中國的職業(yè)教育出路在哪兒？

       達內(nèi)科技就要IPO了，對于這個消息，老畢首先想起一個在這里曾經(jīng)學習過的小伙伴，2009年老畢在上地一家上市IT公司負責社區(qū)運營，一天接到他的短信，說他快大四畢業(yè)，工作還沒有著落，在達內(nèi)學測試工程師。

       找了個周末，我們在大鐘寺校區(qū)見了一面，當時他對達內(nèi)老師崇拜的那種表情，印象深刻，一家培訓IT技能的公司會有什么魔力，讓學生如此著迷呢?是不是被洗腦了呀！這是老畢的第一反應?？尚』锇閷W習半年后被當時雷軍系旗下一家公司招聘，現(xiàn)在在小米手機負責項目管理。所以當老畢聽說達內(nèi)要IPO，就想寫點什么。

       職業(yè)教育在中國有些亂

       老畢所說的這個“亂”，不是混亂，也不是欺騙，而是學生學習后，所得到的結(jié)果與期望存在很大落差。雖然沒有在職業(yè)教育機構(gòu)工作過，但由于工作關系，對IT類的職業(yè)教育機構(gòu)還是比較熟悉，老畢也曾有一段時間想學習網(wǎng)頁設計，可在找相關教育機構(gòu)時，發(fā)現(xiàn)IT技能類培訓機構(gòu)不是一般的“亂”。

       首先承諾上，一些機構(gòu)承諾包就業(yè)，可就業(yè)是什么地方呢？有學員在百度貼吧投訴說，所謂包就業(yè)就是把我們推薦給個體戶的圖文打印社，好一點的能被安排到十幾個人的廣告公司。這些培訓機構(gòu)不過把自己變成了職業(yè)中介，卻從中收了一筆可觀的學費，而由于被安排的就業(yè)單位穩(wěn)定性較差，學生肯定有上當受騙的感覺。

       其次價格上，以網(wǎng)頁設計為例，稍微知名的幾家機構(gòu)，學費在3500左右，而不知名的機構(gòu)學費在1200-1800不等。有一次，我決定到一家培訓機構(gòu)利用周末時間學習網(wǎng)頁設計，可就要交學費時，負責招生的人告知，老師家里有事，兩周后才能開課！當時就覺得太不靠譜，如果交了學費，學到一半老師家里有事或離職，那我還要再適應新老師？

       本來職業(yè)教育相較于其他教育屬于標準化強的領域，易于復制，可在職業(yè)教育方面并沒有出現(xiàn)規(guī)?；^大的教育機構(gòu)，這是由于教育機構(gòu)本身的不靠譜所造成，再加上中國社會對職業(yè)教育本身就有偏見，認為只有學習差的人才去職業(yè)學院或技術學校，于是就進入一個“就業(yè)差——口碑不好——社會偏見”的惡性循環(huán)。

       當然，這里所討論的職業(yè)教育機構(gòu)是民營，對于公辦職業(yè)教育學院，老畢不能用失望來形容，用失敗形容才比較合適。有個PHP工程師同事曾說，大學里的計算機學院不過是教會了大家看電影，聊QQ，想靠計算機技術找工作，只能通過課外培訓班來學習。

       企業(yè)的需求不用猜

       在IT企業(yè)需求方面，全國數(shù)百公辦職業(yè)教育學院似乎都摸不清頭腦，課程還是十年前的內(nèi)容，其畢業(yè)生根本滿足不了企業(yè)們的需求，以致于一些IT公司和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，需要對新進入員工進行技術培訓，增加了企業(yè)用人成本和時間成本，弄清IT企業(yè)的需求真的有這么難嗎？

       早在2000年互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟泡沫時，孫正義為了力挺軟銀在中國投資的數(shù)十家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，接受央視《對話》欄目時說，早在1998年以專家顧問的身份參加國務院高考教改內(nèi)部會議，他就意識到隨著中國大學的擴招，整個社會的知識水平會大幅度提升，科技、互聯(lián)網(wǎng)會在中國進一步普及，中國也會出現(xiàn)大量的信息技術人才，促進各類互聯(lián)網(wǎng)公司會蓬勃發(fā)展。一個外國人都能把中國社會形勢看清楚，我們的公辦職業(yè)教育就感受不到？所以，一定程度上可以說公辦職業(yè)教育在犯懶。

       而達內(nèi)的優(yōu)勢，據(jù)小伙伴介紹，學員上手快。由于達內(nèi)的課程完全按照企業(yè)的需求設計，并且安排學員定期到一些知名互聯(lián)網(wǎng)公司實習，其學員在半年的學習時間里，也會積累相當?shù)拈_發(fā)經(jīng)驗，應聘到公司后，技術方面不用花大精力培訓，只要引導他們熟悉下工作流程，就很快進入狀態(tài)，企業(yè)非?？粗剡@一點，因為不但為企業(yè)節(jié)省了培訓成本，還縮短了項目時間，尤其在IT、互聯(lián)網(wǎng)領域，時間比其他任何成本都重要。所以，像暢游、小米、搜狐、百度等知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，都是其長期的對接企業(yè)。

       于是，達內(nèi)就形成了兩個評價體系，一個是學員的滿意度，一個是用人單位。當學員對工作滿意，會對達內(nèi)給予較高的評價，這些評價就會轉(zhuǎn)化為口碑傳播，促進下一步的招生；而用人單位對其輸入的員工滿意，就會形成長期的合作關系，尤其被用人單位的競爭對手盯上，會促使雙方在達內(nèi)爭奪人才，為學員提供更多就業(yè)通道。

       不過，老畢認為，達內(nèi)還有的一個優(yōu)勢是職業(yè)教育生源本身就緊張，雖然課程標準化很強，可名師們很難離開機構(gòu)獨立生存，同時要涉及安排學員就業(yè)，名師們獨立門戶的可能性很低，這種師資的穩(wěn)定性，會為達內(nèi)裝上一道保險杠。

       從中可知，達內(nèi)的IPO不僅讓資本注意到中國職業(yè)教育，不排除會掀起職業(yè)教育方面的投資高潮，還為國內(nèi)的公辦職業(yè)教育學院和各類民辦職業(yè)教育機構(gòu)發(fā)展提供了樣板。

       （特別聲明：本文首發(fā)多知網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請注明出處。文章為作者個人觀點，與作者所在單位無任何關系）