué)CEO陳向東在今日互聯(lián)網(wǎng)教育國際高峰論壇上演講時，透露了跟誰學(xué)的最新數(shù)據(jù)，入駐老師8000人，機(jī)構(gòu)100多家。
陳向東披露跟誰學(xué)數(shù)據(jù)：入駐老師超八千
多知網(wǎng)10月31日消息，跟誰學(xué)CEO陳向東在今日互聯(lián)網(wǎng)教育國際高峰論壇上演講時，透露了跟誰學(xué)的最新數(shù)據(jù)，入駐老師8000人，機(jī)構(gòu)100多家。
以下為陳向東演講摘要：
因?yàn)槲覄?chuàng)業(yè)了，所以今天是一個創(chuàng)業(yè)的時代。你很難想象，如果在4年前，新東方與愛樂奇舉辦的互聯(lián)網(wǎng)峰會會有有這么多教育創(chuàng)業(yè)者和互聯(lián)網(wǎng)界人士來參加。
我創(chuàng)辦了跟誰學(xué)時候，我才真正理解夢想，情懷，勇氣和勵志的豪邁。
人生就是一段歷程，可能會失敗，但是這是最美的一段時代。
十年前，在中關(guān)村新區(qū)，可能沒有多少公司，但是現(xiàn)在可能是幾百家機(jī)構(gòu)。在臺灣的一條街上，有幾百家機(jī)構(gòu)。
于是，消費(fèi)者的痛點(diǎn)就出現(xiàn)了，面對幾百家機(jī)構(gòu)，家長如何選擇。
當(dāng)一對一機(jī)構(gòu)，老師的課酬不到30%的時候，老師能不能拿的更多。
之后，個體力量持續(xù)保持強(qiáng)大，中小機(jī)構(gòu)尤其是小機(jī)構(gòu)會越來越多。如果你進(jìn)入地面系統(tǒng)的教育創(chuàng)業(yè)的時候，更多人也會進(jìn)入，那你們的優(yōu)勢在哪里？
我想到了一個場景，4年前，我用了蘋果的手機(jī)，但是我看到三星手機(jī)那么大的屏幕的時候，非常不解，為什么會有人用這么大的手機(jī)。但是當(dāng)今年蘋果推出了5.5 寸手機(jī)的時候，不是只看到這個表象，其實(shí)最重要的是，我們的移動設(shè)備發(fā)生了重要的變化。
所以我對移動設(shè)備有五個判斷：手機(jī)移動設(shè)備是連接世界的中心；移動設(shè)備是世界智能的超體；移動設(shè)備是個體智能的延伸；移動設(shè)備是快速決策的依靠；移動設(shè)備也是人們生活方式的影射。
因此我在想有沒有一個應(yīng)用能夠讓用戶打開這個app能打開就能找到周邊的老師，并可以選擇是男老師還是女老師，是年紀(jì)大的老師還是年輕的老師等等。
某種意義上，我創(chuàng)辦跟誰學(xué)，也是希望它能成為一個app，成為一個決策依靠。
其實(shí)現(xiàn)在你的生活方式是什么，看看手機(jī)就知道你是什么樣的人。
移動設(shè)備到底對培訓(xùn)業(yè)怎樣重塑？我有三個判斷：
一、傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)永遠(yuǎn)存在，人和人的對接永遠(yuǎn)存在，教師會永遠(yuǎn)存在，老師和機(jī)構(gòu)不僅僅是雇傭關(guān)系，機(jī)構(gòu)要給老師提供很多價值。大家可能知道有一個二八法則，但是我要說一個一九法則，10%的優(yōu)秀老師會去創(chuàng)業(yè)，我們?nèi)?chuàng)業(yè)的時候，我們下面的老師他最終也會去創(chuàng)業(yè)。
二、移動互聯(lián)網(wǎng)教育占份額會越來越大，未來的榜樣作用一定會圍繞移動互聯(lián)服務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)教育會快速發(fā)展，而且速度會超越我們的想象。
以下為陳向東演講摘要：
因?yàn)槲覄?chuàng)業(yè)了，所以今天是一個創(chuàng)業(yè)的時代。你很難想象，如果在4年前，新東方與愛樂奇舉辦的互聯(lián)網(wǎng)峰會會有有這么多教育創(chuàng)業(yè)者和互聯(lián)網(wǎng)界人士來參加。
我創(chuàng)辦了跟誰學(xué)時候，我才真正理解夢想，情懷，勇氣和勵志的豪邁。
人生就是一段歷程，可能會失敗，但是這是最美的一段時代。
十年前，在中關(guān)村新區(qū)，可能沒有多少公司，但是現(xiàn)在可能是幾百家機(jī)構(gòu)。在臺灣的一條街上，有幾百家機(jī)構(gòu)。
于是，消費(fèi)者的痛點(diǎn)就出現(xiàn)了，面對幾百家機(jī)構(gòu)，家長如何選擇。
當(dāng)一對一機(jī)構(gòu)，老師的課酬不到30%的時候，老師能不能拿的更多。
之后，個體力量持續(xù)保持強(qiáng)大，中小機(jī)構(gòu)尤其是小機(jī)構(gòu)會越來越多。如果你進(jìn)入地面系統(tǒng)的教育創(chuàng)業(yè)的時候，更多人也會進(jìn)入，那你們的優(yōu)勢在哪里？
我想到了一個場景，4年前，我用了蘋果的手機(jī)，但是我看到三星手機(jī)那么大的屏幕的時候，非常不解，為什么會有人用這么大的手機(jī)。但是當(dāng)今年蘋果推出了5.5 寸手機(jī)的時候，不是只看到這個表象，其實(shí)最重要的是，我們的移動設(shè)備發(fā)生了重要的變化。
所以我對移動設(shè)備有五個判斷：手機(jī)移動設(shè)備是連接世界的中心；移動設(shè)備是世界智能的超體；移動設(shè)備是個體智能的延伸；移動設(shè)備是快速決策的依靠；移動設(shè)備也是人們生活方式的影射。
因此我在想有沒有一個應(yīng)用能夠讓用戶打開這個app能打開就能找到周邊的老師，并可以選擇是男老師還是女老師，是年紀(jì)大的老師還是年輕的老師等等。
某種意義上，我創(chuàng)辦跟誰學(xué)，也是希望它能成為一個app，成為一個決策依靠。
其實(shí)現(xiàn)在你的生活方式是什么，看看手機(jī)就知道你是什么樣的人。
移動設(shè)備到底對培訓(xùn)業(yè)怎樣重塑？我有三個判斷：
一、傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)永遠(yuǎn)存在，人和人的對接永遠(yuǎn)存在，教師會永遠(yuǎn)存在，老師和機(jī)構(gòu)不僅僅是雇傭關(guān)系，機(jī)構(gòu)要給老師提供很多價值。大家可能知道有一個二八法則，但是我要說一個一九法則，10%的優(yōu)秀老師會去創(chuàng)業(yè)，我們?nèi)?chuàng)業(yè)的時候，我們下面的老師他最終也會去創(chuàng)業(yè)。
二、移動互聯(lián)網(wǎng)教育占份額會越來越大，未來的榜樣作用一定會圍繞移動互聯(lián)服務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)教育會快速發(fā)展，而且速度會超越我們的想象。
三、以后家長去找老師已經(jīng)不需要去跑線下了，只需要登錄跟誰學(xué)的網(wǎng)站。給大家披露一個最新數(shù)據(jù)。跟誰學(xué)從，6月團(tuán)隊組建，4個半月的時間，入駐老師數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了8000人，機(jī)構(gòu)有100多家。在跟誰學(xué)上，老師的視頻、文章、案例、學(xué)生評價、好友評價都可見。
我永遠(yuǎn)肯定機(jī)構(gòu)的價值，但是也永遠(yuǎn)歡迎機(jī)構(gòu)加入跟誰學(xué)。
最后，我是把自己作為90后來看待的，我加入了一個微信群，昨天我發(fā)現(xiàn)有一個人寫了幾千字來批評跟誰學(xué)，后來我給他在微信群里回，謝謝拍磚。
我和你們一樣，走在創(chuàng)業(yè)的路上，當(dāng)我們能夠服務(wù)于更多的中小機(jī)構(gòu)、更多個體，活著才算沒有白活著。
